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La educación en el siglo XXI

La educación en el siglo XXI

Autor: Lilia I. Bartolome , José Gimeno Sacristán , Donaldo Macedo , Tomas S. Popkewitz , Peter McLaren , Luis Rigal , Iolanda Tortajada Giménez , Ramón Flecha García , Marina Subirats Martori , Henry A. Giroux

Número de Páginas: 180

Hoy día, cuando los signos del postmodernismo y la globalización son muy evidentes, la entrada en el siglo xxi nos obliga a repensar una nueva forma de educar y de ver la institución educativa.

Transformando la escuela: comunidades de aprendizaje

Transformando la escuela: comunidades de aprendizaje

Autor: Ramón Flecha García , M. Pilar Fálces Remírez , Presentación González Rodríguez , Julián Lavado Martín , Ma Luisa Jaussi Nieva , Ma Soledad Odina Ripol , Llorenç Planes Casals , Sara Ortega de la Villa , Ana Isabel Palenzuela Gutiérrez , Ignasi Puigdellívol Aiguadé , Anna Rubio Carbó , Mimar Ramis Salas , Gordon Wells , Ana Isabel Alcalde Castillo , Montserrat Castanys Jarque , Matilde Buitrago Morata

Número de Páginas: 103

Las comunidades de aprendizaje hacen posible esa escuela que muchos soñaron: un lugar donde los alumnos estaban motivados para aprender, donde la implicación de los padres iba más allá de la participación en las aulas, donde los mayores ayudaban a los más pequeños...

La convivencia en los centros escolares como factor de calidad

La convivencia en los centros escolares como factor de calidad

Autor: España. Consejo Escolar del Estado

Número de Páginas: 174
Juegos multiculturales

Juegos multiculturales

Autor: Jaume Bantulà Janot , Teresa Lleixà Arribas

Número de Páginas: 186

Analiza, desde diversas perspectivas, el estado de la cuestion relativo a las implicaciones de una sociedad multicultural en la ensenanza de la Educacion Fisica.

Teoría sociológica contemporánea

Teoría sociológica contemporánea

Autor: Ramón Flecha , Lidia Puigvert , Jesús Gómez

Número de Páginas: 160

"Se trata, por lo tanto, de un libro dialogado en sentido multiple que saca de su pasividad a quien lo lee y le invita a una colaboracion activa y a la replica... Sin conocimientos teoricos los problemas practicos se presentan mas dificiles e imposibles de solucionar. Esta es la conviccion que trasluce este libro... que combina la investigacion rigurosa con los hechos, e incluso con la pretension de una utopia dialogante... Pero esta pretension amplia se presenta en el libro uniendo la teoria con la critica y el estudio empirico con la praxis, de una forma tan encantadora que contagia a las lectoras y los lectores atrapandoles...

La renovación carismática. Documentación pontificia, episcopal y teológica

La renovación carismática. Documentación pontificia, episcopal y teológica

Autor: Pedro Fernández

Número de Páginas: 228

El presente volumen contiene la documentación básica, a nivel pontificio, episcopal y teológico sobre la Renovación Carismática Católica.

Transferencia de tertulias literarias dialógicas a instituciones penitenciarias

Transferencia de tertulias literarias dialógicas a instituciones penitenciarias

Autor: Flecha García, Ramón , García Carrión, Rocío , Gómez González, Aitor

Innovación en la Universidad

Innovación en la Universidad

Autor: Francesc Imbernon Muñoz , Nicolás López Calera , Daniel Peña Sánchez de Rivera , Sandra Racionero Plaza , Juan Manuel Escudero Muñoz , Ramón Flecha García , José Gimeno Sacristán

Número de Páginas: 180

Libro que se ocupa de las deficiencias y desentraña el sentido de las propuestas sugeridas al amparo del "proceso de Bolonia", afronta la elaboración de los planes de estudios, los sistemas de evaluación de la calidad y acreditación, las propuestas de formación del profesorado y sus proyectos de innovación.

Revista de educación nº 360. La educación en instituciones penitenciarias. Historia, políticas públicas y buenas prácticas

Revista de educación nº 360. La educación en instituciones penitenciarias. Historia, políticas públicas y buenas prácticas

Nuevas perspectivas críticas en educación

Nuevas perspectivas críticas en educación

Autor: Manuel Castells

Número de Páginas: 206

Recopilacion de las ponencias presentadas en el Congreso Internacional Nuevas perspectivas criticas en educacion, celebrado en Barcelona en junio de 1994, este libro no propone, sin embargo, una simple suma de puntos de vista, sino ciertos planteamientos con una cierta unidad conceptual: la incesante aportacion de nuevos elementos de analisis y de ideas para desarrollar nuevos enfoques teoricos y practicas renovadoras. Desde la posibilidad de cambios sociopoliticos rpovocados por el feminismo o el ecologismo, hasta el impacto de las nuevas tecnologias de la comunicacion en la sociedad posmoderna, pasando por un cuestionamiento radical de la actual dinamica de la ensenanza, o incluso por la liberacion de la persona y la creacion de nuevos caminos para la sociedad civil como objetivos fundamentales de la educacion, los distintos textos que componen el volumen acaban creando un espacio para el dialogo y la reflexion colectiva en el que se consolidan e inician nuevas lineas teoricas criticas asi como practicas educativas alternativas con las que recupera la ilusion por la educacion y por su capacidad para la transformacion social.

Actuaciones de éxito en las escuelas europeas

Actuaciones de éxito en las escuelas europeas

Número de Páginas: 104

El proyecto INCLUD-ED (Estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación) analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfavorecidos. Dichas estrategias, que serán empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objetivos de la Estrategia Europea 2020. Este proyecto tiene como finalidad identificar qué acciones concretas contribuyen a favorecer el éxito en la educación y la inclusión social a lo largo de las distintas etapas de la enseñanza obligatoria (educación infantil, primaria y secundaria, incluyendo programas de formación profesional y programas de educación especial impartidos en centros escolares ordinarios), prestando especial atención a cinco grupos sociales considerados más vulnerables (mujeres, jóvenes, inmigrantes, minorías culturales y personas con discapacidades).

Lengua, ideología y poder

Lengua, ideología y poder

Autor: Donaldo Macedo , Bessie Dendrinos , Panayota Gounari

Número de Páginas: 139

Análisis de las consecuencias sociales del modelo «English only» americano impuesto al mundo de manera predominante y también como inevitable. Reflexión sobre qué futuro lingüístico queremos construir.

Mentes sensibles

Mentes sensibles

Autor: Romà de la Calle

Número de Páginas: 204

Els museus, les escoles i les universitats hem de treballar en projectes conjunts per a intentar millorar l'oferta de les nostres institucions. Des de fa uns anys, es potencia la funció educadora del museu, la qual cosa ha afavorit la projecció d'aquests temes en l'àmbit internacional. Es recullen en aquest volum les aportacions de diversos grups d'investigació que plantegen de forma nova múltiples maneres d'abordar cada aspecte d'interès. Les investigacions que ací es recullen mantenen un alt grau de vinculació amb cada part implicada en el procés: els educadors de museus, el professorat, les empreses, els gestors, els responsables institucionals i, per descomptat, els públics. Mentes sensibles aborda un aspecte de l'actualitat dels museus: la importància d'elaborar projectes en els quals s'interpreten les necessitats dels públics nous.

Superación de la doble pobreza de las mujeres víctimas de violencia de género. Innovación y oportunidades para el empleo

Superación de la doble pobreza de las mujeres víctimas de violencia de género. Innovación y oportunidades para el empleo

El presente libro, titulado «La superación de la doble pobreza de las mujeres víctimas de la violencia de género. Innovación y oportunidades para el empleo» recoge las ponencias y comunicaciones presentadas en el Workshop con el mismo título, celebrado en el Instituto Internacional de Sociología Jurídica (IISJ) de Oñati, en los días 16 y 17 de mayo del 2019. Cada año, como instituto de gran prestigio internacional, el IISJ abre una competitiva convocatoria de organización de seminarios internacionales para abordar temas sociales desde la perspectiva legal. En este contexto, y con el objetivo de tratar una problemática muy actual y compleja como es la violencia de género, el seminario abordó las consecuencias que este tipo de violencia tiene sobre las mujeres que la sufren; no solo desde el punto de vista personal o social, sino también económico. El presente libro refleja el compromiso de todas las personas organizadoras y autoras con la lucha contra la violencia de género y su convencimiento de que las respuestas sociales y legales deben contribuir al objetivo de mejorar esta problemática; que pasa por mejorar la prevención, respuesta y acompañamiento de las ...

De dentro a fuera (y viceversa). Narraciones con dolor de fondo. Un material de trabajo complementario para educadores inquietos

De dentro a fuera (y viceversa). Narraciones con dolor de fondo. Un material de trabajo complementario para educadores inquietos

Autor: Gonzalo Romero Izarra

Número de Páginas: 158

El proyecto Filosofía para Niños es uno de los cimientos en los que se asienta el autor de estas narraciones sobre excluidos sociales, dirigidas a cualquier persona vinculada en la Educación Social para, a través de ellos, utilizarlas como puente para la comprensión. Se trata de historias para la investigación social.

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Amistad deseada : aportaciones de Jesús Gómez y Ramón Flecha que están acercando la realidad a nuestros sueños

Autor: Elisenda Giner i Gota

Número de Páginas: 322
Revista de educación nº 300. Participación social y educación

Revista de educación nº 300. Participación social y educación

Autor: Ministerio de Educación y Ciencia

Incertidumbres en las sociedades contemporáneas

Incertidumbres en las sociedades contemporáneas

Autor: Ramos Torre, Ramón , García Selgas, Fernando J.

Número de Páginas: 274

La incertidumbre parece omnipresente en el mundo social contemporáneo, y más aún en esta coyuntura pandémica. Era patente ya en los mercados financieros, la tecnociencia, el cambio climático o las nuevas formas de vulnerabilidad. No puede extrañar, por tanto, que haya diagnósticos sociológicos muy diversos (Bauman, Luhmann, Beck, Wynne, etc.) que la presentan como uno de los rasgos distintivos de nuestro mundo. Carecemos, sin embargo, de una reflexión suficientemente detallada y sistemática sobre su papel en las sociedades contemporáneas. Esta obra pretende contribuir a llenar ese vacío. Con ese fin, los primeros capítulos revisan el campo semántico en el que esos diagnósticos sitúan la incertidumbre —entre una forma de no-saber y un saber que muestra las grietas de lo que se daba por cierto— y su tensa relación con la certeza, la indeterminación y la supervivencia. El resto de los trabajos analizan la gestión de la incertidumbre en situaciones concretas, como la valorización financiera, la investigación aeroespacial, el terrorismo yihadista, la intervención social, el Big data, la naturaleza, la responsabilidad social de las empresas o la viabilidad de...

Globalización, Posmodernidad y Educación

Globalización, Posmodernidad y Educación

Autor: José Luis Aróstegui , Juan Bautista Martínez Rodríguez

Número de Páginas: 240

En la época del relativismo, ¿cómo es posible que los mismos principios tiendan a aplicarse de manera homogénea en todo el mundo, olvidando precisamente que las circunstancias sociales y culturales hacen imposible tal uniformidad, máxime cuando disponemos de suficiente conocimiento pedagógico como para saber sobradamente que no existen recetas para educar? La única respuesta parece ser que el nuevo orden económico mundial, basado en el neoliberalismo, manifiesta su hegemonía en todos los ámbitos sociales, requiriendo una educación que forme en aquellos aspectos que las corporaciones multinacionales necesitan, y que al tiempo convierta el sistema educativo en parte del mundo de los negocios del que es posible obtener beneficios económicos. En donde así se consiga, se dice que es de «calidad». De este modo, la lógica neoliberal perfila no sólo el ámbito económico, sino también el político, el educativo y el cultural.

Participación de las familias en la vida escolar: acciones y estrategias

Participación de las familias en la vida escolar: acciones y estrategias

Autor: Mariano Fernández Enguita

Número de Páginas: 212

Texto para la reflexión de los docentes en orden a contemplar los centros docentes como "comunidades educativas", y el papel de las familias en dicho proceso.

Manual de Asesoramiento Psicopedagógico

Manual de Asesoramiento Psicopedagógico

Autor: Carles Augé Lidon , Julio Aviñoa Pérez , Eulàlia Bassedas i Ballús , Joan de Diego Navalón , Gerardo Echeita Sarrionandia , Manuel Fernández Pérez , Claustre Cardona Pera , Jaume Funes Artiaga , Josep Font Roura , Joaquín Gairín Sallán , Climent Giné Giné , M. Carme Gomar Uteza , Remei Grau Pujol , M. Dolors Llobet Mascaró , M. Claustre Jané Ballabriga , Francesc Mena Berbegall , José Ramón Lago Martínez , Javier Onrubia Goñi , Pep Lluís Moya de León , Mirei Planas Sisquella

Número de Páginas: 942

Este manual muestra las amplias posibilidades que ofrece el asesoramiento, redefine los límites que tradicionalmente se le han atribuido y concreta las tareas que corresponden a sus profesionales.

Pedagogía Personalista Comunitaria

Pedagogía Personalista Comunitaria

Autor: José Llorente Prieto

Número de Páginas: 382

Una forma de política y educación para hacer un mundo mejor. El siglo XXI se nos presenta bajo unos parámetros globalizados y dinámicas complejas, abierto a unas nuevas dimensiones de vida -políticas, económicas, laborales, tecnológicas, sociales, familiares... y, por supuesto, educativas-. Una nueva sociedad se está dando, un nuevo ser humano debe cultivarse para ajustarse a los nuevos parámetros y exigencias personales y sociales. En este trance surgen los interrogantes de siempre: ¿tiene la persona potestad para configurar su vida y su mundo?, ¿tenemos claro qué tipo de sociedad, de mundo, de ser humano es el más idóneo para la humanidad?, ¿qué tipo de pedagogía debe guiar la educación de ese individuo del tercer milenio? La Pedagogía Personalista Comunitaria para una República Deontológica Socialdemócrata presenta una forma de sociedad, de pedagogía y de política educativa donde las partes se integran en un modelo común de desarrollo y evolución. Para validar las hipótesis de partida se ha estudiado y analizado una institución educativa (Casa-Escuela Santiago Uno) que, desde su fundación, tuvo como principal finalidad incluir a los excluidos y el...

Temas clave en la formación inicial del profesorado de secundaria

Temas clave en la formación inicial del profesorado de secundaria

Autor: Javier Argos González , Susana Lázaro-Visa , Ignacio Haya Salmón , Adelina Calvo Salvador , María Louzao Suárez , Laurentino Salvador , Íñigo González-Fuente , Emilio Rubín

Número de Páginas: 222

El texto que el lector tiene entre sus manos está dedicado al análisis y la reflexión sobre los contenidos que componen el módulo genérico del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Es un texto que se suma a los editados en los últimos años, aunque, en este caso, los autores comparten un mismo contexto de actuación (el máster de Formación del Profesorado de Secundaria) y trabajan sobre propuestas y principios educativos comunes. El recorrido temático que se aborda en el texto gira en torno a seis capítulos en los que se van desgranando aspectos esenciales de la escuela desde la mirada a los elementos fundamentales de la educación: las relaciones entre escuela y sociedad, la complejidad de la figura y funciones del docente, las características psicológicas y de aprendizaje del adolescente, el centro escolar y el currículo de secundaria, la respuesta de las instituciones educativas a la diversidad del alumnado y los procesos de investigación e innovación de los centros.

Actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado Conectando Redes Junio 2010

Actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado "Conectando Redes" Junio 2010

Número de Páginas: 1624

Esta publicación recoge las ponencias y comunicaciones presentadas en el I Congreso Estatal de Formación del Profesorado "Conectando Redes" celebrado en Madrid los días 15, 16 y 17 de Junio de 2010, junto con las conclusiones a las que llegaron los asistentes en los distintos grupos de trabajo. Este congreso nace como un espacio de intercambio de experiencias entre los profesionales que participan en la planificación, desarrollo y evaluación de la formación permanente del profesorado de todos los ámbitos educativos y pretende dar respuesta a las demandas de la profesión docente que surgen de los continuos cambios producidos en la sociedad. Las experiencias que se presentan se estructuran atendiendo a los siguientes grupos temáticos: planificación de la formación, proyectos de atención a la diversidad, actualización científica y didáctica, desarrollo de competencias básicas, tecnologías de la información y la comunicación y modelos de asesoramiento.

Migración interna, infancia y derecho a la educación

Migración interna, infancia y derecho a la educación

Autor: Carlos Rafael Rodríguez Solera , Teresa de Jesús Rojas Rangel

El siglo XXI ha sido denominado “el siglo de la movilidad humana”. La migración forzada crece en el mundo entero por múltiples razones, como la guerra, la violencia o los desastres naturales. El modelo de desarrollo económico hegemónico que la globalización trae consigo, provoca una polarización entre países y al interior de los mismos que, por un lado, hace difícil o imposible sobrevivir en ellos o en regiones empobrecidas, y por otro, genera aspiraciones legítimas de un mejor nivel de vida. Este fenómeno da lugar a la migración voluntaria, que en muchas ocasiones hay que entrecomillar, pues como lo muestra este libro, puede ser la única opción de sobrevivencia.

El reto del EEES y su actualidad

El reto del EEES y su actualidad

Autor: Daniel Navas Carrillo , Mª Begoña Medina Gómez , Mónica Fernández Morilla

Número de Páginas: 494

La Universidad se encuentra en pleno progreso desde su tiempo cero; de hecho, halla su carta de naturaleza en la necesidad de mejorar el medio que la nutre y por y para el que existe: la sociedad. Rompiendo las viejas membranas de la enseñanza imperante hasta el siglo XX, las nuevas (r)evoluciones de contenidos y fórmulas, como lo fuera el EEES (o Plan Bolonia) o las TIC, suponen la respuesta a esas actualizadas necesidades docentes y curriculares. Las Humanidades, las Artes, las Ciencias sociales y la Docencia se reescriben, hibridando, gracias a los nuevos lenguajes y herramientas, contenidos otrora lejanos. La nueva Academia es poliédrica, ínter y multi disciplinar, dialógica y colaborativa. En este estado de cosas la colección Herramientas universitarias se erige como atalaya para agrupar bajo su égida al más amplio conjunto de autores internacionales que iluminen, con sus investigaciones, la panoplia de contenidos que conforman el mundo científico donde nace el futuro. La calidad intelectual queda refrendada mediante la rigurosa implantación del habitual proceso garante, basado en la revisión o arbitraje por pares ciegos (peer review) de estos capítulos, sin...

MUJERES INMIGRANTES. Factores de Exclusión en el acceso a la educación de adultos

MUJERES INMIGRANTES. Factores de Exclusión en el acceso a la educación de adultos

Autor: Raimundo López García

Hacia una didáctica crítica

Hacia una didáctica crítica

Autor: Martín Rodríguez Rojo

Número de Páginas: 224

Índice (Extracto): Introducción: La crisis del desarrollo humano. La teoría crítica. Didáctica crítica y modelo ecológico-comunicativo. 1. El discurso didáctico en el marco emergente de una posible convergencia: la modernidad y la postmodernidad: La modernidad. La postmodernidad. Modernidad y postmodernidad. Consecuencias didácticas. 2. La teoría crítica: de la primera generación de la Escuela de Frankfurt a la teoría de la acción comunicativa. Primera generación de la Escuela de Frankfurt. Segunda generación de la Escuela de Frankfurt o la Teoría de la Acción Comunicativa (T.A.C.). 3. Pedagogía crítica y didáctica crítica: La pedagogía crítica. La didáctica crítica. Teorías curriculares actuales: teoría técnica, práctica y crítica. 4. Análisis global del modelo didáctico ecológico-comunicativo. A propósito de los modelos curriculares. La estructura básica del modelo ecológico-comunicativo. La correspondencia de la estructura básica del modelo con las dimensiones curriculares de la reforma educativa de la E.G.B.: el diseño curricular base (dcb), el proyecto curricular de centro (pcc), y la unidad didáctica (ud). La dimensión sistémica del...

EL PET DESDE LOS SABERES DE LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS DEL PACÍFICO

EL PET DESDE LOS SABERES DE LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS DEL PACÍFICO

Autor: Ricardo Antonio Montaño Sinisterra

Número de Páginas: 161

El Proyecto Educativo Transformador –PET- es una propuesta pedagógica que busca conocer, valorar y proyectar el conocimiento ancestral desde la escuela, teniendo como fuente de información a los sabios (poseedores del conocimiento) que son los interlocutores válidos en los contextos afrocolombianos, inspiro mi trabajo a partir de las corrientes pedagógicas vanguardistas: pensamiento critico-social o Escuela de Frankfurt y la teoría del conectivismo. Los aportes de Paulo Freire, Jhon Moravec y Giovanni M. Iafrancesco V. me han permitido acercarme a la pedagogía con la rigurosidad que exige abordar temas educativos. Centro la atención en la mediación como estrategia de formación de los seres humanos, en la madurez integral de su proceso, para que construya el conocimiento y transforme su realidad socio-cultural al generar a partir del liderazgo el empoderamiento y el emprendimiento una nueva sociedad, una sociedad con equidad social, una sociedad superior.

La atención a la diversidad en Educación Física

La atención a la diversidad en Educación Física

Autor: Víctor López Pastor

Número de Páginas: 250

Durante cuatro años el Seminario Permanente Internivelar de Investigación-Acción en Educación Física de Segovia hemos estado trabajando el tema de la Atención a la Diversidad en el área de Educación Física. En esta obra presentamos el resultado de las diferentes líneas de trabajo desarrolladas a lo largo de estos cuatro cursos: Un marco teórico y una propuesta genérica de actuación en el tema de Atención a la Diversidad en Educación Física. Una serie de experiencias educativas sobre atención a la diversidad y alumnado con Necesidades Educativas Especiales (A.C.N.E.E.) en el área de Educación Física. Dentro de ello querríamos destacar un primer acceso a la temática de las minorías étnicas en Educación Física; especialmente a lo relativo a la llegada a las escuelas de un número importante y progresivamente creciente de hijos de inmigrantes y a las respuestas educativas que desde la escuela, y especialmente desde la Educación Física, podemos dar ante este fenómeno social. Una serie de estudios de caso de algunos alumnos con necesidades educativas especiales, y como trabajamos en pro de su integración en los procesos educativos cotidianos.La elaboración ...

Pedagogías del siglo XXI

Pedagogías del siglo XXI

Autor: Jaume Carbonell Sebarroja

Número de Páginas: 296

¿Cuáles son las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa? ¿Cuáles son sus referentes, señas de identidad y experiencias más emblemáticas? ¿Qué aportan y qué críticas suscitan? En cada capítulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogías críticas; de la perspectiva sistémica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogías no directivas y las escuelas libres; de la educación lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogías todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje más sólido, crítico y creativo; a la mejor comprensión del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo. Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educación que quieran conocer las claves actuales de la educación, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teóricos de su práctica cotidiana en el aula, y a otros profesionales...

Investigación y docencia en comunicación y sociología de las organizaciones

Investigación y docencia en comunicación y sociología de las organizaciones

Autor: Fidel Molina-Luque , Kenia R. Del Orbe Ayala , Paquita Sanvicen-Torné

Número de Páginas: 204

Este libro sobre investigación y docencia en Comunicación y Sociología de las Organizaciones presenta investigaciones y propuestas docentes en relación con la innovación y los retos que supone la docencia en dichas materias sociológicas y de comunicación y la propia investigación en ciencias sociales. Este libro cuenta con el apoyo del Comité de Investigación 15 de la Federación Española de Sociología (FES), la Asociación Iberoamericana de investigación en Sociología de las Organizaciones y de la Comunicación (AISOC), integrada en la Asociación Internacional de Sociología (ISA), y el Grupo de Estudios Sociedad, Salud, Educación y Cultura (GESEC). Este es un libro riguroso y pertinente en los ámbitos de la docencia e investigación de la Sociología de las Organizaciones y la Comunicación, que va a ocupar un lugar reconocido por su interés en la innovación y los retos en las organizaciones. Presenta una estructura equilibrada entre capítulos más teóricos con otros más empíricos y prácticos, fruto de la investigación en la docencia, la reflexión y el debate consiguiente en Ciencias Sociales.

Tertulias literarias y escritura creativa

Tertulias literarias y escritura creativa

Autor: María del Mar Argüelles , Karla Montalvo

Fomento de lectura. En este libro encontrarás dos propuestas. La primera Tertulias literarias nos da herramientas para organizar tertulias: cómo seleccionar libros, cómo detonar diálogos a partir de preguntas provocadoras. El segundo texto, Escritura creativa está enfocado en cómo propiciar la escritura creativa en niños.

Educar en femenino y en masculino

Educar en femenino y en masculino

Autor: Nieves Blanco (coord.)

Número de Páginas: 169

Las mujeres que han escrito los textos que componen este volumen están nombrando el mundo e invitan a quienes los leemos a aceptar el riesgo de interrogar nuestras realidades, a mirar atentamente lo que hacemos y lo que deseamos hacer. a aceptar el riesgo de introducirnos en la incertidumbre, en la ruptura con prácticas que en su mayoría no funcionan, y que otras veces funcionan pero trabajan en direcciones opuestas a lo que deseamos. Estos textos pueden sernos útiles para clarificar y dar sentido a eso que «deseamos». No es pequeña contribución si coincidimos con Maite Larrauri en que no es tan fácil, porque «construr el deseo forma parte de la tarea de pensar por sí mismo».

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