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¿Cómo aprendemos?

¿Cómo aprendemos?

Autor: Héctor Ruiz Martín

Número de Páginas: 328

Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que pro-mueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico. En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.

¿Cómo aprendemos?

¿Cómo aprendemos?

Autor: Stanislas Dehaene

Número de Páginas: 352

El cerebro humano es una máquina extraordinaria, capaz de transformarse a sí misma a partir de la experiencia y de albergar talentos que nos vuelven únicos como especie: lenguaje, lectura, matemáticas, creación artística. La más asombrosa de sus facultades es sin dudas la del aprendizaje, aquella que nos permite no solo adaptarnos a las circunstancias, sino también lanzarnos con entusiasmo en busca de lo desconocido. Un bebé aprende más rápido y más profundo que cualquier dispositivo de inteligencia artificial. Y por si esto fuera poco, los seres humanos han inventado un medio de inconmensurable eficacia para expandir su fabulosa capacidad. ¿Robots inteligentes? ¿Supercomputadoras? No: la escuela, esa poderosa institución de alcance masivo que acelera el desarrollo de nuestras habilidades y la transmisión del conocimiento acumulado por generaciones. Reuniendo aportes de las neurociencias, la psicología cognitiva, la informática y la pedagogía, ¿Cómo aprendemos? explora en detalle las investigaciones acerca del aprendizaje y sus fundamentos biológicos: ¿cuáles son los procesos neuronales implicados?, ¿por qué la infancia y la juventud son tan sensibles?,...

Lo que aprendemos de El Niño

Lo que aprendemos de El Niño

Número de Páginas: 155

"Teniendo en cuenta el pronóstico de los cambios climáticos que se avecinan en el mundo (sequías, inundaciones, etc.), se ofrece información relevante sobre el fenómeno de El Niño y cómo puede afectar en la agricultura, silvicultura y pesca peruanas"--Provided by vendor.

Lo que aprendemos de los gatos

Lo que aprendemos de los gatos

Autor: Paloma Díaz-Mas

Número de Páginas: 128

Los seres humanos –piensa el gato– tienen una irremediable tendencia a entender las cosas al revés. Por ejemplo, si ven un libro que se titula Lo que aprendemos de los gatos, probablemente creerán que trata de lo que los humanos pueden aprender acerca de los gatos, para conocerlos mejor (cosa que, dicho sea de paso, tampoco estaría de más); sin embargo, para cualquiera que sea capaz de pensar con claridad, resulta evidente que Lo que aprendemos de los gatos significa otra cosa: lo que los humanos pueden aprender a partir de los gatos, es decir, lo que los gatos pueden enseñarles. Este tipo de errores se producen porque los humanos parten de la absurda creencia de que son animales superiores, cuando todo el mundo sabe que los animales superiores son los gatos. Los gatos –piensa la autora de este libro– tienen mucho que enseñarnos, pero para ello hace falta que estemos atentos y dispuestos a aprender. Son cariñosos, pero nunca sumisos, así que nos enseñan a pactar nuestra convivencia día a día. Confiados sólo si sabemos ganárnoslos poco a poco, ejercitando la virtud de una conquista paciente. Domésticos e independientes, como fieras aclimatadas a nuestro...

Aprendemos a relajarnos

Aprendemos a relajarnos

Autor: Yves Davrou

Número de Páginas: 128

Este libro ofrece ejercicios de relajación para tres etapas de la vida infantil: de 7 a 8 años, de 9 a 11 y de 12 a 14. Los niños de 7 u 8 años deben aprender a conocer su propio cuerpo, a respirar, a dormir bien, a dominar sus enfados y a vencer su timidez. Los de 9 a 11 tienen que conseguir encontrarse bien dentro de su propio cuerpo y saber dominar sus emociones, así como a pensar en el futuro sin miedo. En cuanto a los de 12 a 14 años, notarán los efectos beneficiosos de la relajación al ver cómo les ayuda a autoafirmarse, a entender la sexualidad, a entrenar su memoria, a favorecer su aprendizaje, a iniciarse en la intuición y la creatividad, etc. El autor propone que los ejercicios de relajación los realicen también los padres y educadores para promover así una mayor y mejor comunicación, especialmente en algunas etapas del desarrollo personal.

¿Y si aprendemos a ser felices?

¿Y si aprendemos a ser felices?

Autor: Virginia Godoy Zafra

Número de Páginas: 60

…su vida era un estrés continuo, un estrés provocado por ella misma, nadie le pedía que hiciera más de lo que cualquier hija, hermana, madre o amiga pudiera hacer, ¡nadie! Pero «no podía remediarlo» Katy es madre de dos hijos y esposa aparentemente feliz, a quien un buen día empiezan a suceder cosas que nunca antes podría haber imaginado. Y es que, en ocasiones, la vida interior de cada persona comienza a convertirse en algo inexplicable, sobre todo cuando uno pertenece a ese grupo de personas que vive con una gran carga emocional los problemas cotidianos. Para Katy como para el resto de su familia, la intervención milagrosa de la Psicología sería la clave definitiva. Narrada inicialmente como una historia familiar, ¿Y si aprendemos a ser felices? nos habla de los «y si», esos pequeños diablillos que, siempre en clave de futuro, suelen acabar rondándonos constantemente la cabeza y juegan con nuestras emociones con el fin de desestabilizarnos, para hacernos ver erróneamente que la vida se mide en términos absolutos o dicho de otro modo, para hacernos pensar que entre el blanco y el negro, no existe el gris. ¿Hay forma de evitarlos? Sí, y de las herramientas...

Planeamiento del aprendizaje en la escuela de nuestro tiemo

Planeamiento del aprendizaje en la escuela de nuestro tiemo

Autor: Donald Paul Hannon , Jorge C. Hansen

Número de Páginas: 522
Aprender a hablar ciencia

Aprender a hablar ciencia

Autor: Jay L. Lemke

Número de Páginas: 272

Dos minutos en una clase de ciencia - Mucho calor y poca luz - "Si no hubieras estado cuchicheando con Scout"--La ciencia en el diálogo - Enseñar en contra de la mística de la ciencia - ¿Cuán diferente es la ciencia? Cambiar la manera en que enseñamos - Elaboración de significados : los principios de la semiótica social.

Inmigración y ciudadanía

Inmigración y ciudadanía

Autor: José Martínez de Pisón Cavero

Número de Páginas: 159

Pocas cuestiones ocupan un lugar tan central en la agenda política de las sociedades democráticas como el fenómeno de la inmigración. Como afirma uno de los autores del libro, la inmigración está presente, a través de noticias, de sucesos o de iniciativas jurídicas o políticas en la vida pública de la sociedad española, y su presencia es "el zumbido, la mosca que no deja de inquietarnos. Lo cierto es que la repercusión del fenómeno migratorio va más allá de la mera noticia o de las imágenes, muchas veces terroríficas, de los sufrimientos de quienes pretenden llegar a las costas españolas. Para la ciencias sociales esta suponiendo un replanteamiento de conceptos y categorías asumidos como inamovibles desde hace tiempo. Como es el caso del concepto de ciudadanía. Un sector importante de los estudiosos del fenómeno de la inmigración apuesta, en efecto, por una relectura del concepto de ciudadanía. Tradicionalmente, la ciudadanía ha estado estrechamente relacionada con la idea de nacionalidad de manera que, según esta acepción, es ciudadano el nacional de un Estado. Con el tiempo, se ha visto que está relación escondía un poderoso instrumento de...

El primer bocado

El primer bocado

Autor: Bee Wilson

Número de Páginas: 380

Todos nacemos sabiendo comer, pero aprender a elegir qué comemos nos cuesta un poco más. Nuestra relación con la comida se forja bocado a bocado, desde el primero. ¿Por qué tenemos gustos tan diferentes? ¿Por qué nos sentimos incapaces de cambiar de hábitos? ¿Hay esperanza de cambiar después de la infancia? Bee Wilson analiza paso a paso las etapas en la creación de hábitos alimenticios (buenos y malos), desde el vientre materno hasta la adolescencia, como experta y como madre. Leer este libro es una experiencia liberadora que reconcilia al niño goloso interior con el adulto responsable que somos.

La lengua y los hablantes

La lengua y los hablantes

Autor: Raúl Ávila

Número de Páginas: 135

El signo y los signos - El signo lingüístico - Significado y contexto - Las lenguas y su organización - Lengua y habla - La comunicación lingüística y sus funciones - El idioma español y sus modalidades - Los fonemas - Enunciados y oraciones.

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Aprendemos a Escribir con Animalitos Colorea Dibuja Juega

Autor: Maestro de Abecedario

Número de Páginas: 115

Tu niño aprenderá solo Entendemos que a los niños les encanta aprender jugando. Por lo tanto diseñamos un libro que es didáctico y divertido. Cada letra de nuestro libro va seguida con un ejemplo de un animal (su nombre y dibujo). El libro contiene una gran variedad de actividades para que cada niño encuentre lo que más le gusta. Las actividades son protagonizadas por diferentes animales. Hay juegos para colorear y dibujar, laberintos, rompecabezas, actividades tipo "encuentra las diferencias" o "une los puntos" y más. Hay muchas páginas dedicadas a la práctica de escritura. Cada página para practicar cuenta con 6 filas y una letra modelo con flechas que explican cómo escribirla. Además, al principio del libro, hay una ficha con estrellas que sirven para observar el progreso. Después de aprender a escribir una letra, tu niño podrá colorear una estrella. Al final del libro hay un certificado de "Maestro de Abecedario" ;) Detalles del libro: 115 páginas formato grande, páginas de 21.6 cm x 28 cm (A4) Tapa con acabado brillante páginas para practicar escritura (3 para cada letra) letras modelo con flechas juegos para colorear y dibujar actividades tipo: encuentra...

¿Cómo aprendemos y cómo enseñamos la narración oral?

¿Cómo aprendemos y cómo enseñamos la narración oral?

Autor: Carmen Bártolo , José Campanari , Nora Fonollosa

Número de Páginas: 86

Diez de los muchos discípulos de la Dra. Dora Pasteriza de Etchebarne hemos reunido en estas páginas sus enseñanzas y las mil y una maneras de transmitirlas a nuestros alumnos. En este libro les contamos cómo narrar y seleccionar los cuentos, y les mostramos las posibilidades que hemos podido desarrollar y los nuevos caminos que pueden abrirse en la simple y maravillosaexperiencia de contar cuentos, sin ninguna apoyatura de imagen y por medio de estos simples instrumentos: nuestra voz, nuestros gestos y ademanes, como un hecho audiovisual humanizado.Volvemos a propiciar esta actividad milenaria porque es imprescindible no perder la capacidadde escuchar una buena historia para desarrollar la imaginación al máximo, como potencial creador del ser humano en evolución. Los fantásticos cuentos, las narraciones increíbles, los héroes de todas las épocas, los personajes tradicionales, las nuevas ficciones están a nuestro alcance para que las sigamos contando. Además de las maravillosas posibilidades de la comunicación virtual de estos tiempos, los niños del siglo XXI seguirán esperando y necesitando un Había una vez ... y un Colorín Colorado, este cuento se ha...

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