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Lengua de signos española para Dummies

Lengua de signos española para Dummies

Autor: Fundación CNSE

Número de Páginas: 520

La lengua de signos española es una lengua visual y gestual que usan muchas personas en España y cuyo aprendizaje es fascinante. Esta guía ilustrada es un recurso indispensable para que te puedas comunicar sin problemas con las personas sordas. Además de enseñarte el vocabulario y las frases más habituales, así como la gramática básica, aprenderás a utilizar adecuadamente sus principales herramientas comunicativas como las manos, el cuerpo y la expresión facial. Abre el libro y encontrarás... • El alfabeto dactilológico y más de mil signos para comunicarte en tu día a día • Diálogos sencillos para poder practicar conversaciones cotidianas • Cómo utilizar la expresión facial y corporal para comunicarte • El origen de la lengua de signos española

El lenguaje de signos. Vocabulario escolar básico

El lenguaje de signos. Vocabulario escolar básico

Autor: Lourdes Gómez Monterde

Número de Páginas: 210

Pone a disposición del profesorado que trabaja con niños sordos, padres y alumnos, aquellos signos que expresan contenidos curriculares básicos.

Lengua de signos para bebés oyentes

Lengua de signos para bebés oyentes

Autor: Mónica Vega Jiménez

Número de Páginas: 145

Lengua de Signos para Bebés Oyentes La enseñanza de la lengua de signos para bebés se lleva realizando desde 1980, donde pedagogos y psicólogos infantiles en EEUU observaron los beneficios que se obtenían en la comunicación con los bebés y en su posterior desarrollo intelectual. Éstos especialistas crearon un método para utilizar la lengua de signos con bebés oyentes, sin necesidad de que el niño tenga ninguna dificultad auditiva. Éste método es para bebés de entre 6 meses a 3 años. Es durante los años iniciales cuando el cerebro es especialmente receptivo. La lengua de signos nos ayudará a estimular al bebé y proporcionarle un medio para poder comunicarse con nosotros hasta que pueda hablar. Beneficios que obtenemos al enseñar la lengua de signos a tu bebé: Reduce el estrés de los papás y la frustración del bebé A través de la lengua de signos puedes reducir el estrés, ya que tanto tú como el bebé, podréis comunicaros y satisfacer las necesidades que tu bebé pueda tener. Desarrolla la inteligencia Se sabe que utilizando la lengua de signos y la lengua oral al mismo tiempo, el bebé está expuesto a una mayor estimulación, y por consiguiente, un...

Lengua de signos

Lengua de signos

Número de Páginas: 100

Atlántica, bajo la dirección de Ernesto Suárez, se ocupa de la poesía surgida en contextos con los que Canarias mantiene vínculos históricos y culturales. En definitiva, el objetivo de Atlántica es ofrecerse como nudo de comunicación entre poetas de dos lenguas y múltiples tradiciones a ambas orillas, Europa y Latinoamérica.

Gramatica didáctica de lengua de signos española (LSE)

Gramatica didáctica de lengua de signos española (LSE)

Autor: Ángel Herrero Blanco

Número de Páginas: 416

Primera gramática de la lengua de signos española. Contiene claras explicaciones, numerosos ejemplos, ejerecicios resueltos, índices, cuadros, con más de 2500 fotografías a todo color y un DVD complementario.

Comunicar a través del silencio

Comunicar a través del silencio

Autor: Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz

Número de Páginas: 310

Investigación seria y rigurosa sobre los prejuicios en torno a la lengua de señas en nuestra sociedad, con la intención de llegar a las autoridades políticas, educativas y a los que conviven o trabajan con personas sordas, con el objeto de favorecer su más pleno desarrollo.

Escritura alfabética de la Lengua de Signos Española

Escritura alfabética de la Lengua de Signos Española

Autor: Angel L. Herrero Blanco , Juan José Alfaro , Inmaculada Cascales

Número de Páginas: 159

Tras varios años de investigación lingüística de la Lengua de Signos Española y de revisión de los sistemas no alfabéticos de escritura de otras lenguas de signos, se propone en este libro el primer sistema de escritura alfabético de la LSE, basado en criterios fonológicos. Con este sistema, se ponen a disposición de la comunidad de signantes y de todas las personas interesadas en la LSE todas las ventajas de la escritura (su procesamiento, la comunicación electrónica, la creación de corpus, la enseñanza de la lengua) y se contribuye a la necesaria estandarización de esta lengua.

Lengua de signos para bebés

Lengua de signos para bebés

Autor: Ruth Cañadas

Número de Páginas: 192

Es muy frustrante para una familia oír gruñir o llorar a su bebé y no saber exactamente qué le ocurre o qué es lo que quiere. O que rechace la comida y no saber si no le gusta o le duelen la tripa o los dientes. Pero antes que aprender a hablar, los bebés pueden aprender, por imitación y asociación, a utilizar la lengua de signos. En Estados Unidos es una técnica que se emplea desde 1982, pero en España se está empezando a conocer y puede suponer una auténtica revolución de la comunicación con los bebés.

El lenguaje

El lenguaje

Autor: George Yule

Número de Páginas: 352

Pensado para quienes se inician en el estudio del lenguaje, este manual, que se ha convertido con el tiempo en un clásico, supone una introducción particularmente ágil a la lingüística. Haciendo un recorrido desde su origen, permite alcanzar un sólido conocimiento sobre todas las cuestiones esenciales de la lingüística y acercarse al análisis de sus elementos clave (sonidos, palabras, estructuras y significados). En este libro se discuten todo tipo de cuestiones fascinantes, tales como la manera en que funciona una conversación, el proceso mediante el cual los niños adquieren las capacidades del lenguaje, las razones por las cuales las mujeres y los hombres hablan de forma diferente o la manera en que una lengua varía de una región a otra o entre grupos sociales diferentes. La tercera edición del libro se ha revisado rigurosamente, con objeto de incluir nuevos apartados y cuestiones de especial relevancia en la actualidad del estudio del lenguaje, entre las que pueden citarse la relación entre el lenguaje y la cultura, el inglés afroamericano, los gestos o el uso del argot en las sociedades de hoy. Se ha incluido un glosario muy completo, que proporciona...

Experiencias De Traduccion/ Experiences of Translation

Experiencias De Traduccion/ Experiences of Translation

Autor: Isabel García Izquierdo

Número de Páginas: 220

What is the translation profession like? How can you get into the job market? What range of activities must translators cover? How many languages do they need to be fluent in? The significant contributions included in this book bridge the gap between theory and practice and offer new suggestions for analysing translation activity

Hacia la normalización de un derecho lingüístico y cultural : estudios sobre la lengua de signos española : III Congreso Nacional de Lengua de Signos Española, celebrado en Madrid 16, 17 y 18 de Septiembre de 2009

Hacia la normalización de un derecho lingüístico y cultural : estudios sobre la lengua de signos española : III Congreso Nacional de Lengua de Signos Española, celebrado en Madrid 16, 17 y 18 de Septiembre de 2009

Número de Páginas: 551
Escuela española de sordomudos

Escuela española de sordomudos

Autor: Lorenzo Hervás , Lorenzo Hervás y Panduro , Angel L. Herrero Blanco

Número de Páginas: 407

Escuela española de sordomudos, de Lorenzo Hervás, es un libro eminentemente lingüístico y profundamente innovador. En sus páginas se plantea la gramática de la lengua de signos (que aún se creía universal) y se compara con las gramáticas de las lenguas conocidas. Sin embargo, esta hazaña intelectual pasó en gran medida inadvertida. Así lo refleja la ausencia de ediciones posteriores, a pesar de tratarse de una obra de obligada referencia en la lingüística y en la historia de la educación de sordos. Lorenzo Hervás, acaso el lingüista español más destacado de los siglos XVIII y XIX, había publicado unos años antes, en 1784, su célebre Catalogo delle lingue conosciute, la relación de lenguas más completa de la época. El descubrimiento de la gramática manual le permitió esbozar una clasificación semiótica de los distintos tipos de idiomas. No obstante, su principal logro consistió en transformar la práctica de la educación de sordos. Por primera vez, Hervás propuso partir de la lengua natural para promover el acceso de los sordos a las lenguas orales. Ángel Herrero es doctor en Filología Hispánica, profesor de Lingüística General y director de la ...

Técnicas de interpretación de lengua de signos

Técnicas de interpretación de lengua de signos

Autor: Esther de los Santos Rodríguez , María del Pilar Lara Burgos

Número de Páginas: 242
Necesidades y problemas de la poblacioń con deficiencias auditivas en el proceso de integración en el mundo laboral

Necesidades y problemas de la poblacioń con deficiencias auditivas en el proceso de integración en el mundo laboral

Número de Páginas: 279
Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad. UF0800

Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad. UF0800

Autor: Reyes Pérez Urquía

Número de Páginas: 94

Este Manual es el más adecuado para impartir la UF0800 "Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y un examen final con sus soluciones en el email tutor@tutorformacion.es (a partir de una compra mínima de 16 manuales). Capacidades que se adquieren con este Manual: - Determinar intervenciones dirigidas a fomentar la comunicación de los usuarios empleando Sistemas Alternativos de Comunicación. - Seleccionar y utilizar técnicas y estrategias de intervención en potenciales situaciones de alteración de la conducta de la persona con discapacidad en un entorno laboral. Índice: Introducción 1. Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación (SAAC) -Lenguaje y Comunicación. Conceptos básicos -Necesidades Comunicativas de las personas con discapacidad -Características diferenciales de los distintos colectivos. · Discapacidades Físicas · Discapacidades Sensoriales · Otras discapacidades: Enfermedad Mental, Trastorno del Espectro del Autismo,...

Cuestiones conceptuales y metodológicas de la lingüística

Cuestiones conceptuales y metodológicas de la lingüística

Autor: Miguel González Pereira , Montserrat Souto Gómez

Número de Páginas: 260
Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Autor: FIGUEREDO SÁNCHEZ, JOSE MARIA

La comunicación es un pilar de la intervención socioeducativa que permite el desarrollo del individuo como ser social y constituye la clave para su integración en la comunidad. Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación de los Ciclos Formativos de grado superior en Integración Social y Mediación Comuni­cativa, ambos de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. A lo largo de las unidades se explican y ponen en práctica los distintos Sistemas Aumentativos y Alter­nativos de Comunicación (SAAC), lo que permite que el alumnado adquiera las competencias necesa­rias para detectar las necesidades comunicativas del usuario y organice la intervención para potenciar la comunicación. También se explica cómo aplicar programas de intervención en el ámbito de la co­municación, empleando sistemas alternativos y aumentativos con y sin ayuda, y comprobar y evaluar la eficacia de la intervención, detectando los aspectos susceptibles de mejora en el ámbito comuni­cativo. Así mismo, se incluyen multitud de herramientas, ejemplos, actividades, casos prácticos e imáge­nes...

Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones. UF0131.

Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones. UF0131.

Autor: Miguel Ángel Ladrón de Guevara

Número de Páginas: 106

Este Manual es el más adecuado para impartir la UF0131 "Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades en el email tutor@tutorformacion.es Capacidades que se adquieren con este Manual: Determinar y seleccionar, en el contexto de atención a personas dependientes, estrategias comunicativas para favorecer la relación social de usuarios con dificultades especiales de comunicación, manejando los recursos disponibles y sistemas alternativos que procedan. - Explicar las necesidades que presentan las personas con dificultades comunicativas en su vida diaria. - Seleccionar y utilizar las técnicas de comunicación verbal y no verbal adecuadas a un contexto dado. - En un supuesto práctico de comunicación entre profesional y usuarios, identificar los contextos y las características interactivas de cada situación, así como los principales recursos y estrategias de actuación favorecedores de la comunicación. - En un supuesto práctico de comunicación oral con personas dependientes: - Reconocer...

Servicios socioculturales y a la comunidad

Servicios socioculturales y a la comunidad

Autor: Dirección General de F.P. y Promoción Educativa , Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza

Número de Páginas: 268

Recoge los elementos curriculares básicos de los ciclos formativos para esta familia profesional e información complementaria.

Más que palabras. El poder de la comunicación no verbal

Más que palabras. El poder de la comunicación no verbal

Autor: Miles L. Patterson

Número de Páginas: 224

La comunicación no verbal es un tema intrínsecamente interesante que me llamó la atención hace más de cuarenta y cinco años cuando iba a la universidad, y aún lo sigo estudiando. Quizá es que soy muy lento aprendiendo, pero creo que hay algo más que explica mi persistencia. La influencia omnipresente de la comunicación no verbal es evidente no solo en las interacciones cara a cara sino también en una amplia variedad de medios de comunicación como la televisión e Internet. Sin embargo, el hecho de que este tipo de comunicación se produzca de forma automática y sin ser conscientes, hace que tengamos poco conocimiento de cómo enviamos y recibimos los mensajes no verbales. La mayor parte de la literatura no especializada y de los manuales sobre comunicación no verbal se organizan siguiendo un enfoque basado en los canales, eso quiere decir que cada capítulo trata una conducta de forma aislada (la conducta espacial, las expresiones faciales, la conducta visual, el contacto corporal y así sucesivamente). Esta aproximación, a pesar de ser una forma práctica de organizar el material, no se corresponde con el funcionamiento del sistema no verbal, donde todos los...

Validación del Proyecto Marta como ayuda técnica a la comunicación para deficientes auditivos

Validación del "Proyecto Marta" como ayuda técnica a la comunicación para deficientes auditivos

Autor: David Padilla Góngora

El desarrollo del lenguaje y la comunicación en la infancia

El desarrollo del lenguaje y la comunicación en la infancia

Autor: Aparici Aznar, Melina , Igualada Pérez, Alfonso

Número de Páginas: 276

El desarrollo del lenguaje en el niño es un proceso complejo que se inicia al nacer y abarca principalmente los seis primeros años de vida. Este volumen recoge una actualización de las investigaciones sobre el desarrollo de los distintos niveles lingüísticos —fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático—, las bases perceptivas y comunicativas del lenguaje y el desarrollo del discurso más allá de los primeros años, así como una actualización de las bases teóricas y metodológicas del estudio del lenguaje infantil. Además, se incluyen capítulos acerca del desarrollo desde una perspectiva multimodal, el desarrollo multilingüe y la adquisición de lenguas de signos.

Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones

Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones

Autor: GARCÍA-MOYA SÁNCHEZ, RUTH

Presentamos completamente renovados, ampliados y actualizados los contenidos curriculares del MF1019_2, perteneciente al certificado de profesionalidad Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales (SSCC0208) e integrado en la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Esta nueva edición del manual para el módulo formativo MF1019_2 Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones responde a la realidad de todos los tipos de instituciones y perfiles de usuarios que existen, atendiendo a los distintos grupos de referencia posibles. La obra incluye el contenido de las tres unidades formativas que conforman este módulo, y que son la UF0129 Animación social de personas dependientes en instituciones, la UF0130 Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones y la UF0131 Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones, desarrolladas rigurosamente punto por punto. El equipo autoral cuenta con amplia experiencia profesional, tanto en atención directa a personas en situación de dependencia, como en actividad docente. Ello les permite abordar los...

El plurilingüismo en España

El plurilingüismo en España

Número de Páginas: 516

El plurilingüismo en España trata de los aspectos sociolingüísticos y psicolingüísticos de los grupos minoritarios establecidos y de nueva migración en España. Tres líneas de investigación principales permiten analizar las minorías presentes en España: la lengua, la migración y la discriminación. Algunas minorías se caracterizan por la lengua, la migración y la discriminación; otras comunidades se definen solo por la lengua y la migración, pero sus miembros no sufren discriminación; otro grupo de comunidades no se caracteriza por una migración reciente, pero sus miembros son discriminados y sus lenguas no están siquiera reconocidas de forma oficial. Y por último, hay algunas comunidades que no encuentran el suficiente apoyo legal e institucional y cuyas lenguas pueden ser objeto de discriminación o encontrarse en una relación asimétrica con respecto a la lengua española.\nEl objetivo principal de este libro es contribuir a la descripción de todas estas lenguas y comunidades presentes en España, en particular, aquellas que nunca han sido descritas. Un objetivo secundario consiste en conocer mejor las diferentes lenguas y comunidades presentes en España...

Actas octavo Congreso Interuniversitario de Organización de instituciones educativas

Actas octavo Congreso Interuniversitario de Organización de instituciones educativas

Autor: Julián López Yáñez , Marita Sánchez Moreno , Paulino Murillo Estepa

Número de Páginas: 958

Este libro, además de tratar sobre las instituciones educativas, pretende crear una plataforma con las preocupaciones, quejas y esperanzas de todos los que trabajan por mejorar la enseñanza.

Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas (MF1449_3). Certificados de profesionalidad. Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad (SSCE0111)

Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas (MF1449_3). Certificados de profesionalidad. Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad (SSCE0111)

Autor: Iván García Ávila

Número de Páginas: 212

Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas (MF1449_3) es uno de los módulos pertenecientes al Certificado de Profesionalidad Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad (SSCE0111), publicado en el Real Decreto 625/2013. Este manual sigue fielmente el índice de contenidos publicado en el Real Decreto que lo regula. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado. Los contenidos se han desarrollado siguiendo esta estructura: • Ficha técnica • Objetivos generales y específicos • Desarrollo teórico • Ejercicios prácticos con soluciones • Resumen por tema • Glosario de términos • Bibliografía / Referencias legislativas

El uso de las Nuevas Tecnologías para Alumnos Con Necesidades Educativas Específicas - revisado y actualizado

El uso de las Nuevas Tecnologías para Alumnos Con Necesidades Educativas Específicas - revisado y actualizado

Autor: Aránzazu Santos Jordán , Aránzazu Santos

Número de Páginas: 178

Información general y relacionada con las Nuevas Tecnologías sobre alumnos con Necesidades Educativas Específicas psiquicas,motoricas, auditivas y visuales

El Valor de la mirada: sordera y educación

El Valor de la mirada: sordera y educación

Autor: Esther Pertusa Venteo , Maria Del Pilar Fernandez Viader

Número de Páginas: 513

Este libro parte de una visin sociocultural y antropolgica de la sordera, alejndose de posiciones clnicas. Incide en la consideracin de las personas sordas como una minora cultural, y por tanto, como cualquier grupo cultural cuenta con su propia len

Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Temario

Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Temario

Autor: Varios autores

Número de Páginas: 610

En este volumen se desarrollan de una forma completa y rigurosa los temas que ha de regir las pruebas de selección para la categoría de Maestro de Audición y Lenguaje, según lo establecido en la LOE en su redacción dada por la LOMCE. En este volumen encontrará: - Referencias legislativas y/o bibliográficas al inicio de cada uno de los temas. - Objetivos a conseguir con cada uno de los temas. - Contenidos totalmente actualizados a la fecha de edición. - Esquemas - Resúmenes finales. Este material supondrá una gran ayuda para el opositor y le permitirá afrontar con éxito el proceso selectivo

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