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De la filosofía digital a la sociedad del videojuego. literatura, pensamiento y gamificación en la era de las redes sociales

De la filosofía digital a la sociedad del videojuego. literatura, pensamiento y gamificación en la era de las redes sociales

Autor: Guillermo; Sanchez-gey Valenzuela Paredes Otero

Número de Páginas: 1549

Quizás parezca una obviedad decir que los últimos tiempos la socie-dad ha cambiado radicalmente. Pero tal vez no lo sea tanto si nos paramos a analizar cuáles son los aspectos que han sufrido las modi-ficaciones más significativas. La importancia que han adquirido In-ternet, las redes sociales y, en definitiva todo lo que lleve incorporado el adjetivo 'digital' ha transformado nuestro día a día. Hemos dejado en muchas situaciones de ser sujetos pasivos y pasado a ser sujetos activos, de consumidores a productores, todo gracias a los avances en las tecnologías de la información y la comunicación. Además, si algo ha demostrado la pandemia del Covid-19, contexto en el que se elaborada el libro que el lector tiene ante sí, es la facilidad que ha tenido el ser humano de aceptar estas transformaciones en su vida cotidiana cuando la situación así lo requería. En este libro se recogen tres ámbitos en los que las transformaciones están siendo muy sustanciales. Se trata de la filosofía, la lengua y la literatura y el sector del videojuego. ¿Qué tiene en común materias tan dispares? Coinciden en los cambios que están sufriendo por el avance tecnológico.El contenido...

Il task nell’insegnamento delle lingue. Percorsi tra ricerca e didattica al CLA di Roma Tre

Il task nell’insegnamento delle lingue. Percorsi tra ricerca e didattica al CLA di Roma Tre

Autor: Diego Cortés Velásquez , Elena Nuzzo

Número de Páginas: 203

Il volume raccoglie il frutto di un lavoro condotto presso il Centro Linguistico di Ateneo dell’Università Roma Tre dal marzo 2015, all’interno di un gruppo di ricerca sul Task-based Language Teaching. Si tratta di un percorso di ricerca-azione nel quale i membri del gruppo – docenti di lingua, ricercatori, studenti universitari – hanno esplorato questa prospettiva di insegnamento sia nei suoi principi teorici sia nelle sue applicazioni pratiche. Nei sei contributi che compongono il volume si cerca di proporre una visione critica e non prescrittiva, fermo restando che il nostro punto di riferimento essenziale – il task appunto – ha caratteristiche imprescindibili per essere definito tale nell’ambito dell’attività didattica. Il volume si rivolge prevalentemente a studenti universitari di discipline linguistiche e a insegnanti in servizio e in formazione.

Nuovo Contatto. Corso di lingua e civiltà italiana per stranieri. B1-B2

Nuovo Contatto. Corso di lingua e civiltà italiana per stranieri. B1-B2

Autor: Rosella Bozzone Costa , Chiara Ghezzi , Monica Piantoni

Número de Páginas: 488
L’analisi del materiale didattico di italiano L2/LS in prospettiva di genere: teoria, strumenti e risorse

L’analisi del materiale didattico di italiano L2/LS in prospettiva di genere: teoria, strumenti e risorse

Número de Páginas: 167

Questo volume si propone di offrire un duplice contributo fatto di modelli teorici e strumenti pratici e utili per analizzare i materiali didattici dell’italiano L2/LS attraverso una prospettiva di genere. Per rendere possibile questo approccio, è stato necessario prima delineare un inquadramento teorico che fornisse concetti chiave e riferimenti utili a comprendere il contesto e a individuare possibili linee di intervento. Il passaggio dalla riflessione teorica all’applicazione pratica si riflette tanto nella struttura complessiva del volume quanto nell’organizzazione interna dei singoli capitoli. Il primo è interamente dedicato all’elaborazione teorica sul tema del genere, mentre i tre successivi si concentrano su aspetti specifici dei materiali didattici: lingua, immagini e contenuti culturali. Ciascun capitolo si apre con una sezione introduttiva che ne delinea il quadro teorico di riferimento, offrendo informazioni e riferimenti necessari per affrontare in modo critico e consapevole i temi trattati. Inoltre, si è ritenuto importante includere un’analisi dello stato dell’arte relativo allo studio dei materiali di italiano L2/LS, con l’obiettivo di offrire una...

Aufgabenorientierung im Italienischunterricht

Aufgabenorientierung im Italienischunterricht

Autor: Eva M. Hirzinger-unterrainer

Número de Páginas: 198

Der Sammelband schließt eine Lücke in der bisher vorliegenden Literatur zum aufgabenorientierten Ansatz im Italienischunterricht. Zum einen gibt er einen Überblick über die relevante Forschungsliteratur und zum anderen zeigt er praktische Umsetzungsmöglichkeiten für den schulischen Italienischunterricht - mit unterschiedlichen Schwerpunkten - auf: Jeder Beitrag zeigt das Potential der Aufgabenorientierung aus einem anderen Blickwinkel - beispielsweise werden tasks (,Aufgaben', ,compiti') zu Wortschatzerwerb, Medien, Literatur und mehrsprachigkeitssensiblem Lernen präsentiert sowie Unterrichtsmaterialien für den aufgabenorientierten Italienischunterricht online bereitgestellt.

Nuovo Contatto. Corso di lingua e civiltà italiana per stranieri. Livello A1-A2

Nuovo Contatto. Corso di lingua e civiltà italiana per stranieri. Livello A1-A2

Autor: Rosella Bozzone Costa , Chiara Ghezzi , Monica Piantoni

Número de Páginas: 416

Un approccio pragmatico e comunicativo che non trascura lo sviluppo e l’apprendimento sistematico della grammatica. Un corso che diventa multimediale.

Sin imagen

Nuovo contatto B1 + B2 + Digitale

Autor: Chiara Ghezzi , Monica Piantoni , Roselia Bozzone Costa

Número de Páginas: 0

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