Descargar ebook Sanchidrian | Descarga Libros Gratis (PDF

LAS PUNTAS LIGERAS DE PROYECTIL DEL SOLUTRENSE EXTRACANTÁBRICO. ANÁLISIS TECNOMORFOLÓGICO E IMPLICACIONES FUNCIONALES

Autor: MuÑoz IbÁÑez Francisco Javier

Número de Páginas: 355

Sin duda alguna, el Solutrense es uno de los periodos más enigmáticos en la evolución de las sociedades de cazadores‐recolectores del continente europeo. A través de estas páginas, y a partir de los restos más característicos de su cultura material que han llegado hasta nuestros días, se intenta desvelar algunos de sus misterios. Tanto las puntas de aletas y pedúnculo como las puntas de muesca de tipo mediterráneo constituyen una innovación tecnológica de gran importancia. Su análisis detallado y minucioso permite establecer algunas hipótesis funcionales, sólidamente fundamentales, que proporcionan un mayor conocimiento del Solutrense Extracantábrico de la Península Ibérica. Además, la perspectiva desde la cual se aborda el estudio del instrumental lítico cinegético ha generado una metodología totalmente novedosa que permitirá continuar con otros estudios de estas características, casi ausentes en nuestro país. Así, las conclusiones que aporta este trabajo hacen factible pensar que los inicios de la arquería prehistórica pueden situarse en este momento, por lo menos, en la fachada mediterránea del este peninsular.

El consultor

Número de Páginas: 360

École et Église en Espagne et en Amérique Latine

Autor: Jean-rené Aymes

Número de Páginas: 518

Le champ éducatif se trouve placé au cœur même de l'action évangélisatrice qu'entend poursuivre l'Église. C'est sur la nature et les formes de cet espace que prétendait réfléchir le deuxième colloque international organisé par le CIREMIA dans le cadre de son programme de travail sur l'enseignement primaire, son statut, ses formes, son évolution. L'importance des institutions religieuses dans le monde ibérique, leur puissante influence dans la vie politique et sociale, commandaient la prise en compte de l'Église dans l'approche des phénomènes éducatifs. Les Actes de ce colloque École et Église en Espagne et en Amérique latine. Aspects idéologiques et institutionnels permettent une approche diversifiée et renouvelée d'un domaine encore largement inexploré, tout au moins pour l'époque contemporaine.

Memorias del Instituto Geográfico y Estadístco

Autor: Instituto Geográfico Y Estadístico (spain)

Número de Páginas: 754

Influencias suizas en la educación española e iberoamericana

Autor: HernÁndez DÍaz, José María

Número de Páginas: 518

Si nos detenemos en el estudio de manuales, libros de texto o materiales de formación utilizados en Facultades de Educación y Centros de Formación de Profesores podemos comprobar de un vistazo en qué grado está presente la pedagogía germinada en Suiza en muchas de sus manifestaciones. De ahí la universalidad de las propuestas que emergen del espacio sociopedagógico suizo. En consecuencia, la presencia no solo en Europa, en España y Portugal, sino en muchos países e iniciativas de Iberoamerica y de África, tal como se recoge en varios de los textos que componen esta obra destinada a incursionar precisamente en el estudio de las «Influencias suizas en la educación española e Iberoamericana».

Globalizing the student rebellion in the long ’68

Autor: Andrés Payà Rico, , José Luis Hernández Huerta , Antonella Cagnolati , Sara González Gómez , Sergio Valero Gómez

Número de Páginas: 506

This volume brings us closer to the dynamics of the educational world, especially students, from a wide range of national and regional scenarios, with a special focus on Europe and Latin America. In this way, a plural panorama is shown, in which the stories centered on the usual protagonists of the 1968 processes are accompanied by other scenarios, often considered secondary, but which this volume inserts in a more general story that helps us understand how the processes of the 60s were not concrete or national, but got an absolute regional and global significance. We see a complex process of transnational demand that ranged from Eastern Europe, included in the Soviet bloc, to the very heart of the Western Hemisphere, with the United States as the main axis, passing through the politically varied Western Europe, submitted to the same processes and cultural influences. In this sense, to the works that deal with the United States and France, are added others focused on Italy, Spain and Brazil, as priority focus areas, together with other European and Latin American landscapes: Great Britain, Portugal, Greece, Slovakia, Hungary, Chile, Uruguay and Mexico, without missing, in...

Historia y perspectiva actual de la educación infantil

Autor: Julio Ruiz Berrio , Carmen Sanchidrian Blanco , M. Carmen Colmenar Orzaes , M. Carmen Diego Pérez , Inmaculada Egido Gálvez , Clementina García Crespo , Montserrat González Fernández , Isabel Grana Gil , Virginia Guichot Reina , Ma José Juan-vera , Francisco Martín Zúñiga , Alejandro Mayordomo Perez , Pedro Luis Moreno Martínez , Ángel Carlos Moreu Calvo , Eugenio Otero Urtaza , Julio Pérez López , José Manuel Prellezo García , Sara Ramos Zamora , Bernat Sureda García , Julio Vera Vila

Número de Páginas: 431

Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

Historia Del Colegio Viejo De S. Barholomè, Mayor De La Celebre Universidad De Salamanca

Autor: Francisco Ruiz De Vergara Alava

Número de Páginas: 1096

Los objetivos de desarrollo sostenible en el aula universitaria: estrategias de integración

Autor: Sílvia Albareda Tiana , Salvador Baena Morales , Irene Bajo García , María Isabel Balteiro Fernández , Jasmina Berbegal Mirabent , Paula Botella González , Camila Calles Minero , Carmen Cano Sansano , Arlen Teresa Córdoba Nuñez , Rocío Díez Ros , Isabel Lujan Feliu Pascual , Diego Gavilán Martín , Mariona Graell Martín , Rubén Limiñana Morcillo , Noris Isabel López Guevara , Rosabel Martínez Roig , Marta Mas Machuca , María Asunción Menargues Marcilla , Gladys Merma Molina , Roselia Nuñez , Francesco Pizzolorusso , María Ángela Rodríguez De Melara , Valeria Rossini , Mayra Urrea Solano , Montserrat Vargas Vergara

Número de Páginas: 261

Ofrece experiencias prácticas de integración de los ODS en la docencia universitaria. En ellas se utilizan estrategias como la sensibilización, la integración específica y la transversalización, que van asociadas al uso de metodologías activas [BIC]; por ejemplo, el aprendizaje-servicio, el aprendizaje orientado a proyectos, el aprendizaje basado en problemas y el método de casos. En el volumen también se plantean recomendaciones que pueden ser útiles para incluir los ODS en la enseñanza-aprendizaje. Es un libro dirigido al profesorado universitario de cualquier ámbito de conocimiento puesto que los planteamientos son extrapolables a cualquiera asignatura.

Almanaque político y literario de la Iberia

Número de Páginas: 610

Actas del III Congreso de Historia de Andalucía: Las mujeres en la historia de Andalucía

Número de Páginas: 492

Actas del III Congreso de Historia de Andalucía, Córdoba, 2001

Número de Páginas: 492

Propuestas prácticas para la enseñanza/aprendizaje de la historia de la educación.

El origen del libro que nos ocupa es el Proyecto de Innovación Educativa (PIE19-124) titulado La adquisición de competencias a través de las prácticas educativas en las asignaturas de Historia de la Educación, financiado por la Universidad de Málaga y llevado a cabo en los cursos 2019-2021 en el área de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación. En él han participado el profesorado encargado de impartir alguna de las asignaturas relacionadas con la Historia de la Educación. Este libro se compone de 9 capítulos y cada uno de ellos aborda una práctica de enseñanza/aprendizaje diferente, las cuales han sido puestas en marcha en el transcurso del PIE. A través de ellas, se trabajan las diferentes competencias profesionales, a la vez que se promueve el aprendizaje autónomo, reflexivo, crítico y colaborativo, gracias al rol protagonista que asume nuestro alumnado, lo que lo convierte en el elemento esencial de todo el proceso didáctico. En este manual hemos explicado las prácticas tal como las hemos desarrollado en las distintas asignaturas de los diversos Grados y Másteres en los que se han llevado a cabo, pero todas se pueden...