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Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica

Autor: Elena Muñoz Marrón , Juan Luis Blázquez Alisente , Nekane Galpasoro Izaguirre , Begoña González Rodríguez

Número de Páginas: 309

El presente libro está dirigido a todos aquellos estudiantes y profesionales que desarrollan su labor dentro del ámbito de la intervención con personas con alteraciones cerebrales, ya sean éstas de carácter sobrevenido o causadas por enfermedades degenerativas. A lo largo de la obra se abordan los aspectos imprescindibles para poder llevar a cabo una intervención eficaz sobre los déficit cognitivos, abarcando el estudio de la neuroanatomía funcional de los procesos cognitivos, los modelos explicativos de estos y las posibles alteraciones en cada uno de ellos.

Psicologia de Las Dificultades Del Aprendizaje

Autor: Luis Bravo Valdivieso

Número de Páginas: 228

Las dificultades escolares para aprender - Definición y delimitación de las dificultades de aprendizaje escolar - Desarrollo del lenguaje y ambiente familiar - La prevención y predicción de las dificultades de aprendizaje - Teorías de los trastornos específicos de aprendizaje (TEA) - Estilos y estrategias cognitivas - Los trastornos específicos del aprendizaje de la lectura - Los trastornos específicos de aprendizaje y el funcionamiento del cerebro - Inteligencia y rendimiento escolar - Problemas de aprendizaje y retardo mental escolar - Algunas hipótesis psicológicas sobre el retardo mental - Rendimiento intelectural y retardo sociocultural - Los escolares de aprendizaje lento - Las dificultades del aprendizaje y las estrategias de enseñanza escolar.

Diagnóstico e Intervención Didáctica del Lenguaje Escolar.

Autor: Ma. Jost Iglesias Cortizas , Ma Del Carmen Sánchez Rodríguez De Castro

Número de Páginas: 332

Cuando se diseñó este texto se basó en una necesidad real de los alumnos que cursan las materias de diagnóstico y didáctica en las diferentes titulaciones de magisterio, pero especialmente para Audición y Lenguaje y Logopedia, aunque podría servir de texto para aquellas profesiones que tengan que hacer un diagnóstico del lenguaje y una intervención didáctica general y reeducativa. El objetivo del texto es el poder aunar las dos disciplinas complementarias para facilitar al lector la comprensión global del proceso de diagnóstico y la intervención didáctica en los centros escolares. Así nació Diagnóstico e intervención didáctica del lenguaje escolar, que está estructurado en dos partes pero unidas; en la primera, se aborda el concepto de diagnóstico del lenguaje, el diagnóstico de las dimensiones y ámbitos del lenguaje, las técnicas generales y específicas del diagnóstico del lenguaje, así como la propuesta de intervención logopédica del lenguaje escolar. En cuanto a la segunda parte, se abordan los conceptos de currículum y fines educativos, orientaciones didácticas y metodológicas, proyecto de centro, de aula y unidades didácticas, así como las...

Alteraciones del Habla en la Infancia

Autor: Jorge Nicolás González

Número de Páginas: 132

El autor no sólo nos ofrece un análisis actualizado sobre un tema fundamental para toda persona que desee conocer las bases etiopatogénicas de las alteraciones del habla y el lenguaje sino que, además, nos entrega treinta años de experiencia.

Desarrollo humano

Autor: F. Philip Rice

Número de Páginas: 804

CONTENIDO: Desarrollo adolescente - Desarrollo adulto - Desarrollo infantil - El estudio del desarrollo durante el ciclo vital - Los inicios de la vida humana - Teorías del desarrollo.

Enciclopedia Estimulacion Temprana

Autor: María Teresa Arango De Narváez

Número de Páginas: 138

Educación Infantil: pensamiento, inteligencia, creatividad, competencias, valores y actitudes intelectuales

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 114

Premios nacionales de investigación educativa 2000

Número de Páginas: 354

Resúmenes realizados por los propios autores de los trabajos premiados en 2000, en las modalidades de investigación e innovación educativa y tesis doctorales sobre temas educativos.

Propuesta de intervención educativa para niños y niñas menores de cuatro años en un contexto urbano-marginal

Autor: Regina Moromizato Izu , Carmen Bravo Zamudio , Rosa Del Castillo Callegari

Número de Páginas: 130

Guía de prácticas en psicopatología del lenguaje

Autor: José María Cid Rodríguez , Ángel Aguilar Alonso

Número de Páginas: 68

Aquest text docent correspon als materials docents de l'assignatura que s'imparteix a la Universitat de Barcelona dins la seva pròpia àrea d'ensenyament

Atlas de diagnóstico mediante exploración física en pediatría + Online access, 5a ed.

Autor: Basil J. Zitelli

Número de Páginas: 986

Enciclopedia Estimulacion Temprana

Autor: María Teresa Arango De Narváez

Número de Páginas: 158

El lenguaje y el cerebro

Autor: Loraine K. Obler , Kris Gjerlow

Número de Páginas: 244

¿Qué mecanismos utiliza nuestro cerebro para hablar de forma creativa y construir el lenguaje? Este libro examina las habilidades que se utilizan en la adquisición y reproducción del habla, así como los diferentes tipos de lesiones cerebrales que afectan a la práctica lingüística: desórdenes del lenguaje en la infancia, daños en el hemisferio derecho, demencias, afasias, ágrafos y dificultades de lectura y de escritura experimentadas por disléxicos. También proporciona información de pacientes con cerebro escindido, sobre lenguajes visuales y gestuales y sobre los lenguajes eruditos. A través del estudio del comportamiento lingüístico, las autoras muestran cómo se organiza el lenguaje en nuestro cerebro.

Investigaciones sobre el inicio de la lectoescritura en edades tempranas

Número de Páginas: 444

Recoge el análisis de datos de la investigación "El inicio de la lectoescritura en edades tempranas", así como las intervenciones y el desarrollo del Congreso Internacional: "El inicio de la lectoescritura en Educación Infantil".

Trastornos del lenguaje y la memoria

Autor: José Barroso Ribal

Número de Páginas: 276

El objetivo de esta obra es proporcionar un esquema general de las características de los trastornos más frecuentes que se observan en la práctica clínica diaria. Permite una visión global de cuáles son las distintas enfermedades y síndromes en el adulto y en el niño, que cursan con alteraciones en la memoria y en el lenguaje, pero al mismo tiempo, enseña a comprender cuáles son los mecanismos cerebrales que las producen o que las pueden explicar. El libro incorpora también algunas pautas sobre rehabilitación, tanto en la infancia como en la edad adulta.

Musicoterapia en educación especial

Autor: Josefa Lacárcel Moreno

Número de Páginas: 544

La musicoterapia es la terapia basada en la producción y audición de la música, escogida ésta por sus resonancias afectivas, por las posibildades que da al individuo para expresarse a nivel individual y de grupo, y de reaccionar a la vez según su sensibilidad, y también al unísono con los otros. Se utiliza con éxito en numerosas instituciones especializadas en la reeducación de niños inadaptados y de Educación Especial por sus efectos positivos, produciendo relajamiento o acción, según los casos, y creando una atmósfera de alegría y confianza

Atención temprana en Educación Infantil

Autor: Rosalía Elena Aranda

Número de Páginas: 426

Este libro es un compendio amplio y global para la formación de maestros, padres y educadores de modo que puedan dar respuesta a todas las necesidades de la educación del niño de 0 a 6 años. El concepto de atención temprana partió de la oferta educativa para niños que presentaban algún tipo de discapacidad, por lo que se orientaba sobre todo a fines rehabilitadores. Hoy día se considera que lo que sucede en el primer periodo de la infancia es determinante de las etapas posteriores, por lo que se orienta más a la prevención y a la estimulación. Y éste es el objetivo principal del libro: que padres, maestros y educadores puedan atender a las necesidades de todos los niños, con y sin dificultades, para lograr su máximo desarrollo y su mejor integración escolar y social.

El desarrollo humano

Autor: Juan Delval

Número de Páginas: 652

El lector interesado en conocer cómo se produce el desarrollo humano, cómo se construye el psiquismo, dispone de una abrumadora bibliografía. El profesor Delval, al elaborar esta obra: sobre el desarrollo humano, asume la tarea de presentar el tema con encomiable sencillez, con la finalidad de que resulte accesible a aquellas personas que, sin tener conocimientos de la materia, o disponiendo sólo de conocimientos dispersos y fragmentarios, buscan una visión más unitaria: se trata, pues, de una obra válida ; para los estudiantes que se inician y para un creciente núcleo de lectores interesados por la génesis de las ideas. Juan Delval dedica una gran parte de su tiempo a entender la conducta, a estudiar sus orígenes. Jean Piaget y Barbel Inhelder han sido sus maestros y a su lado aprendió formas de trabajar y métodos clínicos. Este libro alumbra no pocos aspectos oscuros de ese arduo tramo que recorremos los seres humanos desde el nacimiento hasta la edad adulta. El autor ha dedicado gran parte de su tiempo a observar, anotar y filmar los progresos del niño/a en la dura tarea de organizar el mundo. Su actitud como investigador queda bien reflejada con sus propias...

Rehabilitación en salud, 2.a edición

Autor: Fabio Salinas Durán

Número de Páginas: 946

Psicología del desarrollo

Autor: Claudio A. Urbano , José Alberto Yuni

Número de Páginas: 154

Estelibro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.

Investigación educativa en el contexto ecuatoriano: retos y prospectiva

Autor: Gabriel Estuardo Cevallos Uve , Francisco Javier Hinojo Lucena , Leonardo Rafael Jácome Gómez , Fernando Lara Lara

Número de Páginas: 124

Manuales de estimulacion 1 primer ano de vida

Autor: Maria Isabel Lira L.

Número de Páginas: 92

Educación especial para alumnos con deficiencia mental

Autor: Christine Miles

Número de Páginas: 244

El Placer de Jugar

Número de Páginas: 268

¿Qué responsabilidad tenemos como padres sobre los juegos y juguetes de nuestros hijos? ¿Cómo les enseñamos a valorar lo que tienen? ¿Qué podemos hacer para mejorar su capacidad de juego? Nuestros hogares están cada vez más repletos de juguetes, pero lamentablemente esto no significa que la calidad del juego de niños y niñas se haya enriquecido de manera sustancial. Nos convencemos de que los niños de ahora ya no saben disfrutar: que si han perdido la ilusión por el juego, que si piden por pedir, que si sólo les interesan las videoconsolas... Pero, entonces, si nosotros somos los que estamos educando a nuestros hijos hoy... ¿qué es lo que tenemos que hacer?Las autoras describen en este libro las características evolutivas de los niños y niñas en cada etapa de crecimiento y hasta la adolescencia, el tipo de juego que desarrollan, el tiempo y el espacio que necesitan y los juegos y juguetes que les hacen disfrutar y crecer. Y por supuesto nos hablan y describen también la actitud de los padres y educadores ante el juego.

Estimulación del lenguaje oral

Autor: Adoración Juárez Sánchez , Marc Monfort

Número de Páginas: 220

La sociedad ante el deficiente mental

Autor: Joan J. Muntaner

Número de Páginas: 168

Se trata de un trabajo sobre las características y alternativas de formación actuales en relación a las personas con deficiencia mental. Es una síntesis de los estudios más recientes en torno a la problemática educativa de la deficiencia mental desde todos los ámbitos, con la finalidad de acercar al lector de una forma estructurada, las distintas perspectivas en el conocimiento y en la intervención de las personas con deficiencia mental. Se mueve en una línea educativa para analizar la situación global del deficiente mental, desde ámbitos de actuación, de una forma real y concreta. El segundo gran bloque de temas se sitúa en una interesante perspectiva social y de integración familiar, escolar y laboral. Finaliza tratando de manera original los ámbitos de la calidad de vida del deficiente mental adulto.

Servicios a la Comunidad. Cuerpo de Profesores Tecnicos de Formacion Profesional. Temario Educacion Infantil Ii. Volumen Iv. E-book

Número de Páginas: 387

Implantacion de programas de lenguaje compensatorio en el contexto bilingüe de Galicia

Autor: Domingo E. Gómez Fernández

Número de Páginas: 184

Proponen crear programas para reducir el fracaso escolar, y adecuar los contenidos educativos a las necesidades y aptitudes de los alumnos.

La deprivación materna

Autor: Michael Rutter

Número de Páginas: 288

El examen científico de los conceptos y fenómenos relacionados con el vínculo y sus alteraciones es especialmente necesario e importante. Para esta tarea, sería difícil encontrar alguien más capacitado que M. RUTTER. Toda su obra en Psiquiatría y Psicopatología infantil se caracteriza por un escrupuloso respeto a los datos empíricos, un análisis crítico riguroso de las hipótesis y elaboraciones teóricas, un objetivo desapasionamiento, que, si son necesarios en todos los ámbitos de la Psicología y Psicopatología del desarrollo, lo son más aún en este campo. Es notable la capacidad de M. RUTTER para dirigir y sintetizar numerosos resultados empíricos y para, al mismo tiempo, analizar los conceptos teóricos, dividiéndolos en aspectos operativizables en el trabajo empírico; debe destacarse su flexibilidad para aceptar la sentencia de los datos y, a la vez, detectar las cuestiones que quedan abiertas ala indagación posterior. Angel RIVIERE (Del Prólogo a la edición española).

Envejecimiento, sociedad y salud

Autor: Santiago Yubero Jiménez , Santiago Yubero

Número de Páginas: 332

En una sociedad que sólo se preocupa en definitiva del individuo en la medida en que produce o tiene capacidad para producir, hasta no hace mucho tiempo los hombres y mujeres de la tercera edad quedaban, en parte, excluidos del resto de la sociedad. En este sentido, la imagen que tenemos de la vejez no es un concepto inocente, ni fortuito, sino un elemento clave del tratamiento que las personas y la propia sociedad dan a los ancianos, de las políticas diseñadas para la tercera edad y lo que es más importante, del comportamiento y de las expectativas que los ancianos proyectan para sí mismos. Pero en los últimos años los cambios se han venido produciendo de forma constante. Los avances en el campo de la salud y los cambios producidos en las estructuras sociales han hecho que este colectivo haya aumentado significativamente su presencia y su implicación en la sociedad. Este libro responde a la reflexión y al esfuerzo de distintos profesores universitarios, especialistas y profesionales vinculados al tema del envejecimiento analizado desde múltiples facetas, con el convencimiento de que la tercera edad no es en absoluto una edad de tercera.

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