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La acentuación española

La acentuación española

Autor: Roberto Veciana

Número de Páginas: 128

Profesor Titular de Filología Española de la Universidad de Portsmouth, Roberto Veciana (1936-2003) elaboró, tras sus largos años de experiencia en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera, un método simplificado de aprendizaje y racionalización de las normas de acentuación gráfica en lengua castellana. Además de una clara explicación de los criterios básicos y generales de la ortografía, es también un prontuario con el que solventar cualquier duda puntual.

Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica

Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica

Autor: Daniel Brailovsky

Número de Páginas: 216

Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen. Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar actualizado.

Entonaciones del español

Entonaciones del español

Autor: Francisco José Cantero Serena , Dolors Font Rotchés

Número de Páginas: 174

El perfil melódico de cada persona, su acento, no es simplemente una característica más o menos exótica o molesta, sino que revela su identidad como hablante y permite (o, en ocasiones, dificulta) la propia conexión con sus interlocutores: puede ser el muro que impide el paso a la comunicación humana o la puerta que abre la conversación. En el presente volumen, se reúne una serie de investigaciones que exploran dos de los aspectos menos estudiados de la entonación del español: •El acento dialectal del español peninsular (concretado en nueve variedades: Asturias, Navarra, País Vasco, Castilla y León, Madrid, Andalucía, Castilla-La Mancha, Murcia, Extremadura) y Canarias. •El acento extranjero, ejemplificado con los rasgos característicos de los italianos, los brasileños, los suecos y los húngaros hablando español, a los que añadimos un análisis del español hablado por catalanes (que, si bien no puede considerarse un acento extranjero, tampoco es genuinamente dialectal). La descripción del perfil melódico de todas estas variedades ayuda a comprender las características del habla en los diversos acentos (dialectales o extranjeros), cuyas implicaciones...

Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica

Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica

Autor: Manuel Diaz-Campos , Kimberly L. Geeslin , Laura Gurzynski-Weiss

Número de Páginas: 384

Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica provides a contemporary introduction to the study of Spanish, helping students apply linguistics analysis to the study of language. It encourages the reader to analyze language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning. A contemporary introduction to the study of Spanish that encourages both Spanish and semi-proficient non-native Spanish speaking students to see language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning Addresses the core sub-fields of linguistics (phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics) as they relate to the study of the Spanish language Uses second language acquisition as a foundation upon which linguistic analysis can be built Supplementary companion website includes exercises, comprehension questions, cutting-edge research highlights, lists of key terms, and analytical mini-projects designed to help the user and encourage students to apply learned theoretical knowledge to real-world language use contexts Instructors will also have access to a sample...

Sistema y uso de la entonación en español hablado

Sistema y uso de la entonación en español hablado

Autor: Antonio Hidalgo Navarro

Número de Páginas: 436

Durante los últimos veinte años, el estudio de la entonación ha ido despertando un interés creciente entre los especialistas del habla, hasta convertirse en un tema nuclear de la fonética y la fonología actuales. La aproximación al estudio de la entonación, Hidalgo la hace desde una perspectiva nueva en la fonética y la fonología, anclada no en la descripción de un sistema ideal (que, a menudo, viene a ser más bien una “prescripción” teórica) sino en el análisis del habla real funcionando en la vida real: el análisis del habla coloquial.

Verso español y verso checo

Verso español y verso checo

Autor: Jan Darebný

Número de Páginas: 216

Monografie se zaobírá tématem překladu verše ze španělštiny do češtiny na základě komparace verše originálu a verše překladu. Cílem bylo analyzovat Calderónovy polymetrické hry po veršové stránce, srovnat španělské a české versifikační systémy a následně analyzovat strategie českých překladatelů. Klíčovou část monografie představuje srovnávací versologická studie, která využívá statistické metody analýzy verše. Poslední kapitola je věnována úpravám textů při dramatizaci her. Autor na příkladu jednoho vybraného překladu odhaluje, jakým způsobem divadelní režiséři původní text, který je základem různých inscenací v několika českých divadlech, redukují a modifikují. Navzdory překladatelovu přesnému formálním řešení nerespektují výsledné inscenace polymetrii a závažně narušují strofické a nestrofické formy.

Terminología conceptual para docentes de nivel inicial

Terminología conceptual para docentes de nivel inicial

Autor: Paula Valeria Gimenez

Número de Páginas: 136

El docente de Nivel Inicial, requiere continuamente para su labor tener como marco de referencia los aportes de distintas disciplinas y teorías educativas. Este marco teórico, le permitirá abrir su mirada particular de las diferentes situaciones que vive a diario en el jardín. De esta manera logrará tener una actitud más crítica y reflexiva ante la realidad educativa. En este sentido, los diferentes términos que aparecen en dicho texto, por su carácter abarcador, ofrecen una perspectiva global de la educación. Hacia el final del mismo, podrán encontrar una reseña de quienes fueron los precursores del Nivel Inicial, quienes pueden dar testimonio hasta el día de hoy de sus aportes y contribuciones fundamentales en este nivel. Por último, la intención del texto “Terminología Conceptual para docentes de Nivel Inicial” es mostrar cómo los principales conceptos de las distintas teorías educativas, psicológicas, pedagógicas, filosóficas, sociológicas y de las tecnologías educativas deben formar parte del bagaje de conocimientos que todo docente debe tener. Esta obra es una invitación para aquellos docentes que ejercen o ejercerán con pasión esta hermosa...

Pedagogía del nivel inicial: mirar el mundo desde el jardín

Pedagogía del nivel inicial: mirar el mundo desde el jardín

Autor: Daniel Brailovsky

Número de Páginas: 256

El jardín es escuela porque allí aprendemos a estar con otros, a salir de nosotros mismos. Los chicos van al jardín para ser verdaderamente escuchados y para habitar otras vidas a través de los relatos que allí se construyen. Van a preguntar y a preguntarse, a mirar y a mirarse, a través de la lente amorosa del juego. Van para abrirse a una conversación que los humaniza como infancias y que devuelve infancia a la humanidad toda. Van a hablar con sus propias palabras, porque en la sala (que es un aula) del jardín (que es una escuela) la palabra está abierta para hacerla propia. En este libro se recorren los sentidos escolares específicos del nivel inicial, para reafirmar todo aquello que este hace por ser una forma -especial, potente y singular- de escuela: dar tiempo, abrir la experiencia, insuflar vida a determinados objetos, contagiar cierto amor al mundo, invitar a "hacer juntos" reuniendo a los semejantes en el territorio de lo común, dar balbucear las distintas lenguas que nos habitan.

La construcción de la cultura en el Español como lengua extranjera (ELE)

La construcción de la cultura en el Español como lengua extranjera (ELE)

Autor: Agustín Corti

Número de Páginas: 292

El presente trabajo expone los resultados de un análisis empírico cualitativo sobre la cultura como un constructo discursivo en el contexto del aprendizaje y la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE). Tras una discusión de los presupuestos teóricos y de numerosos documentos normativos que sitúan la cultura hispanohablante en el contexto de una lengua pluricéntrica, analiza la construcción de la cultura en un corpus diacrónico de manuales. Por otro lado, ingresa en las mentes de futuros enseñantes de ELE para iluminar su concepción del lugar de la cultura en relación con el español, de la interculturalidad, y de sus criterios para seleccionar temas o áreas de la cultura para la tarea docente. El estudio concluye con una cartografía del discurso que delimita el aprendizaje y la enseñanza de ELE en el contexto analizado y señala puntos para la acción de la formación docente, así como desafíos para la investigación.

Fonología Generativa Contemporánea de la Lengua Española, segunda edición

Fonología Generativa Contemporánea de la Lengua Española, segunda edición

Autor: Rafael A. Núñez Cedeño , Sonia Colina , Travis G. Bradley

Número de Páginas: 368

Fonología generativa contemporánea de la lengua española, in its extensively revised and updated second edition, shows how recent theoretical and methodological advances have enhanced our understanding of Spanish phonology. Written completely in Spanish, the volume introduces the latest concepts and principles of phonological analysis and applies these theories to the study of the Spanish language. New chapters on intonation and laboratory phonology, expanded coverage of optimality theory, exercises and readings, and a glossary of linguistic terminology make it an essential reference for scholars of Spanish linguistics and required reading for advanced undergraduate and graduate students of Spanish.

La pronunciación del español

La pronunciación del español

Autor: Xose A. Padilla García

Número de Páginas: 170

Este libro nace con el propósito de mejorar el diálogo entre la fonética teórica y la enseñanza de la pronunciación y, en este sentido, pone en manos del lector las ideas y reflexiones que surgen de llevar a cabo este proyecto. En él, el lector encontrará una descripción exhaustiva de los componentes de la pronunciación (acento, ritmo, entonación, sonidos, componente conversacional y kinesia), un examen de los procesos de percepción y producción del habla, un análisis de los principales métodos utilizados para la enseñanza de la pronunciación (fono-articulatorio y verbo-tonal) y un enfoque innovador sobre cómo ordenar los diferentes tipos de ejercicios en un protocolo de actuación fono-cognitivo. Todo lo anterior se completa con la presentación de una propuesta de enseñanza que cumple dos objetivos: el primero es mostrar que los postulados teóricos expuestos se pueden llevar a la práctica; y el segundo es proporcionar una guía o modelo a los profesores de español como lengua extranjera. Xose A. Padilla García es profesor titular en la Universidad de Alicante. Es miembro del grupo de investigación Val. Es.Co. (Valencia. Español coloquial) y su...

Sin imagen

0ueva preparacion al Dele. B1. Inicial. Con CD Audio. Per le Scuole superiori

Autor: Mónica García-Viñó Sánchez

Número de Páginas: 179

El libro presenta ocho modelos de exámenes completos, similares a los reales. Al final del libro se ofrecen unas pautas para los exámenes en las que el alumno encontrará consejos para enfrentarse a las pruebas. Incluye un CD Audio con acentos hispanos.

Competencia comunicación en lengua castellana Nivel 2

Competencia comunicación en lengua castellana Nivel 2

Autor: ANDREA PASTOR , DIONISIO ESCOBAR , ESTHER MAYORAL , FRANCISCO RUIZ

Número de Páginas: 140

Competencia Comunicación en lengua castellana es una obra que ofrece los contenidos su cientes para que cualquier persona adquiera, complete, recuerde o actualice las competencias del aprendizaje permanente, condición indispensable para que la Formación Complementaria, en un sentido amplio, sea efectiva. En este nivel, se incluyen todas las herramientas del aprendizaje, mediante la exposición clara, directa y concisa de cada uno de los conceptos, desde el principio hasta el  nal, paso a paso y sin lagunas de aprendizaje. Se facilita que cada uno pueda abordar su formación desde el nivel en el que se encuentre, para continuar su avance y actualización hasta el nivel que necesite o considere conveniente. En Competencia Comunicación en lengua castellana, se desarrollan los contenidos, se exponen ejemplos resueltos y se plantean actividades similares, tanto individuales como en grupo, abiertas y cerradas, de información y de investigación, etc. Se tratan y se identi can expresamente los conceptos: previos, de aprendizaje, de refuerzo, de ampliación y de actualización. Se incluyen y se identi can los contenidos transversales. Se incorpora, además, la orientación...

Radiografía de la educación en Salta

Radiografía de la educación en Salta

Autor: Silvia Álvarez

Número de Páginas: 120

El libro trata en profundidad un tema de crucial interés para nuestra sociedad. El análisis objetivo del sector le permite a la autora facilitar a los interesados un diagnóstico desapasionado de la situación actual del sistema educativo salteño. Los datos reunidos por Silvia Álvarez en un período de 12 años (2007-2018), revelan un arduo trabajo y una vocación por develar la verdad. El análisis tiene en cuenta las dimensiones de: la matriculación o acceso en los 4 Niveles en la provincia, los recursos humanos involucrados (análisis de la evolución de la cantidad de cargos), la eficiencia interna (repitencia, promoción efectiva y progreso en edad esperada), financiación de la educación y los resultados de aprendizaje. La autora propone soluciones creativas y plausibles para superar el verdadero drama educativo que asume actualmente una dimensión nacional. El texto es una verdadera convocatoria a los responsables políticos, a los educadores y a los distintos actores sociales a poner inmediatamente manos a la obra en este tema acuciante y decisivo.

Qué español enseñar?

Qué español enseñar?

Autor: María Antonia Martín Zorraquino , Cristina Díez Pelegrín

Número de Páginas: 929
Fonología generativa contemporánea de la lengua española

Fonología generativa contemporánea de la lengua española

Autor: Rafael A. Núñez Cedeño , Rafael Núñez , Núñez Cedeño Núñez , Alfonso Morales-Front

Número de Páginas: 294

An excellent introduction to the generative view of the sound pattern of Spanish.

Enlace 3. Manual de español para extranjeros. Nivel avanzado

Enlace 3. Manual de español para extranjeros. Nivel avanzado

Autor: Emma Ariza Herrera

Número de Páginas: 239

Cada unidad de Enlace 3 se abre con los objetivos comunicativos que, como un hilo conductor, anudan su contenido, de forma que el estudiante asuma un mayor control sobre el avance de su aprendizaje y que se evidencie un verdadero proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. Cada tema es introducido con muestras de lengua de diversa tipología que, en lo posible, responden a textos auténticos. Lo común en ellas es que reflejan variedades geográficas, sociales y contextuales del español actual. Esta elección ayuda no solo a que los estudiantes distingan dichas variedades sino que aprendan cómo, cuándo, dónde, qué y con quién producir un determinado enunciado, de tal manera que cumpla con su intención comunicativa. Los modelos de lengua van seguidos de actividades, ejercicios y tareas que buscan que el estudiante que aprende la lengua extranjera articule fácilmente su bagaje previo y estrategias nativas al nuevo conocimiento y cultura. Las estrategias cognitivas y metacognitivas propuestas en Enlace 3 persiguen que, a partir de la lengua extranjera, el estudiante afine su capacidad de observación y análisis, asimile, comprenda, asocie, retenga, evoque y, en últimas, ...

Tono, acentos y estructuras métricas en lenguas mexicanas.

Tono, acentos y estructuras métricas en lenguas mexicanas.

Autor: Esther Herrera Zendejas

Número de Páginas: 314

Este libro es fruto del trabajo desarrollado en el seminario PHONOLOGICA; los trabajos que lo componen ofrecen miradas puntuales en torno a tres grandes temas: el acento, el tono y las estructuras métricas. En su conjunto, las lenguas de estudio se articulan en familias lingüísticas: yutoazteca, maya yucateco y otomangue. Entre los temas de estudio, figuran las relaciones entre el tono, los segmentos y las posiciones de prominencia; el acento y sus correlatos fonéticos, sin faltar la reflexión diacrónica, ni la discusión en torno a las etiquetas clasificatorias sobre las propiedades prosódicas. Con este volumen se pretende empezar a llenar un hueco en la descripción y el análisis de los sistemas prosódicos de las lenguas mexicanas, algunas de las cuales, como el ixcateco y el ocuilteco, están en grave peligro de extinción. (Cátedra Jaime Torres Bodet. Estudios de Lingüística, 24)

Los Clíticos en el español actual

Los Clíticos en el español actual

Autor: Guillermo Araya , Henk Haverkate , Kitty M. van Leuven-Zwart

Número de Páginas: 123
Competencia clave: Comunicación en Lengua Castellana Nivel 3

Competencia clave: Comunicación en Lengua Castellana Nivel 3

Autor: RODRIGUEZ VEGA, SABINA

Número de Páginas: 189

Este manual ofrece los contenidos suficientes para la adquisición de las habilidades propias de la competencia lingüística que se deben alcanzar para el acceso a los certificados de profesionalidad de nivel 3 de cualificación profesional. De una manera accesible, sencilla y de forma eminentemente práctica se presentan todos los contenidos curriculares previstos para el programa formativo que conforman el curso denominado Comunicación en Lengua Castellana Nivel 3, integrado en el área profesional de Competencias Clave y en la familia profesional de Formación Complementaria. Estructurado en 6 unidades formativas, el libro incluye, además de la parte teórica correspondiente a cada bloque conceptual, una parte práctica de ejercicios y orientaciones de resolución que toma como modelo exámenes reales propuestos en las diferentes Comunidades Autónomas españolas. La autora pretende facilitar al máximo la comprensión de los conceptos y afianzarla mediante su puesta en práctica para contribuir decisivamente a obtener un resultado óptimo. Utilizar como base ejercicios que han formado parte de pruebas reales ya desarrolladas enfrenta al alumno a situaciones similares a las...

Introducción a la lingüística hispánica

Introducción a la lingüística hispánica

Autor: José Ignacio Hualde , Antxon Olarrea , Anna María Escobar , Catherine E. Travis , Cristina Sanz

Número de Páginas: 580

A comprehensive and accessible introduction to Spanish linguistics, complete with exercises that help students master concepts in the text.

La formacōn inicial de profesorado de enseñanza secundaria

La formacōn inicial de profesorado de enseñanza secundaria

Autor: Alicia Laspra Rodríguez

Número de Páginas: 125

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