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Manual de Asesoramiento Psicopedagógico

Manual de Asesoramiento Psicopedagógico

Autor: Joan Bonals Picas , Carles Augé Lidon , Julio Aviñoa Pérez , Eulàlia Bassedas I Ballús , Claustre Cardona Pera , Joan De Diego Navalón , Gerardo Echeita Sarrionandia , Manuel Fernández Pérez , Josep Font Roura , Jaume Funes Artiaga , Joaquín Gairín Sallán , Climent Giné Giné , M. Carme Gomar Uteza , Remei Grau Pujol , M. Claustre Jané Ballabriga , José Ramón Lago Martínez , M. Dolors Llobet Mascaró , Francesc Mena Berbegall , Pep Lluís Moya De León , Javier Onrubia Goñi , Mirei Planas Sisquella

Número de Páginas: 944

Concebido como manual que sirva de referente a los profesionales del asesoramiento psicopedagógico, este libro centra su intervención en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto social cercano, la educación no formal, etc.; escenarios en los que, sin duda, se aprende y se enseña. Y lo hace con la voluntad, presente en cada uno de los textos, de desplegar las amplias posibilidades que ofrece el asesoramiento, de redefinir los límites que tradicionalmente se le han atribuido, y de concretar las tareas que corresponden a sus profesionales, todo ello con el afán explícito de asumir los nuevos retos que plantea la sociedad

Aprendizaje, desarrollo y disfunciones. Implicaciones para la enseñanza en la Educación Secundaria

Aprendizaje, desarrollo y disfunciones. Implicaciones para la enseñanza en la Educación Secundaria

Autor: Juan Luis Castejón Costa , Leandro Navas Martínez

Número de Páginas: 400

El título de este manual ofrece ciertos indicios acerca del contenido sobre el que versa: el conocimiento psicológico necesario para llevar a cabo, con ciertas garantías de éxito, la tarea de la enseñanza. Lo que perseguimos, fundamentalmente, es dar a conocer unos conocimientos psicológicos, a nuestro juicio, básicos y relevantes en la formación inicial del profesorado de secundaria. A partir del año académico 2009 2010 se produce una transformación en el plan formativo del profesorado de secundaria, que queda configurado como un curso de postgrado: el Master universitario en profesorado de educación secundaria y de enseñanzas artísticas, de idiomas y deportivas. Dentro del mismo, en la asignatura del bloque genérico Aprendizaje y desarrollo de la personalidad, hay dos materias, Aprendizaje y desarrollo en la adolescencia y "Disfunciones del aprendizaje y del desarrollo en la adolescencia, cuyos contenidos y tópicos principales son tratados en este manual.

Introducción a los aspectos teórico-conceptuales y didácticos de la psicología evolutiva y psicología de la Educación

Introducción a los aspectos teórico-conceptuales y didácticos de la psicología evolutiva y psicología de la Educación

Autor: Pedro Bengoechea Garín

Número de Páginas: 178
Psicología educativa

Psicología educativa

Autor: Miguel Monroy Farías , Contreras Gutiérrez Ofelia , Desatnik Miechimsky Ofelia

Número de Páginas: 456

El libro Psicología Educativa se presenta con el propósito de analizar y reflexionar —desde la mirada del psicólogo educativo— sobre temas relacionados con el propio quehacer educativo, tomando en cuenta los actores que participan, los procesos, los escenarios, así como los contextos implicados.

Ciudadanía, democracia y participación

Ciudadanía, democracia y participación

Autor: Encarnación Soriano Ayala , Antonio José González Jiménez

Número de Páginas: 707
La práctica psicopedagógica en educación formal

La práctica psicopedagógica en educación formal

Autor: Antoni Badia Garganté

Número de Páginas: 612

El libro La práctica psicopedagógica en educación formal y La práctica psicopedagógica en educación no formal son dos volúmenes de la misma obra que tiene la finalidad de ofrecer una visión de conjunto y coherente de la dimensión práctica de la intervención psicopedagógica, prestando atención a los factores, las variables y las condiciones que la caracterizan. Esta obra se dirige especialmente a los estudiantes del Practicum de Psicopedagogía, así como también a los profesionales de la intervención psicopedagógica. Al mismo tiempo, también puede ser de gran interés y utilidad para todos aquellos estudiantes y profesionales cuya actividad esté relacionada con la consecución del incremento de la calidad educativa de los contextos educativos mediante la intervención psicopedagógica.

Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Volumen 2. LOMLOE

Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Volumen 2. LOMLOE

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 413

En este libro se presentan los temas 14 a 25 del programa oficial de la especialidad de Audición y Lenguaje, tal y como se recoge en la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se "aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisición de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros". Todos los temas han sido actualizados y adaptados a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE); en la ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE); en el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria; en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil y en el Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. La evolución que ha experimentado el sistema educativo y las modificaciones establecidas por la LOMLOE provoca desajustes conceptuales...

Introducción a la psicología genética y sus relaciones con las disciplinas afines del currículum universitario

Introducción a la psicología genética y sus relaciones con las disciplinas afines del currículum universitario

Autor: José Manuel Serrano González-tejero , María Teresa Calvo Llena

Número de Páginas: 76
Conocimiento psicológico y conceptualización de las dificultades de aprendizaje

Conocimiento psicológico y conceptualización de las dificultades de aprendizaje

Autor: José Escoriza Nieto

Número de Páginas: 252

El análisis conceptual, referido al campo de las dificultades de aprendizaje, constituye una de las preocupaciones básicas en el ámbito del conocimiento psicoinstruccional y se configura, además, como una necesidad imperiosa que no admite demora.

Teoría y práctica de psicología del desarrollo

Teoría y práctica de psicología del desarrollo

Autor: Cecilia Peñacoba Puente , Elena Álvarez Loro , Lourdes Lázaro Arnal

Número de Páginas: 177

El presente manual pretende ser un recurso de cara a la realización de actividades prácticas sobre Psicología del Desarrollo. Ofrece también aspectos teóricos centrales destinados a provocar en el alumno el análisis y la reflexión. Así, desde esta perspectiva, se aborda la propia definición de la disciplina, las diferentes etapas del desarrollo humano y los cambios más significativos que se producen en las distintas áreas. Los ejercicios que se plantean han sido divididos en área física, motora, cognitiva, emocional y social, promoviendo, no obstante, la interrelación de las mismas para la aplicación del conocimiento aprendido y la adquisición de actitudes y destrezas.

Discapacidad e integración

Discapacidad e integración

Autor: Salomé Adroher

Número de Páginas: 412

Contribuciones desde tres planos distintos: el académico, el profesional y el personal, se unen en esta publicación, con el objetivo de reflexionar sobre aspectos diversos relacionados con las personas con discapacidad: cuestiones de familia, educación e integración laboral y social.

Racismo y educación. De la invisibilidad a la evidencia

Racismo y educación. De la invisibilidad a la evidencia

Autor: Caridad Hernández Sánchez

Número de Páginas: 233

Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.

Agentes de movilidad del ayuntamiento de madrid. Test

Agentes de movilidad del ayuntamiento de madrid. Test

Autor: Fernando Martos Navarro , Alvaro Millan Muñoz Labiano , Rafael Chust Calero , Juan Antonio Navas Cordoba , Rafael Guillen Velasco , Leon Montaraz Olivas , Francisco Jesus Torres Fonseca , Yolanda Valtueña Caparros , Teresa Felicidad Peñaranda Pardo , Muño

Número de Páginas: 690
Dificultades de aprendizaje: Contenidos teóricos y actividades prácticas

Dificultades de aprendizaje: Contenidos teóricos y actividades prácticas

Autor: José Escoriza Nieto

Número de Páginas: 176

El conocimiento de las Dificultades de Aprendizaje que, se puedan generar en la realización de los aprendizajes instrumentales, está adquiriendo un gran interés en el mundo educativo y se está configurando como uno de los contenidos fundamentales en la formación de profesores, psicólogos, pedagogos y psicopedagogos..El texto tiene como objetivo facilitar y orientar la formación de profesionales interesados en estudiar y conocer los problemas que se puedan producir en el progreso escolar de los alumnos. Abarca el análisis conceptual de las Dificultades de Aprendizaje y los aspectos explicativos, de evaluación diagnóstica y tratamiento educativo de las Dificultades en los aprendizajes instrumentales: lenguaje escrito, lenguaje oral y conocimiento matemático.

Innovación, cultura y poder en las instituciones educativas

Innovación, cultura y poder en las instituciones educativas

Autor: Rodrigo Juan García Gómez

Número de Páginas: 576

Análisis de las instituciones educativas desde los diversos puntos de vista que presenta su actividad cuando se intentan introducir procesos de innovación.

Psicología de la educación

Psicología de la educación

Autor: Gerardo Hernández Rojas

Número de Páginas: 266

Psicología de la educación. Una mirada conceptual, aborda la definición epistemológica de la psicología educativa, brinda al lector claves o coordenadas conceptuales que le ayuden a leer “entre líneas” y “detrás de líneas” sobre la forma de abordar y comprender las realidades educativas, así como su aspecto teórico o práctico, según su contexto. Además, ofrece información y reflexiones para esclarecer la respuesta a dos preguntas esenciales del área: ¿qué es la psicología educativa y qué es lo que esta disciplina hace o puede hacer dentro de los contextos educativos? El libro pretende hacer una reflexión de la disciplina por medio del abordaje histórico y epistemológico. Se presenta una discusión actualizada sobre los constructivismos en la educación y se hace una exposición detallada de los tres paradigmas psicológicos más influyentes en la educación (el cognitivo, el psicogenético y el sociocultural), discutiendo sus aspectos de aplicación más relevantes e influyentes. El último capítulo aborda el tema de la asesoría psicoeducativa, el cual es fundamental para entender las posibilidades aplicativas que el psicólogo educativo puede...

Educación para la inclusión o educación sin exclusiones

Educación para la inclusión o educación sin exclusiones

Autor: Gerardo Echeita Sarrionandia

Número de Páginas: 188

Social exclusion is so much a process that affects to millions of people worlwide, in countries in development as in our prosperous western societies. A basic work to understand the conceptions that during a lot of time -y still today -, they have maintained the practices of a school education not very able of assisting to the diversity of the pupil and, therefore, excluding and of low quality for many students and students and to help the readers to understand, on the other hand, those principles and practical educational that can behave I pass to step, toward that horizon always in movement of an education of quality for all, without euphemisms neither exclusions, toward a more inclusive education.

Diagnòstic en educació

Diagnòstic en educació

Autor: Anna Ristol Orriols , Jesús Alonso Tapia , Ramon I Duch Almo , Juan Pedro Julián Marzá

Número de Páginas: 403

El Diagnòstic en Educació és una de les funcions principals dels professionals dedicats a l’orientació educativa. En aquest sentit, un dels objectius fonamentals dels professionals de la psicopedagogia és portar a terme l’avaluació i el diagnòstic individualitzat de la persona per tal de poder oferir-li una resposta el més adequada possible respecte a les seves necessitats acadèmiques, afectives o relacionals. Des d’aquest punt de vista, aquest manual pretén fonamentar les bases per tal de poder planificar i portar a terme l’avaluació i el diagnòstic. És per això que dedica el primer capítol a definir i concretar el Diagnòstic en Educació. El segon, es centra en mostrar els diferents procediments, tècniques i instruments de recollida d’informació. Els capítols següents estan dedicats a l’avaluació i diagnòstic del desenvolupament cognitiu, del desenvolupament personal i social i dels aspectes curriculars. El sisè capítol es dedica a l’avaluació dels aspectes contextuals. Finalment, el setè mòdul es dedica a l’informe socio psicopedagògic com a eina on recollir totes les dades per tal d’enregistrar i comunicar els resultats.

Claves del modelo educativo en España

Claves del modelo educativo en España

Autor: José Penalva Buitrago

Número de Páginas: 290

Afirma P. Ortega en la presentación de esta obra: La tesis que mantienen promotores y defensores del actual sistema educativo (...) es que el sistema educativo está dotado de un buen diseño, y que el único problema que ha sufrido el sistema ha sido la falta de financiación. (...) Este libro cuestiona este planteamiento. El autor muestra que el problema de nuestro sistema educativo no es sólo financiero, sino que reside fundamentalmente en su diseño. P. Standish, en el prólogo, sostiene que el inquietante panorama que presenta la educación en esta época globalizada «pone de relieve la necesidad de un replanteamiento fundamental del contenido y del currículo de la Educación y repensar qué se ha de aprender; y, en relación a esto, hace tiempo que se debía haber prestado especial consideración a la profesión de enseñar. Ese replanteamiento requiere una exploración que aborde tradiciones de Pensamiento sociológicas, históricas y, especialmente, filosóficas. Es precisamente la amplitud teórica que uno encuentra en Claves del modelo educativo en España. Cualquier profesor que tenga experiencia o sea nuevo que esté dispuesto a hacer una pausa y a reflexionar se...

Una mirada inclusiva al alumnado con TEA

Una mirada inclusiva al alumnado con TEA

Autor: Belén De La Torre González

Número de Páginas: 136

La atención de calidad a todo el alumnado es uno de los mayores retos a los que se enfrentan en su día a día, tanto los sistemas educativos actuales como los centros escolares. El grado de diversidad del alumnado es cada vez más amplio y exige a las instituciones educativas una constante reflexión sobre cómo atender a todos sus estudiantes sin dejar a ninguno atrás. Este libro centra la atención en cómo articular una respuesta educativa inclusiva para el alumnado con TEA, uno de los colectivos que mayores barreras presenta para la participación y aprendizaje, en contextos ordinarios. Está organizado en dos grandes bloques de contenido con la finalidad de acercar al lector a las cuestiones críticas en torno a la concepción del autismo, así como a facilitar estrategias capaces de articular una respuesta educativa en contextos ordinarios. Aunque el libro trata de responder a las necesidades que con mayor frecuencia puede encontrar el alumnado con TEA, las propuestas que se recogen a lo largo de sus páginas pueden resultar de gran utilidad para todo el alumnado; y esto con el doble objetivo de economizar recursos y de huir de respuestas parciales e individuales. Lejos...

El constructivismo en la práctica

El constructivismo en la práctica

Autor: Cèsar Coll I Salvador , Jordi De Manuel Barrabin , Javier Fuster Pérez , M. Carmen Garcia , Ramon Grau Sánchez , Anselmo López Cabañas , Magdalena Marrero Montelongo , Josefa Mollà Giner , M. Carmen Navarro Rodríguez , Javier Onrubia Goñi , Juan Ignacio Pozo Municio , Francisco Rodríguez Lestegás , José María Segura Blázquez , Montserrat Soler Homar , Anna Teberosky Coronado , Milagros M. Torres García , Jose M. Yabar Madinaveitia , Elena Barberà Gregori , Antonio Bolívar Botia , Calvo Fernández

Número de Páginas: 155

Artículos de fundamentación -aunque siempre teniendo presente la aplicación práctica en el aula- y artículos que recogen experiencias diversas de educación infantil.

Docentes tutores

Docentes tutores

Autor: Marina Müller

Número de Páginas: 296

Una estrategia para promover la calidad educativa : orientación vocacional y tutoría - Cómo orientar - Ética de la tutoría - Ética del proceso educativo - Las técnicas para la función orientadora y tutorial - Otras técnicas auxiliares en orientación educativa y tutorial - Problemas de aprendizaje - Cómo ayudar a aprender - Prevención en los aprendizajes, promoción de calidad educativa - Lugar de la psicopedagogía en la orientación educativa.

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