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El Estudiante Eficiente

El Estudiante Eficiente

Autor: Daniel Marques

Número de Páginas: 39

En su primera edición, este libro se convirtió inmediatamente en uno de los más populares Bestsellers Internacionais para el Aprendizaje, habiendo sido clasificado en primer lugar en la sección de Educación de Amazon Brasil y durante meses entre los 20 libros más vendidos de siempre en todos los géneros combinados. Después de numerosos intentos de varias entidades para quitar este libro del mercado, debido al impacto que puede causar en el sistema educativo, el autor decidió editar la primera versión, expandiéndola en conocimiento y nuevos capítulos, así contribuyendo a una mejor explicación de este tema. Este libro resume los métodos más importantes para que alguien sea capaz de aumentar sus niveles de concentración y persistir en el aprendizaje. Teniendo en cuenta las consideraciones planteadas por numerosos estudiantes con dificultades de aprendizaje, sino también los estudiantes que querían ser más eficientes, el autor fue capaz de sintetizar su experiencia directa con este tipo de personas a fin de que sean más capaces. Todos los alumnos, sin excepción, que se observaron aplicando los métodos mencionados aquí de forma integral, lograron prolongar...

El Estudiante Eficiente

El Estudiante Eficiente

Autor: Daniel Marques

Número de Páginas: 34

En su primera edición, este libro se convirtió inmediatamente en uno de los más populares Bestsellers Internacionais para el Aprendizaje, habiendo sido clasificado en primer lugar en la sección de Educación de Amazon Brasil y durante meses entre los 20 libros más vendidos de siempre en todos los géneros combinados. Después de numerosos intentos de varias entidades para quitar este libro del mercado, debido al impacto que puede causar en el sistema educativo, el autor decidió editar la primera versión, expandiéndola en conocimiento y nuevos capítulos, así contribuyendo a una mejor explicación de este tema. Este libro resume los métodos más importantes para que alguien sea capaz de aumentar sus niveles de concentración y persistir en el aprendizaje. Teniendo en cuenta las consideraciones planteadas por numerosos estudiantes con dificultades de aprendizaje, sino también los estudiantes que querían ser más eficientes, el autor fue capaz de sintetizar su experiencia directa con este tipo de personas a fin de que sean más capaces. Todos los alumnos, sin excepción, que se observaron aplicando los métodos mencionados aquí de forma integral, lograron prolongar...

Técnicas de Estudio

Técnicas de Estudio

Autor: María Dolores Benito , Neus Lorenzo

Número de Páginas: 252

Este manual propone un método de estudio pensado especialmente para personas que no dispongan de demasiado tiempo. Mediante explicaciones claras y concisas y ejercicios muy sencillos le mostrará la mejor manera de comenzar a trabajar. Sin duda, este libro se convertirá en una herramienta imprescindible para padres y alumnos que deseen obtener el mayor rendimiento posible de sus horas de estudio.

Factores de Žxito de los estudiantes universitarios y herramientas para conseguirlo

Factores de Žxito de los estudiantes universitarios y herramientas para conseguirlo

Autor: Fernando Nœ–ez Hern‡ndez , çngel Arcos Vargas , Ana Marcela Monjard’n Gopar , Ger—nimo Mendoza Meraz , Marcos Calle Su‡rez , JosŽ Miguel Le—n Blanco , JosŽ Lu’s Andrade Pineda , Juan Holgado Barroso , Sara Su‡rez-Manzano , Sebasti‡n L—pez-Serrano , Pedro Luis Gonz‡lez Rodr’guez , Carlos Usabiaga Ib‡–ez , Juan Gavala Gonz‡lez , Mar’a V‡zquez-Granadero , Teresa Padilla-Carmona , JosŽ Gonz‡lez-Monteagudo , JosŽ Manuel Cansino , Roc’o Rom‡n , Alfonso Exp—sito , Carlos Herv‡s G—mez , V’ctor Hugo Perera Rodr’guez , Elena V‡zquez JimŽnez , Miguel Torres Garc’a , çlvaro Pareja , Miguel Mac’as , Manuel J. De la Torre-Cruz

METAaprendizaje en matemáticas & ciencias. Vol.2: Cómo formar estudiantes autoregulados y eficientes: marco/modelo de intervención didáctica

METAaprendizaje en matemáticas & ciencias. Vol.2: Cómo formar estudiantes autoregulados y eficientes: marco/modelo de intervención didáctica

Autor: Jose Ricardo Moreno López

Número de Páginas: 196
Entre lecturas, libros y textos: reflexiones para leer con eficiencia en la escuela

Entre lecturas, libros y textos: reflexiones para leer con eficiencia en la escuela

Autor: Israel Acosta Gomez

Número de Páginas: 124

La enseñanza del lenguaje inicia su aprendizaje en los años de la básica primaria, es a través de él que se accede a la cultura, a la memoria de los pueblos y a la experiencia humana. Es entonces cuando aparece la literatura como lenguaje, es un instrumento magnífico de expresión y comunicación para el niño. Se escoge el grado segundo por cuanto ya se ha adquirido el código oral y están en proceso del código escrito y es en esta etapa precisamente donde se debe aprovechar para que de primera mano obtengan los beneficios y bondades de la lectura de textos de literatura artística infantil a partir de la estrategia de superación docente, el cual debe aprehender los cánones de una enseñanza eficaz en el tratamiento de la obra artística. La literatura artística hace vivir mundos posibles, creación o recreación de mundos, un pacto enunciativo regido por las reglas de ficción o fantasía, el cual permite la aprehensión del acto metafórico de la palabra, pues incluye al lector en la percepción de las formas de discurso, guiando la búsqueda de sentidos del texto, en el que se pone de manifiesto lo lúdico del lenguaje, la semiosis del texto; y de esta forma se...

Gestión del tiempo en Educación Superior. Prácticas de eficiencia y procrastinación

Gestión del tiempo en Educación Superior. Prácticas de eficiencia y procrastinación

Autor: Caterina Calderón , Josep Gustems

Número de Páginas: 134

Nos gusta hacer las cosas a nuestro ritmo, disfrutándolas, aunque no siempre podemos. Demasiadas presiones, demasiados encargos, calendarios imposibles de manejar sin una concienzuda planificación... Envidiamos a quienes saben evitar el estrés, ya sea con estrategias personales o con una gestión del tiempo eficaz, y solo cuando la tensión nos supera vemos la necesidad de establecer buenas prácticas para mantener el equilibrio. En la universidad, dar respuesta a estas situaciones es especialmente importante, pues las cargas de trabajo son considerables y provienen de fuentes distintas y descoordinadas entre sí. Gestión del tiempo en Educación Superior ofrece las reflexiones de expertos sobre su experiencia universitaria para una mejor gestión del tiempo y propone pautas innovadoras a estudiantes y docentes, de acuerdo con las especificidades de cada área de conocimiento, en los ámbitos de la educación, la psicología y las humanidades. Todas ellas con el objetivo de optimizar este tiempo que, dicen, es oro.

La pedagogía por objetivos: obsesión por la eficiencia

La pedagogía por objetivos: obsesión por la eficiencia

Autor: José Gimeno Sacristán

Número de Páginas: 176

Esta obra pretende descubrir las fases científicas y las implicaciones ideológicas de una forma de entender la enseñanza y la técnica de la programación. Se trata de analizar un modelo de educación y el papel de técnico que éste adjudica al profesor, mecánico que no crítico, en las tareas pedagógicas. El autor discute esta visión utilitaria y eficientista de la didáctica, que con tanto énfasis se presenta a los profesores, sugiriendo modelos alternativos. Por ello, este libro constituye un instrumento útil para profesores y estudiosos de la educación, que podrán encontrar en sus páginas una ayuda para comprender los orígenes e implicaciones de este planteamiento didáctico.

Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico

Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico

Autor: Cely Atuesta, Diana Catherine , Murcia Padilla, Julio César , Fuentes Nieto, Diana María , Bravo León, Luis Fernando , Yate Rodríguez, Francisco Javier , Rincón Díaz, Isabel , Aldana Rojas, Javier , Maldonado Ruiz, Jhon Fredy , Parada Silva, Juan Alexis , Moreno Lugo, Miguel Olimpo , Posada Bernal, Sandra , Mateus Ferro, Smith Roberto

Número de Páginas: 276

Pensar la educación desde los lentes del humanismo implica retornar, sin melancolías o desesperanzas, al fin último de la acción humana. Esto supone una plataforma de reflexión desde la filosofía porque se cuestiona su acción humana y su injerencia en la transformación de sí mismo y de la realidad; desde la pedagogía porque considera inalienable la idea de la formación del ser humano, de su educabilidad y de cómo orientar su actuar en el mundo, a través de la construcción de la identidad y del actuar, basados en la libertad y en la autonomía.

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL IDEALISMO ALEMÁN Y EN SCHLEIERMACHER

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL IDEALISMO ALEMÁN Y EN SCHLEIERMACHER

Autor: QUINTANA CABANAS José María

Número de Páginas: 874

¿Es posible conocer y educar conforme tal cual es la realidad o por el contrario educamos construyendo la realidad por la actividad cognoscitiva y subjetiva del hombre? Esta tesis central del idealismo pedagógico alemán, de considerable influencia en la pedagogía contemporánea, es la que nos muestra el profesor José María Quintana Cabanas con esta obra entregada a la imprenta un mes antes de su fallecimiento. Una investigación maestra en su género, elaborada con rigor y profundidad, a la vez que con un espíritu de análisis y síntesis encomiables, en la que el autor, buen conocedor de la lengua germana, nos ofrece la primicia de algunos textos inéditos en lengua castellana junto con lo que puede considerarse uno de los estudios más serios y profundos, publicados hasta la fecha en lengua española sobre el idealismo pedagógico de Fichte, Schelling, Hegel y Schleiermacher. Con ella, el GEMYR quiere rendir un sentido homenaje a quien ha sido uno de los grandes sistematizadores de la Pedagogía Social universitaria y uno de los pensadores más profundos de la pedagogía española de finales del siglo XX.

Aplicaciones actuales en psicología educativa

Aplicaciones actuales en psicología educativa

Autor: Gonzalo Nava Bustos

Número de Páginas: 218

La difusión de los trabajos de investigación es un elemento sine qua non para el avance de la ciencia. Dicha difusión, además de ser un medio de actualización para estudiantes y profesionales de la psicología, pretende generar el intercambio y el debate académico, ya que estas son unas de las vías importantes para lograr este progreso. En la presente obra se exponen investigaciones de diferente índole que realizan los miembros del Cuerpo Académico ca-467 de la Universidad de Guadalajara en la actualidad, en las cuales se estudia el fenómeno educativo, esperando que se logre el objetivo de intercambiar y debatir académicamente sus consideraciones y resultados. Se considera que esta diversidad de enfoques es un aspecto que enriquece este libro, pues da opciones de la manera en que se puede analizar dicho fenómeno. Asimismo, esta variedad de perspectivas y métodos refleja un indicador de la “multifonía” que caracteriza a este cuerpo académico y demás coautores, situación que permite precisamente conducir sobre todo al debate y discusión extensa e intensa, elementos trascendentales en el desarrollo del conocimiento científico.

Orientaciones prácticas para la elaboración exitosa de trabajos de grado en ingeniería

Orientaciones prácticas para la elaboración exitosa de trabajos de grado en ingeniería

Autor: Martha Ilce Pérez , Zuly Calderón

Número de Páginas: 108

Muchos estudiantes universitarios cursan satisfactoriamente todas las asignaturas de sus programas de pregrado o posgrado, pero demoran su graduación, o en ocasiones no logran porque no terminan su trabajo de grado. Esta situación motivó el surgimiento del presente libro, resultado de una reflexión cuidadosa basada en la experiencia de dos educadoras universitarias que enfrentan el reto de escribir un texto que sirva de apoyo a los estudiantes que asumen el desafío de desarrollar trabajos de grado basados en investigación. El libro presenta una propuesta fundamentada conceptualmente, ejemplarizada en el campo de la ingeniería de petróleos y guiada por actividades prácticas para que, de manera autónoma o dirigida, los estudiantes universitarios avancen en sus trabajos de grado. Plantea un modelo de proceso investigativo con tres trayectos que muestran el camino que sigue una investigación desde la generación de la idea hasta la elaboración del informe final, utilizando metafóricamente los pasos que se tienen en cuenta para la realización de un viaje.

El cerebro del siglo XXI

El cerebro del siglo XXI

Autor: Jaime Toro Gómez , Manuel Yepes Sanz

Número de Páginas: 260

El conocimiento del cerebro humano ha aumentado de forma vertiginosa en los últimos 30 años y los avances en muchas áreas de investigación como la genética, la biología molecular y las imágenes diagnósticas están transformando la manera como estudiamos su funcionamiento y su relación con múltiples aspectos de la vida diaria. Existen muchas publicaciones sobre el cerebro, pero ninguna ha integrado conceptos básicos de neurociencia con aspectos de la vida real. Los autores proponen algo diferente: que el cerebro no sólo nos permite sobrevivir, también disfrutar de la vida y trascender nuestra biología, este es precisamente uno de los pilares conceptuales más importantes de esta obra: que el cerebro no es lo que nos hace humanos, sino que utilizamos nuestro cerebro para ser humanos. Además, buscan despertar el interés del lector por conocer su cerebro y de esta forma vivir mejor y enfrentar más eficientemente los inmensos cambios y desafíos de este mundo globalizado. Entender cómo funciona el cerebro requiere de una aproximación multidisciplinaria que involucra la filosofía, la teología, la sicología y la neurociencia. Cada área del conocimiento tiene un...

Las TIC en la educación digital del Tercer Milenio

Las TIC en la educación digital del Tercer Milenio

Autor: Crisóstomo Pizarro Contador (Editor)

Número de Páginas: 201

Esta obra pretende contribuir al debate sobre el papel de las TIC en la mejora de la educación. En este sentido se sostiene que las TIC podrían ser instrumentales en la generación de conocimientos innovadores y la disminución de las desigualdades sociales. El III Foro Internacional de Valparaíso tuvo como punto de partida cuatro investigaciones en las que se abordaron el impacto que el uso de las TIC puede tener en el aprendizaje, las transformaciones que la tecnología está haciendo posibles en la educación superior, y las relaciones que se establecen entre revolución tecnológica y transformaciones políticas, sociales y culturales. Asimismo, se presentó el análisis de la experiencia recogida en el proyecto Aulas Fundación Telefónica, que entre otros resultados ha impulsado la creación de una red de innovación de 17.000 profesores en trece países de América Latina.

Superaprendizaje

Superaprendizaje

Autor: Francisco Barrios

Número de Páginas: 130

La capacidad de aprender puede adquirirse y desarrollarse con la practica y este manual te ensena como. Tecnicas para memorizar con eficacia y convertir el estudio en una forma agradable y util de usar el tiempo.

LA EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE Y DE INVESTIGACION EN LA UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO Serie Monografica Primera Separata Escalas Objetivas para la Evaluacion Estudiantil de la Eficiencia Docente: confiabilidad, validez y usos

LA EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE Y DE INVESTIGACION EN LA UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO Serie Monografica Primera Separata Escalas Objetivas para la Evaluacion Estudiantil de la Eficiencia Docente: confiabilidad, validez y usos

Actas de las XIX Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (Jenui 2013)

Actas de las XIX Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (Jenui 2013)

Autor: Badia Contelles, José Manuel , Barrachina Mir, Sergio , Marqués Andrés, María Mercedes

Número de Páginas: 370

La obra recoge las contribuciones aceptadas en la XIX edición de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática celebradas en la Universitat Jaume I de Castelló del 10 al 12 de julio de 2013.

Pensar el posgrado

Pensar el posgrado

Autor: Ricardo Sánchez Puentes

Número de Páginas: 231

Los estudiantes como actores del posgrado : eficiencia terminal / Mauricio Fortes Besprosvani / - Los actores del posgrado de ciencias sociales y humanidades / Ricardo Sánchez Puentes / - La eficiencia Terminal y los procesos escolares en la enseñanza superior / José Gómez Villanueva / - Práctica y procesos del posgrado en pedagogía : eficiencia terminal / Héctor Alberto García Romero / Práctica y procesos de formación : posgrado de ciencias sociales y humanidades / Claudia Beatriz Pontón Ramos / - Desafíos del posgrado en la facultad de ciencias políticas y sociales / Judit Bokser / - Una visión global de la problemática de investigación en ciencias sociales y humanidades en México / Héctor Hiram Hernández Bringas / - Condiciones institucionales del posgrado : alternativas y estrategias para incrementar la eficiencia terminal / Víctor Martiniano Arredondo Galván.

The flipped classroom

The flipped classroom

Autor: Javier Tourón , Raúl Santiago

Número de Páginas: 132

The flipped classroom. Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje es un tanto peculiar en el sentido de que, como libro digital que es, lo hemos concebido como un instrumento sin fronteras; es decir que, aún cuando con una razonable extensión los temas que trata, apela con frecuencia conocimientos que no están en él.

Competencias cognitivas en educación superior

Competencias cognitivas en educación superior

Autor: María Luisa Sanz de Acedo Lizarraga

Número de Páginas: 160

DEVELOPMENT OF COGNITIVE COMPETENCIES - This book is a contribution from the Psychology of Thought to the study of the generic competencies proposed by the European Union, directed to professors and university students. The cognitive competencies, prepare the student to adapt better to changes that take place in the knowledge society, to assimilate new technologies and to incorporate in the labour market, to think for themselves, to question information and social reality, to justify their arguments, to take correct decisions, to solve complex problems and to experience the happiness of self-realization; a preparation, in short, to be able to act in an efficient way in all the areas of life. The book proposes operational, clear and simple definitions, on each one of the cognitive competencies, the steps that the mind follows when they are activated, a graphical illustration of the same and examples on how to use them in tasks related to different professions.

Campo cientifico y formacion en el posgrado / Scientific Field and In Graduate Training

Campo cientifico y formacion en el posgrado / Scientific Field and In Graduate Training

Autor: Martiniano Arredondo Galván

Número de Páginas: 240
Participación educativa no 17. Revista cuatrimestral del Consejo Escolar del Estado. Ser bachiller ayer y hoy

Participación educativa no 17. Revista cuatrimestral del Consejo Escolar del Estado. Ser bachiller ayer y hoy

Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje

Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje

Autor: Guillermo Bautista , Federico Borges , Anna Forés

Número de Páginas: 250

Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender en un entorno virtual. El lector encontrará a lo largo de estas páginas, ideas y ejemplos para la acción formativa en línea, de forma que pueda comenzar a trabajar con buen pie en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. Quien ejerza docencia universitaria se beneficiará del recorrido que se hace aquí por los elementos fundamentales de la formación en un entorno virtual: el nuevo rol del estudiante y del docente, cómo se diseña y se lleva a cabo la acción formativa, cómo se puede evaluar y diferentes sugerencias de carácter innovador -tanto al hilo de los capítulos como en la relación final de anexos-, muy adecuadas para el nuevo modelo de Universidad que requiere el Espacio Europeo de Educación Superior.

La capacidad mental del negro americano

La capacidad mental del negro americano

Autor: Marion J. Mayo

Número de Páginas: 101

Esta primera edición en castellano, trabajada como material didáctico sistematizado para la Colección FAIA, está dirigida a docentes, investigadores y estudiantes de Educación, Psicología y/o Psicopedagogía y de Antropología, en forma no excluyente. La obra constituye un aporte sustantivo a la “psicología de las razas”, inserta en el paradigma positivista-darwinista de investigación científica de fines del siglo XIX y principios del XX. El lector hallará un documento valioso para dar cuenta del uso de psicometrías como instrumento para la determinación de diferencias raciales mentales, así como de evaluaciones escolares como herramienta para determinar la eficiencia en la gestión escolar, bajo presupuestos raciológicos. De esta manera, la obra representa un insumo de valor significativo para aquellos docentes, investigadores y estudiantes interesados en comprender el uso segregatorio de la investigación científica y de la evaluación escolar, como dispositivos de exclusión y expulsión socio-racial

Novos escenarios para a economía galega

Novos escenarios para a economía galega

Autor: Edelmiro López Iglesias , Juan José Ares Fernández

Número de Páginas: 1222
Gestión de la distribución guía de estudio

Gestión de la distribución guía de estudio

Autor: Gabriel Izard

Número de Páginas: 105

Gabriel Izard es economista y profesor de la asignatura Gestión de la Distribución en el Departamento de Economía de la Empresa de la UAB desde hace más de quince años. Después de cursar un grado de economía en terminar su licenciatura en la UAB los inicios de los años ochenta, comenzó su carrera profesional en el ámbito de la defensa de los consumidores. Posteriormente inició una carrera profesional de gran recorrido en el ámbito de la implantación de sistemas para la mejora de las relaciones entre los fabricantes y distribuidores del sector de productos de consumo y muchos otros (productos farmacéuticos y hospitalarios, deportivos, de ferretería, etc.). Ha participado activamente en la creación de estándares y recomendaciones de buenas prácticas de relación a nivel internacional, como representante español, en comités e instituciones de normalización y empresariales durante más de veinte años. Actualmente centra su actividad docente y de investigación en diferentes ámbitos del marketing, así como en aspectos de formación continua aplicada al sector minorista. Actualmente (curso 2010-2011) es secretario de la Asociación de Amigos de la UAB, miembro de ...

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