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Historias de éxito. Modelos para reducir el abandono escolar de la adolescencia gitana
Número de Páginas: 432Esta obra es el resultado de la investigación sobre la situación de los gitanos y gitanas en las escuelas españolas, centrándose especialmente en Andalucía donde este colectivo es más abundante. El estudio ofrece un modelo de intervención para ayudar a prevenir el abandono escolar de la adolescencia gitana. El colectivo gitano representa la principal minoría étnica de España y continua siendo una población desconocida, estereotipada y con claros signos de discriminación en los procesos de acceso y éxito escolar, educativo y profesional. Este libro pretende ayudar a comprender los diversos factores sociales, escolares y comunitarios que influyen en el éxito o el fracaso académico de la minoría gitana. La mayoría de los gitanos y gitanas permaneció total o parcialmente ajena al sistema escolar público o privado hasta 1980, siendo el absentismo, el analfabetismo y el fracaso escolar los problemas más frecuentes. Sin embargo en las últimas décadas se ha producido la casi completa escolarización en el período de enseñanza obligatoria y gratuita (de 6 a 16 años).
COMO EVITAR EL FRACASO ESCOLAR
Autor: Ángel Bustos
Número de Páginas: 180
Cómo evitar el fracaso escolar en Secundaria
Autor: Miquel Castillo i Carbonell
Número de Páginas: 160Wide practical orientation to avoid the school failure or to reduce their effects. Through simultaneous and coordinated performances, concrete and personal answers are given to the multiple and complex situations that provoke them.
La lucha contra el abandono temprano de la educación y la formación en Europa: estrategias, políticas y medidas
El Baloncesto como contenido en la Educación Física Escolar. Juegos y Actividades cognitivas para su desarrollo
Autor: Luis Manuel Timón Benítez , Fran Hormigo Gamarro
Número de Páginas: 100La presente obra, pertenece a la Colección Educación Física en Educación Secundaria Obligatoria. Se ha tratado de abordar el máximo de temas de interés para el profesorado de esta etapa formativa. Todas las obras, tienen una amplia e importante base fundamentadora, así como unas orientaciones y ejemplificaciones prácticas. Los títulos que componen la colección son los siguientes : 1. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LA MEJORA DE LA RESISTENCIA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ETAPA SECUNDARIA 2. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LA MEJORA DE LA FUERZA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 3. LA ORIENTACIÓN DEPORTIVA EN EL MARCO ESCOLAR. PROPUESTA EDUCATIVA PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA 4. LA SALUD EN LA ESCUELA. ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA EL FOMENTO DE LA SALUD 5. EL DEPORTE EN LA ESCUELA. HACIA LA BÚSQUEDA DEL DEPORTE EDUCATIVO. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN FISICA EN SECUNDARIA. 6. LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN FISICA. PROPUESTA CURRICULAR DESDE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA 7. LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ. PROPUESTAS EDUCATIVAS DESDE LA EDUCACIÓN FISICA ESCOLAR 8. LA CONSTRUCCIÓN DE MATERIALES EN EDUCACIÓN FISICA. CONTRIBUCIONES EDUCATIVAS 9. EL...
Política educativa en perspectiva 2015
Autor: Beatriz Pont
Número de Páginas: 354Informe de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) disponible en formato pdf gracias a la colaboración en actividades educativas entre Fundación Telefónica y Fundación Santillana. Política educativa en perspectiva está diseñado para ayudar a los responsables de las políticas de educación en sus decisiones sobre reformas, pero también puede ser de interés para analistas y profesionales de la educación. El informe realiza un estudio comparativo de las tendencias políticas en educación, teniendo en cuenta la importancia de los contextos nacionales, y explora reformas específicas adoptadas en el área de la OCDE en los últimos siete años para ayudar a los países a aprender unos de otros y elegir las reformas que mejor se adapten a sus necesidades y contexto.
Estudios Económicos de la OCDE: Costa Rica 2018
Autor: OECD
Número de Páginas: 188Costa Rica ha conseguido altos niveles de bienestar. Sin embargo, muchos obstáculos institucionales están dificultando un crecimiento más robusto y una distribución más amplia de sus ganancias. Poner en marcha un “círculo virtuoso” de crecimiento inclusivo requerirá reformas en varias áreas...
Iniciativa público-privada para reducir las brechas económicas de género en Colombia: Diagnóstico
Autor: Cristina Pombo , Carolina, González-Velosa , Marcela Meléndez , Andrea Saldarriaga Jiménez , Jimena Serrano , María Adelaida Perdomo
Número de Páginas: 150Este diagnóstico permite entender el estado de las brechas económicas de género en Colombia, incluyendo las brechas en participación en los mercados laborales, en remuneración, y en las posiciones de liderazgo político y empresarial. Permite también aprender cuáles son las prácticas empresariales que buscan cerrar esas brechas, la forma en que Colombia las ha abordado desde la política pública, y cuál es la experiencia internacional según la literatura afín. El diagnóstico fue hecho junto con ECONESTUDIO y Aequales, y es parte de la cooperación que desde el 2016 tiene el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) con el Foro Económico Mundial (WEF), para implementar las Iniciativas de Paridad de Género (IPG) en América Latina y el Caribe. Se trata de un modelo de colaboración público-privado de alto nivel cuyo objeto es reducir las barreras que impiden que las mujeres puedan acceder a oportunidades laborales, empresariales y de liderazgo en igualdad de condiciones que los hombres.
La Formación Profesional Básica: ¿alternativa al fracaso escolar?
Autor: Sarceda-Gorgoso, María-Carmen , Santos-González, María Carmen , Sanjuán Roca, María del Mar
En el contexto europeo, uno de los desafíos para los próximos años se centra en reducir el fracaso escolar y el abandono educativo como medida para promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa. En el caso de España, las últimas estadísticas de Eurostat ponen de manifiesto que este objetivo está todavía lejos de conseguirse, debido a las elevadas cifras de fracaso escolar y abandono. La Ley Orgánica 8/2013, para la Mejora de la Calidad Educativa, impulsa las enseñanzas de Formación Profesional Básica (FPB) y uno de sus objetivos es ofrecer a este alumnado una cualificación profesional, al tiempo que contribuir a su continuidad en el sistema educativo. Con una duración de 2 años, se implantan en el curso 2014-15. En este marco, lo que nos proponemos es realizar un diagnóstico de la FPB con relación con la oportunidad que pueda suponer para potenciar la permanencia del alumnado en el sistema educativo. Metodología: Se ha procedido a utilizar la técnica de análisis de documentos científicos y legislativos, y de fuentes estadísticas, con la finalidad de profundizar en nuestro objeto de estudio, ampliar el conocimiento existente sobre el mismo,...
Sociología 1
Autor: Martínez Ruiz, Héctor
Número de Páginas: 135Esta edición de Sociología I fue elaborada conforme a la actualización curricular de plan de estudios de la Dirección General de Bachillerato (DGB) según el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, por el que se busca fortalecer a la Educación Media Superior para que coadyuve al desarrollo del país considerando la formación de seres humanos que participen activamente en el progreso democrático, social y económico de México, mismos que son esenciales para construir una nación próspera y socialmente incluyente basada en el conocimientoCaracterísticas: Sociología 1 DGB desarrolla los contenidos propuestos por el correspondiente programa de estudio de la materia, conformados en tres grandes bloques de estudio. En el primer bloque se pretende que los estudiantes expliquen la conceptualización de la sociología a partir del análisis crítico de su objeto de estudio, ramas que la integran y su relación con otras ciencias con el fin de identificar los elementos que intervienen en las problemáticas sociales contemporáneas, a la espera de favorecer el desarrollo de su conciencia social.En el segundo bloque, se tiene la intención de que aporten opiniones críticas...
I Catálogo de buenas prácticas municipales en la prevención del abandono escolar y la prevención y atención del acoso escolar
Preceptoría, acompañamiento y orientación para el alumno
Autor: Miriam Del Carmen Carrizoza Solano , Editorial Digital UNID
Temas de Formacion Sociopolitica NUMERO 35 2008
Familia-escuela-comunidad I:
Autor: Mahia Saracostti Schwartzman
Número de Páginas: 231Dirigido especialmente a todos aquellos profesionales y estudiantes de las ciencias de la Educación, de la salud, del Trabajo Social y la Psicología, entre otras tantas disciplinas, que desempeñándose en municipios, fundaciones, escuelas, empresas u organismos no gubernamentales despliegan sus talentos a disposición del desarrollo integral de niños y niñas y la promoción de sus derechos, así como a todos los lectores interesados en conocer herramientas socioescolares efectivas para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria, centrada en las personas y su felicidad. “…El texto que se presenta pone énfasis en recopilar experiencias interesantes tanto a nivel nacional como internacional que fortalecen la alianza entre la familia, la escuela y la comunidad, proponiendo estrategias interinstitucionales y que buscan entender la realidad en toda su complejidad y profundidad”. Carolina Goic, Diputada.
Adolescencias y juventud
Autor: Marta Isabel Crabay
Número de Páginas: 274
Introducción a las ciencias sociales
Autor: Juan Manuel Piña Osorio , María Eugenia Chávez Arellano
Número de Páginas: 188Introducción a las ciencias sociales DGB Serie integral por competencias Juan Manuel Piña Osorio
Equidad y movilidad social
Número de Páginas: 882Siendo director del Departamento Nacional de Planeación (DNP), me reuní con el equipo para discutir la implementación del Plan de Desarrollo 2010-2014, Prosperidad para Todos. Uno de sus ejes es el de igualdad de oportunidades, que considerábamos crucial para ir más allá de una política asistencialista para reducir la pobreza.
Plan para reducción del abandono educativo temprano
Revista de educación nº extraordinario año 2010. Abandono temprano de la educación y la formación: cifras y políticas
Estratégias que el director escolar podría poner en función para minimizar la deserción
Autor: Carmen A. Morales Figueroa , University of Puerto Rico. Recinto de Río Piedras. Programa Graduado en Administración y Supervisión Escolar
Número de Páginas: 204
Subsanar Las Desigualdades En Una Generacin
Autor: World Health Organization
Número de Páginas: 247" Para la Comisión sobre Determinantes Sociales de la Salud, reducir las desigualdades en materia de salud es un imperativo ético. La injustita social está acabando con la vida de muchísimas personas." El informe final de la Comisión sobre Determinantes Sociales de la Salud identifica aspectos cruciales de las condiciones de vida cotidianas y de los factores estructurales subyacentes que las influencian, sobre los que es preciso actuar. El informe proporciona un análisis de los determinantes sociales de la salud y ejemplos concretos de tipos de medidas que han demostrado su eficacia para mejorar la salud y la equidad en materia de salud en países de todos los niveles de desarrollo socioeconómico. La parte 1 plantea la situación y expone los fundamentos lógicos de un movimiento mundial orientado a promover la equidad en materia de salud mediante medidas relacionadas con los determinantes sociales de la salud. Esta parte describe la amplitud del problema entre los países y dentro de ellos, señala lo que la Comisión cree son las causas de las inequidades en materia de salud y sugiere soluciones posibles. La parte 2 presenta el enfoque adoptado por la Comisión respecto...
Prevención, intervención y compensación del abandono educativo temprano
Autor: Díez Arcos, María Perla , Abrantes, Pedro , Álvares, María
Número de Páginas: 547El curso "Prevención, intervención y compensación del abandono educativo temprano" que se desarrolla por parte de España, tiene como objetivo general dar información, orientación y formación a los profesionales relacionados, de una u otra manera, con el abandono educativo temprano, y como objetivos específicos: reflexionar sobre las condiciones que garantizan la permanencia y el éxito en el sistema educativo; ofrecer información sobre las estrategias que facilitan la permanencia en el sistema educativo; comprender las medidas de segunda oportunidad y mecanismos de apoyo para la reincorporación de la formación y educación a la vida de las personas adultas; proporcionar las habilidades necesarias para identificar, analizar e intervenir prematuramente en los factores que favorecen el fracaso escolar; y conocer formas de aumentar el acceso a la información y al asesoramiento y la orientación personal, académica y profesional. El curso se ha estructurado en seis módulos que pretenden dar una visión de lo general a lo específico en relación al abandono educativo temprano en Europa y en nuestro país: Módulo I. Conceptualización, situación actual y repercusión del ...
El empleo, la empleabilidad y la igualdad de oportunidades en los servicios de correos y telecomunicaciones. Informe TMPTS/2002
Número de Páginas: 161
El valor del voto
Número de Páginas: 300
Mejorar las escuelas Estrategias para la acción en México
Autor: OECD
Número de Páginas: 196Este reporte desarrolla conocimientos comparados sobre reformas en política docente y gestión y liderazgo escolar en el contexto de un país miembro de la OCDE: México.
Emprendeduría social
Autor: Parra, Carmen
Número de Páginas: 261El siglo XXI nos ha retado a buscar otro tipo de economía. La grave crisis que ha marcado su primera década nos ha llevado a buscar nuevas herramientas que eviten los desajustes económicos y sociales que han marcado los últimos años. Hay que crear espacios en los que intervengan los empresarios, los agentes sociales y los responsables políticos. Todos ellos deben buscar formulas que eviten el enriquecimiento incontrolado de una parte de la sociedad que al mismo tiempo genera grandes bolsas de pobreza. Sin embargo las necesidades de la sociedad no son idénticas en todos los lugares del mundo. La ¿glocalización¿ que nos lleva a actuar localmente en un mundo global nos demuestra que lo que es bueno para unos no da resultado para otros. Para dar respuesta a este reto es por lo que en este libro se propone utilizar la emprendeduria social como un instrumento socio económico al servicio de la sociedad que nos ayude a adaptar en cada momento y en cada espacio económico los instrumentos necesarios para conseguir humanizar la economía. A partir de la colaboración entre diferentes autores procedentes de distintas partes del mundo nos acercamos a un tipo de empresa que...
Retención y deserción en un grupo de instituciones mexicanas de educación superior
Número de Páginas: 164
Evaluación Educativa Y Tecnologías De La Información. Aportes Para La Reflexión
Autor: Hugo Isaias Molina Montalvo , Julio César Macías Villarreal , Jesús Ponce García
Número de Páginas: 218Este libro fue escrito con la intención de propiciar la reflexión sobre dos temas fundamentales en el ámbito educativo: La evaluación Educativa y las Tecnologías de la Información. El lector encontrará temas de interés sobre la Evaluación Educativa que van desde la evaluación de los aprendizajes en tiempos de pandemia, la evaluación de aprendizajes en matemáticas superiores, hasta una propuesta de evaluación en instituciones de educación media superior en México, y la evaluación de la convivencia escolar en escuelas de educación básica. Asimismo, los temas relacionados con las Tecnologías de la Información abordan los entornos de aprendizaje en tiempos de COVID, la percepción de los estudiantes sobre el uso de las TIC`s del profesorado, así como las incidencias de las políticas públicas para el autoconcepto de jóvenes en tiempos de pandemia, además de un estudio sobre las competencias tecnológicas de los docentes en el nivel medio superior. Se invita al lector a adentrarse en el análisis de las temáticas propuestas, con el fin de reflexionar sobre su impacto en los diferentes contextos educativos.
Objetivos educativos europeos y españoles. Estrategia educación y formación 2020. informe español 2010-2011
Número de Páginas: 138La Comisión General de Educación ha encargado al grupo español de trabajo ET 2020 las tareas de realizar, por un lado, el análisis y seguimiento de los indicadores educativos españoles e internacionales, y por otro lado, el seguimiento y revisión de las actuaciones emprendidas para la disminución del abandono temprano de la educación y la formación en el conjunto del sistema educativo y en las distintas administraciones educativas. Este Informe español es continuidad de los trabajos y publicaciones de años anteriores sobre la evolución de los indicadores educativos y las propuestas para reducir el abandono temprano. En la primera parte de la obra se analiza el proceso de definición de la Estrategia Educación y Formación 2020, y se describen los puntos de referencia europeos y españoles, así como la situación educativa española. En la segunda parte se da cuenta de las actuaciones y las propuestas relativas a la mejora del rendimiento de los alumnos y a la reducción del abandono temprano de la educación y la formación.
Estudios Económicos de la OCDE: México 2019
Autor: OECD
Número de Páginas: 136El sólido marco de la política macroeconómica de México ha apoyado un crecimiento moderado a pesar de varios vientos en contra en los últimos años. Sin embargo, el bajo crecimiento de la productividad ha obstaculizado la convergencia de México con los países de mayores ingresos de la OCDE y las desigualdades siguen siendo elevadas. Se requiere así una estrategia renovada para aumentar la productividad y la inclusión.
El aula y el aprendizaje del futuro, como será
Autor: Jose Manuel Ferro Veiga
Número de Páginas: 202El advenimiento de Internet y principalmente de la World Wide Web como medio de comunicación de masas y el éxito de los blogs, las wikis o las tecnologías peer-to-peer confieren a las TIC una dimensión social. Gérard Ayache, en La gran confusión, habla de «hiperinformación» para subrayar el impacto antropológico de las nuevas tecnologías. Numerosos internautas consideran Internet como una tecnología de relación.
Educación para el siglo XXI
Autor: Waissbluth, Mario
Número de Páginas: 186Este ensayo hace un balance –y propuestas– acerca de la realidad educativa de América Latina, el continente más postergado de Occidente en esta materia, con cerca de un 60% de sus personas mayores de 15 años que pueden calificarse objetivamente como analfabetos funcionales tanto en comprensión de lectura como en manejos aritméticos, que no van mucho más allá de poder contar dinero. Entre los que están egresando hoy de educación media se da casi el mismo porcentaje, además de escaso acceso, y elevada deserción. Como se verá en el texto, este ensayo postula que los orígenes y contextos políticos, económicos y sociales que han llevado a esta situación tienen raíces históricas muy similares. Por ende, aunque hay fuerte heterogeneidad en la región, como la que se ve en las cifras arriba mencionadas, los problemas y diagnósticos actuales son más similares que las diferencias. Esto a su vez abre interesantes y urgentes oportunidades para el diseño de algunas recomendaciones y soluciones comunes, y para niveles superiores de cooperación regional, compartiendo nuestros logros y también los fracasos, tanto en políticas educativas como en prácticas innovadoras...
Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo, 2016
Autor: UNESCO
Número de Páginas: 565
Intervención psicoeducativa con alumnos en riesgo de abandono escolar y con sus familias
Sistema estatal de indicadores de la educación. Edición 2011
Número de Páginas: 132La necesidad de actualización permanente del sistema de indicadores y de su presentación sintética ha llevado al Consejo Rector del Instituto de Evaluación a continuar elaborando el informe anual de indicadores de la educación. Se estructura en tres grandes apartados: Escolarización y entorno educativo, Financiación educativa y Resultados educativos. Los datos presentados corresponden a los niveles estatal, autonómico e internacional. Se presenta el indicador correspondiente a los resultados de la Evaluación general de diagnóstico 2010 de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria y se ha actualizado el indicador de PISA con los datos referidos al estudio de 2009, al mismo tiempo se ha elaborado un nuevo subindicador con los resultados del Estudio Internacional sobre Civismo y Ciudadanía (ICSS) del año 2009. El año o curso de referencia de los datos para los indicadores de Escolarización y entorno educativo ha sido el curso 2008-09, para los de Financiación educativa el año 2008, y para los de Resultados educativos el curso 2007-08.
Las Líneas Del Cambio Universitario
Autor: Marco Aurelio Navarro Leal
Número de Páginas: 308Las universidades autnomas de los estados se desenvuelven con ciertos mrgenes de autonoma relativa, ya que pueden tomar decisiones importantes- y propias - respecto a su oferta de estudios, sus formas de organizacin interna, la formacin de sus profesores, la priorizacin de sus temas de investigacin, los temas de difusin, extensin y vinculacin, la distribucin interna de una parte de los subsidios gubernamentales, as como de los recursos concursables y conseguidos por concepto de servicios prestados. Para las instituciones autnomas y sus actores, de la capacidad que tengan para tomar e implementar decisiones como las arriba mencionadas, depender la ampliacin o la disminucin de los espacios de autonoma relativa para sacar adelante un proyecto propio de universidad. El presente libro puede ser ledo desde la perspectiva de un caso, en el contexto de la educacin superior mexicana, o puede ser ledo como una experiencia que deja lecciones (y tareas pendientes) a los actores del desarrollo institucional. Cada uno de los captulos contenidos en este libro, se plantean como propsito elaborar una reflexin analtica sobre los programas incluidos en el desempeo de las funciones de la Secretara...
POLÍTICA SOCIAL EUROPEA
Autor: ALONSO SECO José María
Número de Páginas: 412Europa ha sido desde siempre una constante referencia mundial en la implantación y desarrollo del Estado de Bienestar. Las primeras iniciativas, nacidas hace más de un siglo en algunos países europeos, han adquirido con el tiempo mayor relieve en el seno de la Unión Europea, que posee actualmente, en su conjunto, uno de los mejores sistemas públicos de protección social. Es cierto que la situación no es la misma en todos los Estados miembros. Pero la Unión Europea está dando homogeneidad a los objetivos comunes necesarios que debe conseguir la política social en sus distintos ámbitos: educación, empleo, salud, seguridad social, servicios sociales, cuidados de larga duración, vivienda, inclusión social, etc. Tal es su influencia que hoy no es posible diseñar ni ejecutar una política social nacional, regional o local sin tener en cuenta las orientaciones de la Unión Europea. Este libro se destina precisamente a conocer esas orientaciones en cada uno de los ámbitos citados. Dirigido principalmente a los alumnos de 4.º curso del grado de Trabajo Social de la UNED, también puede ser útil para quienes estudien esta materia en otros grados o cursos universitarios, en ...
Convergencia educativa y diversidad cultural en el EEES
Número de Páginas: 364Hereby we present the results of our Doctorate research, in the frame of European university convergence towards the European Higher Education Area (EHEA), whose implementation means unifying educational criteria, approaches, methodologies, programmes, credit systems and degrees in the 47 participant countries, giving at the same time a positive appreciation to the cultural diversity involved and to its adequate treatment as essential factors for quality. An educational system at the same time reflects and helps to conserve and transmit the culture of a particular country. In all cases, members of a cultural and academic community share a number of fundamental values that people from other cultures have to discover, recognize, identify, get to know, understand, accept, learn, assume and develop in order to feel fully integrated and be able to interact on equal terms/conditions and therefore achieve the results and success desired. What does it mean to be a good Higher Education professor in increasingly international, multilingual and multicultural learning environments? What perceptions do international students have on this profile, considering that they come from different...
Edutecnología y Aprendizaje 4.0
Autor: Enrique Ruíz-Velasco Sánchez , Josefina Bárcenas López
Número de Páginas: 767La revolución digital que los avances tecnológicos ha provocado en el mundo contribuyó a la aparición de una sociedad compleja, diversa y globalizada que demanda una educación que encare los retos de formación y de conocimientos que requieren los estudiantes del siglo XXI. Ante el panorama de surgimiento de nuevos paradigmas educativos como el de la inteligencia artificial (IA), a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las deberíamos pensar también como procesos educativos, para concebir así, al Aprendizaje 4.0 como un continuo que se desarrolla indistintamente en cualquier espacio y lugar.
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