Traitement de texte
Autor: G. Robbe
Número de Páginas: 52Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Monter un PC, voilà une idée qui vous trotte dans la tête depuis quelque temps. Il est désormais possible de faire du sur-mesure, les composants sont de moins en moins chers... Mais voilà, vous n'avez jamais eu en main tous ces composants électroniques inquiétants, nappes, cordons et vis sont autant de prétextes pour vous rendre au magasin le plus proche et acheter un PC de marque déjà assemblé, cher et comportant de nombreuses pièces douteuses sur lesquelles le vendeur se sera bien gardé de s'étendre. Qu'à cela ne tienne, les auteurs ont derrière eux des centaines d'heures de vol. Ils ont tout testé ou presque, évalué les rapports qualité/prix et savent ce qu'est une machine abordable et solide. Mieux encore, ils se proposent de vous guider de A à Z pour choisir et monter votre PC sans rien laisser au hasard grâce à leurs descriptions méticuleuses. Avec eux, monter son PC devient un hobby car tout devient possible si vous avez une petite idée de vos besoins. Laissez-vous guider et choisissez l'une des cinq configurations proposées : • Un PC généraliste qui soit au juste équilibre entre le prix des pièces et des performances, pour ne jamais être...
Cet ouvrage s'adresse aux formateurs ayant à animer des sessions sur les écrits professionnels. Il propose, outre une méthodologie rigoureuse, un grand nombre de techniques et d'exercices pour la rédaction d'un texte, l'amélioration du travail d'écriture et la maîtrise des différents types d'écrits, dans le cadre professionnel.
SQL Server 2005 est la nouvelle version du logiciel phare de Microsoft en matière de développement, d'administration et de gestion des bases de données. Ce Guide de l'Administrateur fournit, en 544 pages, toutes les informations concrètes pour administrer SQL Server 2005 le plus efficacement possible.
En novembre 2013, les pratiques relevant du paradigme du sujet-lecteur sont officiellement devenues, en France, une « ressource pour le collège et le lycée ». Quoique limitée, cette première reconnaissance institutionnelle marque une étape dans l'histoire toute récente d'une notion de didactique de la littérature, qui n'a pas encore quinze ans. Cette officialisation ne saurait bien sûr suspendre les recherches, déjà importantes et productives, mais sources, également, de résistances ou d'interrogations. Peut-on dire, par exemple, qu'écrire pour lire au plus près de ses pensées les plus personnelles constitue une aide pour tous les élèves ? Pour aider aux prises de position dans les discussions, cet ouvrage met l'accent sur les dispositifs où l'écriture des lectures est requise. Il le fait en choisissant de s'intéresser à leur variété, signe de créativité mais aussi peut-être de la nécessité des adaptations aux objectifs immédiats, aux contextes et aux publics. Quant à la diversité des jeunes sujets en devenir, il l'envisage surtout du côté des petits ou faibles lecteurs. Pour eux, l'écriture de leur lecture n'est-elle pas une difficulté...
Ayant choisi de relire, une année durant, ses livres de prédilection tels qu'ils lui semblent refléter le chaos du monde contemporain, Alberto Manguel offre ici, entre carnet intime et recueil de citations, un journal dont l'érudition subversive rend à merveille compte de l'infini du "dialogue" entre toute oeuvre et son lecteur.
La référence complète des systèmes et matériels PC. Un ouvrage actualisé, extrêmement complet et détaillé pour tout connaître de l'univers PC.
Combinant des approches littéraires et civilisationnelles, cette étude fait ressortir la richesse des autobiographies écrites en anglais par des Amérindiens aux XVIIIe et XIXe siècles. Ces textes subvertissent le discours dominant pour offrir une vision plus complexe et dynamique des sociétés autochtones dont les conditions d’existence et les modèles identitaires furent remis en question par le processus colonial. Refusant l’alternative de l’assimilation ou de la disparition, les autobiographes font entendre les voix des peuples amérindiens et proposent de s’engager sur la voie d’une coexistence basée sur l’échange et la compréhension mutuelle. Ce discours, notamment analysé sous l’angle d’une « poét(h)ique de la créolisation » et de l’« identité-rhizome » définies par Édouard Glissant, fut mis en acte par les auteurs eux-mêmes. Mais de leurs pratiques naquirent aussi des doutes : et si les possibilités de survie des Amérindiens, malgré leurs efforts d’ajustement, n’étaient tout simplement pas hypothéquées par le comportement foncièrement hostile des puissances coloniales ?
Le présent ouvrage est issu du 9e colloque de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF) qui s'est tenu à Québec à l'été 2004 ; il regroupe des contributions provenant du Québec, de Belgique, de France et de Suisse. L'ensemble des travaux présentés offre un panorama très large de la recherche actuelle en didactique du français. Cet ouvrage constitue un outil précieux pour les étudiants et les chercheurs ainsi que pour les formateurs et les enseignants désireux de s'initier à la recherche dans le domaine. Les travaux, à la fois qualitatifs et quantitatifs, vont de la recherche théorique à l'enquête en passant par la description de pratiques de classe, l'expérimentation didactique ou la synthèse d'études, et présentent de multiples techniques de recherche?: questionnaire, grille d'observation, analyse de contenu de leçons, de textes ou d'entretiens, etc.
Nouvelle édition conforme aux nouveaux programmes 2008 de l'école primaire ! Une collection d'ouvrages très concrets centrés sur les apprentissages pour chacune des classes de l'école primaire. Chaque volume s'articule en trois parties complémentaires : organiser, enseigner, réaliser. Partie 1- Organiser les apprentissages. Toutes les questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe, la gestion du temps et du groupe, l'élaboration des outils de l'élève et du maître, les objectifs et les outils d'évaluation, la construction d'un projet de classe, etc. Partie 2- Enseigner pour aborder les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages. Quelles sont les références théoriques essentielles et quels sont les points forts du programme ? Quelles progressions proposer, quel est le rôle du maître, à travers quelles activités ? Quoi évaluer et comment ? Etc. Partie 3- Réaliser des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de chaque cycle.
Plaisir et ennui, peur et espérance, enthousiasme et désespoir, bonheur et souffrance, toute la gamme des émotions dans leurs nuances et leurs combinaisons fait l'ordinaire du quotidien des chercheurs. Hier, dans les lointains XVIIe-XVIIIe siècles, comme aujourd'hui, et quelles que soient les disciplines. Plaisir et ennui, peur et espérance, enthousiasme et désespoir, bonheur et souffrance, toute la gamme des émotions dans leurs nuances et leurs combinaisons fait l'ordinaire du quotidien des chercheurs. Hier, dans les lointains XVIIe-XVIIIe siècles, comme aujourd'hui, et quelles que soient les disciplines. Les chercheurs apparaissent alors non plus comme des machines à penser ou des personnes-idées, mais comme des êtres de chair et de sang opérant dans un univers saturé d'affects. Ils ne sont plus ces " neutres " (Nietzsche) qu'a instaurés cette règle de métier qu'est l'objectivité, et leur voix n'est plus celle impersonnelle, inhumaine qui ressort de leurs publications. Prendre en compte les émotions, c'est restaurer une dimension de la science telle qu'elle se fait, en rappelant l'incidence qu'elles ont dans les rythmes de travail, dans l'engagement à la...