Habla de la investigación, entendida como la búsqueda de la verdad; profundiza en la epistemología científica y en las motivaciones que han llevado a la humanidad a dedicarse a la investigación.
¿POR QUÉ HAGO LO QUE HAGO? La gente es compleja. Hay un comportamiento que vemos, y motivos que no vemos. Detrás del ¿ qué hacemos? de nuestras vidas es el ¿ por qué lo hacemos? Edward T. Welch nos desafía a fijar más de cerca en el " por qué". Él muestra reveladoramente que de acuerdo con la Palabra de Dios, el corazón es la fuente de toda motivación humana. Nuestros corazones contienen motivos tales como: Placer, Significado, Comodidad, Éxito, Libertad, Respeto, Felicidad, Poder, Control, Paz, Reputación, Amor e Intimidad. El Dr. Welch nos alienta a hacer preguntas para descubrir algunos de nuestros motivos más profundos: ¿Qué esperas, quieres, anhelas? ¿Qué temes? ¿De qué te preocupas cuando dices, " Si tan solo..."? La serie de tratados RECURSOS PARA CAMBIAR VIDAS por la Asociación de Consejeros Bíblicos Certificados (Association of Certified Biblical Counselors, ACBC) utiliza la esperanza eterna en Cristo ante las luchas particulares del creyente moderno.
El presente estudio es un intento de darle nombre y estructura filosófica y analítica a la realidad de la ética empresarial en el universo de las Pymes. No aspiramos a que sea un manual de ética empresarial, ni mucho menos una guía práctico-teórica de rsc. Al contrario, nuestro objetivo es dar luz al debate y a la investigación desde la pretensión de abrir un camino en una cuestión que en España está estancada en términos de armazón conceptual. intentamos que esta investigación sea contrastada desde dos parámetros. Por un lado, desde un análisis teórico con una inversión intelectual ético-filosófica. Y por otro lado, en un estudio empírico para construir un discurso unificado que nace de 20 sujetos que han estado dispuestos a realizar una entrevista sobre sus motivaciones y frenos respecto a la rsc. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... | 5 | Parte 1 mARCO TEÓRICO ....................................................................................................... | 9 | capítulo 1 POR LOS CAmINOS DE LA éTICA EmPRESARIAL ................................................... |...
Esta obra busca explicar los fundamentos neuronales de la personalidad, así como los de algunas afecciones y fenómenos que influyen en nuestra conducta. En primer lugar, la autora explica los procesos básicos del cerebro, la comunicación neuronal y la naturaleza de los neurotransmisores. En el siguiente capítulo habla del origen cerebral de problemas emocionales como la depresión y la ansiedad, seguido de otras condiciones como la esquizofrenia y el autismo. Más adelante describe el efecto que tienen distintas drogas a nivel neuronal, y concluye hablando sobre los fundamentos cerebrales de conceptos como sexualidad y género.
A raíz de escuchar una ponencia del Dr. Mario Alonso Puig surgió la chispa para escribir este libro. Habló de varias cosas, pero "Las 6 motivaciones fundamentales de las personas" me golpearon con tal fuerza que pude ver cómo durante mi etapa como futbolista profesional (RCD Espanyol, Southampton FC, Hercules de Alicante, Deportivo Alavés, etc.) no fui capaz de cubrir más de la mitad de dichas motivaciones. Estas son: Motivación de sentirse seguro, Motivación de sentirse reconocido, Motivación de pertenencia al grupo, Motivación al reto, Motivación de crecer y mejorar, Motivación de ayudar a otros. He tratado de buscar en mi experiencia vital ejemplos de cada una de ellas, pero también me he apoyado en personajes como Ricky Rubio, Nick Kyrgios o Iker Casillas, Rafael Nadal, Magic Johnson, Frank Fredericks, etc.Como siempre, escribo movido por las dudas más que por la exposición de mis certezas. Cada cual debe buscar en sus experiencias vitales aquello que le hace actuar de una manera determinada o lo que le paraliza.
Este trabajo tuvo como finalidad estudiar la relación y las diferencias entre la calidad de vida laboral y las motivaciones psicosociales. Para llevar a cabo esta investigación se entrevistaron 30 sujetos del área de recursos humanos y 30 del área de supervisores trabajadores de la empresa Planeación y Desarrollo Corporativo, ADT. Todos ellos en un rango de edades de 20 a 53 años, con un mínimo de dos años de antigüedad en el puesto. Para medir las variables se utilizaron los siguientes instrumentos: 1) Cuestionario de datos personales, elaborado por la autora. 2) el instrumento de calidad de vida laboral elaborado por Blaumer y Lengerman (1971). 3) la escala de motivaciones psicosociales de Fernández (1987). El tratamiento estadístico de este trabajo fue la t de Student y la correlación de Sperman. Los resultados obtenidos de esta investigación fueron: a) la existencia de una correlación positiva entre el factor seguridad y sentimientos de la calidad de vida laboral, en el área de recursos humanos. b) la existencia de una correlación positiva entre el factor aceptación e integracion social y autonomía de la calidad de vida laboral en el área de supervisores. c) ...
PRóLogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 5 | AgRADECiMiENtoS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 9 | Capítulo 1 PRESENtACióN DEL EStUDio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 13 | 1. introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 14 | 2. Diseño metodológico del estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 16 | Capítulo 2 MARCo tEóRiCo-CoNCEPtUAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 31 | 1. La psicología social y sus niveles de análisis de la realidad . . . . . . . . | 32 | 2. Principales Corrientes Feministas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 47 | 3. La igualdad de género desde el empoderamiento y el emprendi- miento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 59 | Capítulo 3 ESCALA DE ACtitUDES, vALoRES y SitUACioNES qUE AFECtAN A LA CAPACiDAD EMPRENDEDoRA DE LAS MUjERES . . . . . . . . ....
INTRODUCCIÓN. El sistema de formación profesional dual está bien valorado a nivel internacional. No obstante, en España la implementación de este modelo se encuentra todavía en un estadio inicial. Este artículo analiza el sistema de formación profesional dual como una estrategia de las empresas para salvaguardar la oferta de mano de obra cualificada en España. Aunque en España hay un elevado número de empresas del sector de la automoción, tanto nacionales como internacionales, hay pocos estudios que centren su atención en este sector (Martínez, & Pérez, 2003). Este estudio se focaliza en el contexto español, y más específicamente en Cataluña, y es parte de un proyecto de investigación transnacional coordinado por el Instituto Federal Alemán para la Formación Profesional -BIBB-. METODOLOGÍA. Los objetivos de este artículo son: analizar las motivaciones de las empresas del sector de automoción para involucrase en formación profesional dual; determinar los costes y beneficios de esta opción; e, identificar las principales barreras para la participación de las empresas. Para poder conseguirlos la metodología utilizada fue el estudio de caso, concretamente...
Las reflexiones sobre la ética de la empresa que propone Carlos Llano Cifuentes en esta obra surgen desde la filosofía clásica y se sustentan en el compromiso del hombre con el desarrollo verdadero. Así, el autor ofrece una visión panorámica de los dilemas que deberá enfrentar la empresa para hacer prevalecer el valor intrínseco del individuo y, al mismo tiempo, establecer un equilibrio que sustente el desarrollo económico de la organización empresarial.
Hoy solo espero que una de mis inspiraciones o motivaciones te muevan a lograr ese sueño que posiblemente de una u otra forma no has podido lograr en el transcurso de tu vida. Nunca es tarde para lograr un sueño, los sueños se terminan el día en que partimos de este mundo, allí es cuando verdaderamente terminan nuestros sueños. Me despido dándote mil gracias por comprar mi libro esperando sea de tu agrado y puedas compartirlo con tus seres queridos.
Las nuevas tendencias en Psicologia Cognitiva han puesto de manifiesto por un lado, el papel activo del alumnado en el aprendizaje y por otro, el papel del profesor como facilitador del aprendizaje de sus alumnos e impulsor de que estos aprendan de manera eficaz. Tambien hay que resaltar el interes de la Psicologia de la educacion en mejorar la calidad del aprendizaje actuando sobre los procesos y estrategias para aprender. De este modo los alumnos han pasado de ser sujetos pasivos del aprendizaje a sujetos activos. Este cambio de vision respecto al aprendizaje, significa que el profesor, no solo debe preocuparse por el resultado del aprendizaje, sino que ademas debe tener en cuenta, los procesos que intervienen en el mismo. Los resultados de este estudio indican que tanto variables motivacionales (enfoques, estrategias, habitos de estudio) como emocionales (estres, ansiedad, depresion) y/o sociodemograficas y academicas, influyen o interactuan con variables relacionadas tanto con el proceso de aprendizaje (tarea, contenido, dificultad) como con aquellas relacionadas con el producto final (rendimiento y satisfaccion)."
Según datos de la UNESCO, la cuarta parte de la población mundial está condenada a nunca recibir educación, y de los que logran inscribirse, una cuarta parte la abandonan antes de terminar la secundaria. Latinoamérica no es ajena a este escenario. Manuel Pérez Rocha revela que el problema no reside en los alumnos ni en los profesores, sino en la forma de entender la educación. Una educación que privilegia el aprendizaje de memoria y la recepción pasiva del saber, en un sistema de premios y castigos que solo motiva a conseguir las metas sin importar los conocimientos; un sistema que olvida que la educación también es desarrollo cultural, que para aprender es imprescindible atender a las necesidades personales, a los valores morales y a la construcción del carácter. El mayor impedimento para lograr un cambio significativo en materia de educación se encuentra en el ethos de la sociedad contemporánea, en la preponderancia del valor de cambio sobre el valor de uso. Claro y puntual, este es un ensayo necesario. "Las páginas de Motivaciones y valores de la educación están llenas de propuestas liberadoras: el estímulo de la discusión y de los espacios inquisitivos en...
Un libro sobre la importancia biológica y anímica de conservar nuestros deseos y placeres. Comer, dormir, amar... ¿Qué nos impulsa a vivir y por qué llega un momento en que algunas personas mayores no tienen ganas de seguir viviendo? A cualquier edad, el deseo de disfrutar de la vida aumenta cuando tenemos alguna motivación, pero ¿qué pasa cuando no podemos satisfacerla y qué papel desempeña el cerebro en este proceso? Este extraordinario libro, que explica cómo el cerebro hace posible el sueño, el hambre, la sed, el sexo... y los diferentes placeres incentivos, revela también que conservar motivaciones no es solo mantener el bienestar corporal, sino la salud mental y, con ella, un buen estado de ánimo, la energía y la ilusión de vivir, estímulos que nunca deberíamos estar dispuestos a perder.
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