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Manual de Terapia Sistémica

Manual de Terapia Sistémica

Autor: Alicia Moreno Fernández

Este valioso manual ofrece una visión panorámica, didáctica y bien estructurada del vasto campo de la terapia familiar sistémica. La combinación de fundamentación teórica, herramientas de intervención y ejemplos de casos clínicos contribuye a su valor como libro de referencia en programas de formación y a su utilidad para la práctica profesional. Carlos E. Sluzki La terapia sistémica promueve el cambio de las personas dentro de sus contextos relacionales significativos. Cada vez más profesionales de la psicología, el trabajo social, la educación o la psiquiatría se especializan en el enfoque sistémico para adquirir conceptos, modelos y estrategias de intervención que toman en cuenta e inciden en estos sistemas, preferentemente la pareja y la familia. Estas herramientas sistémicas son imprescindibles para abordar la mayor parte de las dificultades que afectan a niños, adolescentes y adultos, para los conflictos en las relaciones de pareja o familia, y para considerar las distintas posiciones o roles que se establecen entre profesionales y clientes. Quienes trabajen con individuos, parejas o familias encontrarán en el enfoque sistémico un marco para entender el ...

Guía Integral de supervisión en psicoterapia

Guía Integral de supervisión en psicoterapia

Autor: Esteban Laso

Número de Páginas: 196

La supervisión es una práctica inseparable de la psicoterapia. Sea como parte de su formación, sea por encontrarse atascados en un caso especialmente desafiante, todos los y las terapeutas han necesitado alguna vez la asesoría de un colega o maestro. Asimismo, el convertirse en supervisor es uno de los hitos más importantes en el desarrollo profesional de un psicoterapeuta, casi siempre insoslayable si, además de ejercer la psicoterapia, la imparte en posgrados y demás espacios formativos. Sin embargo, los textos sobre supervisión son muy escasos (y no sólo en habla hispana). El o la terapeuta que, iniciándose en el noble arte de asesorar a sus colegas en sus casos más difíciles o enigmáticos, busquen un manual para orientarse en este proceloso mar, terminarán con algunas ideas interesantes pero sueltas y sin una carta de navegación articulada y exhaustiva. En eso consiste esta Guía integral de supervisión en psicoterapia: un mapa para que los profesionales interesados en añadir a su repertorio la destreza de supervisar, mejorar su desempeño o sencillamente entender a fondo el arte y ciencia de la terapia, arriben a buen puerto independientemente de su enfoque...

La nave de los locos

La nave de los locos

Autor: Marcelo R. Ceberio

Número de Páginas: 446

La locura ha sido objeto durante siglos de largas discu siones y discrepancias, cuyas miradas fueron enfocadas desde las interpretaciones organicistas mas ortodoxas hasta las posiciones mas hetero doxas y flexibles. El problema de la locura fue y es un interrogante para el mundo cientifico: ha despertado curiosidad en diferentes ambitos de la investigacion. Medicos, psiquiatras, bioquimicos, psicologos, sociologos, antropologos, entre otros, intentaron de sanudar la trama de incertidumbre que genera la enfermedad men tal. En el siglo XV, la Nef des Fous (La Nave de los Locos) era una de las composiciones literarias que navegaba por los canales flamencos. Esta moda consistia en escribir sobre naves con tripulacion de heroes o distintos tipos sociales que se embarcaban en un gran viaje simbolico. De todas estas novelas, la Narrenschiff fue la unica de existencia real. Estos barcos transportaban cargamentos de locos hacia otras ciudades, destinados a vivir una vida errante. La ciudad los expulsaba, depo sitandolos en puertos lejanos donde se convertirian en vagabundos, haciendo su ingreso al mundo de la exclusion y la marginalidad. Es esta alegoria la que da nombre a un texto que...

La estructura colegiada en los centros educativos: trabajo coordinado y trabajo en equipo

La estructura colegiada en los centros educativos: trabajo coordinado y trabajo en equipo

Autor: Juan López Martínez , Darío Pérez Bodeguero , Pedro Pablo Novillo Cicuéndez , María Sagrario Prada San Segundo , Joaquín Gairín Sallán

Número de Páginas: 217

Las instituciones educativas poseen estructuras colegiadas en los centros y se plantea el trabajo colegiado y en equipo. Este tema forma parte de los fundamentos del sistema educativo, de la organización de los centros y de la práctica pedagógica. Paralelamente existe el reconocimiento de que la realidad no es satisfactoria en cuanto a las metas logradas en relación a la colegialidad y, más en concreto, en lo que se refiere a la coordinación y el trabajo en equipo, por lo que es preciso abordar decididamente la cuestión, analizar la realidad en los centros y plantear alternativas. En este tema, relevante y pertinente, pensando tanto en la dinámica interna de los centros como en el propio desarrollo profesional del docente se plantean como objetivos principales: generar un espacio de discusión y debate entre profesionales, lograr una sensibilización hacia el tema, y facilitar e intercambiar información sobre la realidad y perspectiva de los centros educativos en materia de colegialidad, coordinación y trabajo en equipo.

Aspectos históricos y enfoques de la terapia familiar

Aspectos históricos y enfoques de la terapia familiar

Autor: Luz Mary Sánchez Rengifo

Número de Páginas: 152

Inicio y consolidación de la terapia familiar - Enfoque a la terapia familiar : Enfoque psicodinámico - Enfoque intergeneracional - Enfoque experiencial - Enfoque conductual - Enfoque estructural - Modelo comunicacional - Terapias breves y estratégicas - El modelo sistémico de Millán - La escuela de terapia familiar de Roma / - Nuevos desarrollos : El postmodernismo - El constructivismo - El construccionismo social - Enfoque colaborativo y conversacional - Enfoque narrativo.

Los laberintos de la terapia familiar

Los laberintos de la terapia familiar

Autor: José Antonio Ríos González

Número de Páginas: 236

En las primeras páginas de este libro se señala que “cuando empezamos a trabajar con familias y parejas no sabemos lo que nos vamos a encontrar. Sólo sabemos una cosa: que aceptamos atenderles para ayudarles a caminar y a resolver sus dificultades”. Eso es cierto, pero creo que no completamente cierto. No sólo sabemos una cosa. Sabemos muchas más cosas. A lo largo de los años nos hemos formado como psicólogos y, lo sepamos o no, hemos acumulado una gran cantidad de conocimientos teóricos y aplicados. Nos habremos especializado en el uso de algunas herramientas de evaluación, tests y de algunos conocimientos concretos propios de una escuela u otra. Habremos leído libros de especialización en una enfermedad o en un enfoque terapéutico. Seguro habremos asistido a cursos monográficos o de profundización en temas concretos. También habremos estado en algún congreso para estar pendientes de los últimos avances sobre una enfermedad, o sobre las nuevas tecnologías en los tratamientos…. Esto forma parte de las cosas que también sabemos, aunque no seamos conscientes de ello. En el campo de las lesiones cerebrales es común el término anosognosia. Éste hace...

Salud familiar

Salud familiar

Autor: Cristóbal Martínez Gómez

Número de Páginas: 674

La familia constituye el primer ambiente social de todos los seres humanos, en el que se realizan, universalmente, tareas biológicas y culturales, que se han institucionalizado entre distintas generaciones, hasta ocupar una posición central en la comprensión de la salud y la enfermedad. Salud familiar, en su segunda edición ampliada y corregida, integra ocho temas: La familia, Promoción de Salud familiar, Desarrollo psicológico del niño, Factores de riesgo, Trastornos más frecuentes en la infancia y la adolescencia, Psicoterapia familiar, Inteligencia emocional en la atención médica e Importancia del juego en el desarrollo social y emocional, para instruir al equipo de salud que se ocupa de las familias con factores de riesgo, crisis y conflictos. Es un texto de consulta para que médicos de familia, psiquiatras, psicólogos, pediatras, trabajadores sociales, pedagogos, enfermeras y terapeutas ocupacionales puedan orientarse ante las situaciones que se presenten en esta institución social.

El niño problema

El niño problema

Autor: Guillermo Javier Nogueira

Número de Páginas: 259

En el presente libro, Guillermo Javier Nogueira aborda los ejes fundamentales a tener en cuenta en la tarea profesional orientada a los niños problema en edad escolar, lo que implica un complejo entramado de interrogantes en torno a quién aprende, cómo, por qué, dónde, cuándo, de quién y para qué se aprende. De esa manera, el "niño problema", con sus patologías ciertas y dudosas, es contemplado desde el paradigma bio-psico-social, modelo interactivo multifactorial, heredero epistemológico de las series complementarias freudianas. La lectura de los casos clínicos muestra esta visión global del niño con sus dificultades, pero no escapan de la observación la familia, los maestros, los profesionales, la escuela y la totalidad del entorno social. Se trata, en definitiva, de un libro fundamental para padres, profesionales y docentes comprometidos con la responsabilidad de ocuparse del proceso de aprendizaje y sus dificultades en los niños. La observación acompañada y guiada por el conocimiento teórico-experiencial, seguida por la explicación, la comprensión y la interpretación, llevarán al diseño de estrategias correctivas que llamamos terapéutica o tratamiento. ...

Intervención psicopedagógica en la escuela. Una experiencia práctica

Intervención psicopedagógica en la escuela. Una experiencia práctica

Autor: María José Montón Sales

Número de Páginas: 64
Educación y familia: la educación familiar en un mundo en cambio

Educación y familia: la educación familiar en un mundo en cambio

Autor: M.a Isabel Álvarez , Ana Berástegui

Número de Páginas: 396

La educación de los niños tiene su origen en el propio hogar, en la propia familia y ésta ha de enfrentarse al reto que supone su participación en la formación de seres humanos. Aquí se nos muestra un intercambio de planteamientos entre profesionales de la educación, comunidad científica y opinión pública en relación con los nuevos retos a que se enfrentan las familias en su función de educadora en la sociedad actual.

La acción psicopedagógica en los Institutos de Educación Secundaria: análisis de su reconstrucción y procesos de socialización de los psicopedagogos/as

La acción psicopedagógica en los Institutos de Educación Secundaria: análisis de su reconstrucción y procesos de socialización de los psicopedagogos/as

Autor: Susana Fernández Larragueta

Número de Páginas: 581

En los últimos años, como consecuencia de la implantación de la ESO, se ha ido incorporando en los institutos de educación secundaria una nueva figura profesional –el psicopedagogo o psicopedagoga-, que está llamada a jugar un papel importante en la reorientación de los nuevos planteamientos educativos. La función de este profesional -ante las nuevas necesidades sociales- no es sólo la de apoyar al profesorado en tareas como la tutoría, la orientación profesional y académica o las NEE, sino que debe dinamizar la ruptura epistemológica del pensamiento profesional de los enseñantes, a fin de que éstos comprendan y asuman el papel que se les demanda en la reorientación de la educación. Entendemos, por tanto, que la figura del psicopedagogo ha de ser un pilar muy importante en la transformación de la escuela y del concepto educativo, siempre y cuando no se socialice con las prácticas rutinarias de los centros escolares. Es precisamente este contexto de socialización el eje central de esta investigación en la que hemos analizado, la iniciación de los psicopedagogos/as noveles en los institutos de secundaria y el modelo de acción psicopedagógica asumido a lo...

Innovación educativa, asesoramiento y desarrollo profesional

Innovación educativa, asesoramiento y desarrollo profesional

Autor: Carlos Marcelo García

Número de Páginas: 396
La escuela inclusiva

La escuela inclusiva

Autor: Leonor Ardanaz Barquín , Rita Armejach Carreras , Celia Asensio Mulero , Lluis M. Del Carmen Martín , Rafael Bascón Morales , Mercè Castellà Lázaro , Rosa M. Bellés Guitart , Teresa-natàlia Gil Bussalleu , Eguzkiñe Etxabe Merodio , Lídia Mirete Guerrero , Pilar Hernández Ramos , Joan Jordi Muntaner Guasp , Anabel Moriña Díez , Asunción Moya Maya , Montse Morral Subirà , Manel Pérez Jiménez , Ángeles Parrilla Latas , Ma Isabel Ponce Lucena , Montserrat Pibernat Casas , Gordon L. Porter , Puigdell

Número de Páginas: 160

Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas.

Con sentido

Con sentido

Autor: Miriam Noemí Feriz , Gabriela Sabella , Ana Andrea Murga

Número de Páginas: 140

Pensar en el amor a lo que uno hace refiere, según nuestra cultura, a la vocación; a ese llamado, a esa entrega por haber elegido ¡la docencia! Al pensar la docencia como una ocupación altruista, como un apostolado, pueden entenderse algunos de los debates y quiebres que históricamente han tenido que enfrentar los educadores.

El diálogo terapéutico en exclusión social

El diálogo terapéutico en exclusión social

Autor: Jesús Valverde Molina

Número de Páginas: 228

Un libro escrito desde la investigación-acción que aporta un nuevo, práctico y sugerente enfoque sobre el papel de los psicólogos y educadores y sobre la naturaleza de la "relación de ayuda" que debe caracterizar su actuación. El diálogo, lejos de anular el conocimiento o la capacidad de influencia del terapeuta, equilibra y racionaliza su poder y se convierte en un excelente medio terapéutico en exclusión social y en problemas de drogadicción.

Introducción a las psicoterapias psicodinámicas, experienciales, sistémicas, constructivistas e integradoras

Introducción a las psicoterapias psicodinámicas, experienciales, sistémicas, constructivistas e integradoras

Autor: Begoña Rojí Menchaca , Luis Ángel Saúl Gutiérrez

Número de Páginas: 619

Introducción a las Psicoterapias Psicodinámicas, Experienciales, Sistémicas, Constructivistas e Integradoras recoge los contenidos teóricos del segundo cuatrimestre de la asignatura Introducción a los Tratamientos Psicodinámicos, Experienciales, Sistémicos, Constructivistas e Integradores, materia opcional de la especialidad de Psicología Clínica del grado en Psicología ofrecido por la UNED. En consecuencia, el libro ha sido elaborado con las pautas metodológicas habituales en los textos básicos de esta universidad, ya que su objetivo no es otro que proporcionar a sus alumnos una formación significativa y rigurosa en los temas que aborda. Por ello, este libro constituye un expositor, contextualizado y crítico, de contenidos que la producción editorial presenta habitualmente de manera desmembrada. En definitiva, este libro constituye un manual para obtener una visión de conjunto de los ámbitos psicoterapéuticos ajenos a la intervención cognitivo-conductual.VÁLIDO A PARTIR CURSO 23/24.

El arte de amargarse la vida

El arte de amargarse la vida

Autor: Paul Watzlawick

Número de Páginas: 86

"Un hombre quiere colgar un cuadro. El clavo ya lo tiene, pero le falta un martillo. El vecino tiene uno. Así ,pues, nuestro hombre decide pedir al vecino que le preste el martillo. Pero le asalta una duda: ¿Qué? ¿Y si no quiere prestármelo? Ahora recuerdo que ayer me saludó algo distraído. Quizás tenía prisa. Pero quizás la prisa no era más que un pretexto, y el hombre abriga algo contra mí. ¿Qué puede ser? Yo no le he hecho nada; algo se habrá metido en la cabeza. Si alguien me pidiese prestada alguna herramienta, yo se la dejaría enseguida. ¿Por qué no ha de hacerlo él también? ¿Cómo puede uno negarse a hacer un favor tan sencillo a otro? Tipos como éste le amargan a uno la vida. Y luego todavía se imagina que dependo de él. Sólo porque tiene un martillo. Esto ya es el colmo. Así nuestro hombre sale precipitado a casa del vecino, toca el timbre, se abre la puerta y, antes de que el vecino tenga tiempo de decir: "buenos días", nuestro hombre le grita furioso: "¡Quédese usted con su martillo, so penco!"." La historia del martillo

Orientación familiar en contextos escolares

Orientación familiar en contextos escolares

Autor: Juan Carlos Torre Puente

Número de Páginas: 226

La obra presenta una perspectiva nueva de colaboración entre los educadores y la familia del alumno, situada en un ámbito escolar que desea tener en cuenta en su acción educativa todos los elementos de la estructura y organización familiar, y contribuir de este modo a crear vínculos estrechos entre los padres y los profesores, entre los educadores familiares y los escolares.

El psicólogo educacional, el educador y la institución

El psicólogo educacional, el educador y la institución

Autor: Rosa Jaitin De Langer

Número de Páginas: 100
Palabras para Jugar

Palabras para Jugar

Autor: Gilberto Limón Arce

Número de Páginas: 216

Un referente imprescindible para profundizar en las posibilidades transformadoras de la psicoterapia. Con una amplia trayectoria como investigador y profesor, Gilberto Limón Arce propone nuevas formas de concebir, plantear y desarrollar la psicoterapia a partir de una aguda crítica a las interpretaciones y aplicaciones tradicionales de la psicoterapia. La terapia familiar se ha ido nutriendo con procedimientos ingeniosos e innovadores que abren la puerta a la orientación posmoderna construccionista y a las tendencias de corte narrativo. En ese sentido, la propuesta del autor es dar un giro interpretativo al proceso terapéutico, para así construir nuevas formas de abordar los problemas de quienes asisten a psicoterapia. Este giro cambia no sólo las relaciones que se dan dentro de la terapia misma, sino que trasciende a un ámbito más profundo; modifica las relaciones que construimos con el resto de la sociedad y conceptualiza al ser humano como un ser plural, lubre e histórico. "La teoría del construccionismo social y el movimiento posmoderno más que ser etapas o momentos de algo, son un conjunto de actitudes que implican una visión diferente, más crítica pero también ...

Niños maltratados

Niños maltratados

Autor: Stefano Cirillo , Paola Di Blasio

Número de Páginas: 180

Cuales pueden ser los motivos que impulsan a un padre o una madre a pegar ferozmente a su propio hijo, a abandonarlo, a desinteresarse de el? Que dramas inexplicables pueden ocultarse y consumarse dentro de las cuatro paredes de una casa? Que se puede hacer para poner a salvo al nino y a la vez aliviar los sufrimientos de los padres que determinan el desencadenamiento de los malos tratos? Son preguntas que se plantean cada vez con mas insistencia no solo los especialistas, siempre tan sensibles frente a estos problemas, sino tambien el resto de la gente. Son preguntas que frecuentemente se hacen los propios padres que infligen los malos tratos, atrapados por problemas que no entienden, que no pueden o no saben resolver. El presente libro penetra en lo mas profundo de estas cuestiones y trata de darles una respuesta que rehuya el simplismo, tan compleja como el fenomeno de los malos tratos.

El trabajo social en el área educativa

El trabajo social en el área educativa

Autor: Norma Corrosa , Edith López , Juan Martín Monticelli

Número de Páginas: 180
El ciclo de la vida

El ciclo de la vida

Autor: Ascensión Belart , Ascensión Belart Torrecilla , María Ferrer Ribot , María Ferrer

Número de Páginas: 227

Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.

Muchachas anorexicas y bulimicas: la terapia familiar

Muchachas anorexicas y bulimicas: la terapia familiar

Autor: Mara Selvini Palazzoli

Número de Páginas: 244

Este libro parte del seguimiento de ciento cuarenta y tres pacientes tratadas en terapia familiar entre 1971 y 1987, para luego comparar los resultados de dicha investigacion con el resultado de otros cincuenta y tres casos correspondientes a los ultimos anos. De ello se desprende la descripcion de una filosofia terapeutica relacional que supera el viejo colectivismo sistemico y revaloriza la dimension individual y personal de la paciente y de sus padres. La aproximacion trigeneracional contemplar tambien a cada uno de los padres en su sufrimiento como hijo de la familia de origen se convierte en algo fundamental para comprender las dificultades de los padres y alimentar la empatia del terapeuta y de los hijos hacia ellos. En cuanto a las muchachas anorexicas, se parte de la definicion que Mara Selvini Palazzoli dio en 1963. Sentir un defecto en si mismas para profundizar en el modo en que estas pacientes muestran tipos de personalidad muy diferentes dependiente, borderline, obsesivo o narcisista que requieren distintas intervenciones terapeuticas. No existe la familia de la anorexica, sino diversos tipos de familias caracterizadas por fenomenos recurrentes y repetitivos: el...

El ojo ilustrado

El ojo ilustrado

Autor: Elliot W. Eisner

Número de Páginas: 308

He aquí el primer libro dedicado a construir sistemáticamente, en el campo de la educación, una metodología para la investigación de ideas propias de las artes y las humanidades. El ojo ilustrado, así, forma parte del creciente interés por la investigación y la evaluación cualitativas, pero, a diferencia de muchas obras publicadas en ese sentido, deriva sus conceptos clave del trabajo de artistas y críticos de arte. De este modo, conocimiento, el arte de la percepción, y crítica, el arte de la divulgación, son las principales ideas conceptuales en torno a las cuales se desarrolla dicha metodología. Y el libro acaba estimulando no sólo a considerar la investigación y la evaluación como vías para describir relaciones y valorar sus circunstancias, sino, lo que es más importante, como un camino para mejorar la práctica educativa.

Intervención escolar centrada en soluciones

Intervención escolar centrada en soluciones

Autor: Mark Beyebach , Marga Herrero De Vega

Número de Páginas: 416

Un manual práctico para profesionales de la educación El planteamiento centrado en soluciones parte de un original modelo de intervención que deja de lado los problemas y se focaliza en las soluciones. Este enfoque surgió en la psicoterapia y, debido a su éxito y eficacia, se ha extendido al mundo de la enseñanza. En efecto, en un contexto como el de la educación, saturado de problemas y a menudo falto de recursos, es necesario mostrar cómo se pueden incorporar prácticas más colaborativas y enfocadas al usuario; en definitiva, más centradas en soluciones. Este libro ofrece las herramientas prácticas para la intervención centrada en soluciones en todos los niveles educativos. Mediante la presentación de las bases conceptuales así como de numerosos ejemplos prácticos, Intervención escolar centrada en soluciones apuesta por una mirada diferente sobre la realidad escolar, basada en los recursos y en las posibilidades en vez de en las patologías y los déficits. Cualquier profesional que actúe en el ámbito de la educación encontrará en estas páginas un amplio abanico de experiencias de intervención que abarcan desde la educación infantil hasta la docencia...

Atención socioeducativa a personas con discapacidad y/o dependencia

Atención socioeducativa a personas con discapacidad y/o dependencia

Autor: Luis Ortiz Jiménez

Número de Páginas: 124

Este libro, fruto del proyecto de investigación I+D+i titulado Evaluación de la respuesta educativa al alumnado con NEAE asociadas a Discapacidad, reúne material de carácter teórico-práctico con una clara orientación socioeducativa y, por tanto, de respuesta ante las distintas situaciones que emergen de las características sociales contemporáneas y que afectan a estos grupos en riesgo de exclusión. Se pone el énfasis en la propuesta de vías de intervención que permitan desenvolverse del mejor modo posible en una sociedad marcada por una gran pluralidad, complejidad, competitividad, ritmos y dinámicas. Ello propicia una sociedad desigual, en la cual las personas que presentan algún tipo de peculiaridad por razón de sus características personales, su origen, sus creencias, su orientación sexual, su edad, su sexo, etc., se hallan en una situación que definimos de vulnerabilidad. Sobre un eje focalizado en la Educación para Todas las Personas, recorreremos aspectos referidos a esta vulnerabilidad, así como a los procesos de diagnóstico de estas situaciones, las respuestas más acordes y el perfil y las competencias de los profesionales que desarrollan las...

Psicología educativa

Psicología educativa

Autor: Miguel Monroy Farías , Contreras Gutiérrez Ofelia , Desatnik Miechimsky Ofelia

Número de Páginas: 456

El libro Psicología Educativa se presenta con el propósito de analizar y reflexionar —desde la mirada del psicólogo educativo— sobre temas relacionados con el propio quehacer educativo, tomando en cuenta los actores que participan, los procesos, los escenarios, así como los contextos implicados.

Curriculum presente, ciencia ausente

Curriculum presente, ciencia ausente

Autor: Elizabeth Liendro , Ángela Aisenstein

Número de Páginas: 192

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