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El profesorado como agente de cambio

El profesorado como agente de cambio

Autor: David Parra Monserrat , Xosé Manuel Souto González

Número de Páginas: 256

La profesión docente es un ámbito de debate y opinión constante en la institucionalización del conocimiento y en el acceso a la educación, en especial en sociedades democráticas en las que esta es considerada un derecho fundamental. Para dar cuenta de la complejidad del sistema escolar y señalar la importancia de la figura docente, el presente volumen recoge un compendio de capítulos que se enmarcan en el proyecto de investigación Las representaciones sociales de los contenidos escolares en el desarrollo de las competencias docentes (PGC2018-094491-B-C32), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España. Se ha pretendido ofrecer una visión poliédrica de los resultados alcanzados por dicho proyecto en el año 2021, en el ámbito de los dos grandes objetivos que se marcaron al inicio del mismo: a) Categorizar las concepciones del profesorado (en formación y en ejercicio) sobre la Historia y la Geografía escolares y analizar el peso de las mismas como posibles obstáculos para la transformación de los modelos didácticos. b) Evaluar las representaciones y estereotipos socioculturales presentes en el profesorado en formación y en ejercicio...

Libros de texto y material didáctico autorizado para los niveles de Educación Preescolar y Educación General Básica

Libros de texto y material didáctico autorizado para los niveles de Educación Preescolar y Educación General Básica

Autor: Espanya. Subdirección General De Ordenación Educativa , España. Gabinete De Medios Didácticos

Número de Páginas: 186

Publicación que contiene los libros destinados a Educación Preescolar y Educación General Básica que tenían vigente su autorización por parte del Ministerio de Educación y Ciencia en 1979 y que, por lo tanto, podían ser adoptados legalmente por los centros de enseñanza.

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Aula Activa, sociales, 5 Educación Primaria

Autor: M. García Sebastián , Cristina Gatell Arimont

Número de Páginas: 168
Innovación Educativa en la sociedad digital.

Innovación Educativa en la sociedad digital.

La presente obra pretende abarcar desde diferentes perspectivas, numerosas preocupaciones que conciernen al sistema educativo actual. Para ello, las aportaciones científicas que se presentan a continuación abordaran a través la pesquisa y la praxis numerosas cuestiones que se han englobado en un total de diez bloques temáticos En el primer bloque se encuentran aportaciones que responden al tratamiento de las diferentes competencias docentes que debe de reunir el presente y futuro educador. Le sigue, en el segundo bloque, el planteamiento de propuestas didácticas e investigativas que abordan la labor educativa desde distintos contextos no formales. A continuación, las aportaciones del tercer apartado responden a la formación del profesorado en distintos ámbitos significativos. Vinculado a esta idea, el bloque cuatro proporciona numerosas contribuciones de diferente índole sobre metodologías activas (ABP, gamificación, o Flipped Classroom entre ellos), su conocimiento y ejemplos de buenas prácticas. El quinto bloque pone su foco en la Educación Superior, a través del planteamiento de diferentes reflexiones sobre la formación en esta etapa, y en la propuesta didáctica ...

Educar en la mentira

Educar en la mentira

Autor: Pedro Antonio Heras Caballero

Número de Páginas: 322

Desde el control de la enseñanza y de la cultura, los nacionalistas catalanes y vascos se han dedicado –de forma tenaz y sin complejos– a levantar instrumentos y discursos de nacionalización negadores de la realidad común española. Todo ha sido potenciar, crear e inventar identidades ajenas al sentimiento nacional español; proyectando sus procesos particulares y excluyentes de nacionalización como alternativas frontales y contrapuestas a la nación española. Este empeño nacionalista “en construir naciones” requiere obligatoriamente un intenso adoctrinamiento escolar. Ninguna faceta de la enseñanza queda libre de él. Para ello cuentan con la colaboración de las editoriales nacionales de libros de texto escolares que presentan adaptaciones, mutilaciones y ocultaciones –sobre todo de los símbolos y realidades del conjunto de la nación– particulares en cada comunidad, y con el fervor de las editoriales de inspiración nacionalista existentes en cada comunidad plenamente identificadas con los proyectos nacionalistas. Si a esto sumamos la pasividad total de la Alta Inspección del Estado, el panorama no puede ser más desesperanzador. Este libro se centra en...

Las vicisitudes de Clío (siglos XVIII-XXI)

Las vicisitudes de Clío (siglos XVIII-XXI)

Autor: OlÁbarri GortÁzar, Ignacio

Número de Páginas: 389

¿Acaso la experiencia de la vida y la enfermedad han hecho del joven profesor que en 1978 obtenía la agregación de Historia Contemporánea en la Universidad de Murcia una persona distinta? Tal confiesa el profesor Olábarri en un reciente ensayo de ego-historia. Mas no creo que lo vean así —y el propio historiador ha reconocido la continuidad de sus conceptos historiográficos y de su proyecto intelectual— quienes hayan seguido el decurso de su vida y la producción de su obra. El tiempo no ha modificado la personalidad moral y el estilo intelectual, la «forma de estar» en el medio profesional, del profesor de la Universidad de Navarra. Ocupa Olábarri un lugar propio, singular en la Historiografía española de los últimos treinta años por sus contribuciones científicas en diversos campos: la historia vasco-navarra, la historia de las relaciones laborales y la historia de la historiografía. En todos ellos su aportación ha sido sustancial. Y no sólo por el resultado de sus investigaciones, sino por haber contribuido de manera importante a fundamentar aquellas disciplinas, criticando la ortodoxia vigente, demarcando ámbitos de estudio y avanzando líneas de...

La financiación exterior del capitalismo español en el siglo XIX

La financiación exterior del capitalismo español en el siglo XIX

Autor: María Teresa Costa

Número de Páginas: 340
El Libro español

El Libro español

Número de Páginas: 810

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Guerra, Revolución, Constitución

Guerra, Revolución, Constitución

Autor: Encarnación García Monerris , Carmen García Monerris

Número de Páginas: 411

«Guerra, Revolución, Constitución (1808 y 2008)» pretende contribuir al amplio y rico debate historiográfico a propósito de la Guerra de la Independencia y de las transformaciones sociales y políticas que el conflicto propició. Una guerra y unos cambios que no pueden plantearse ni entenderse al margen de la situación de la monarquía y de la crisis del Antiguo Régimen en los territorios de ambos hemisferios y a los dos lados del Atlántico. La Guerra y la Revolución, el valor de la Constitución y el inevitable y necesario transitar de la historia a la literatura, constituyen los distintos escenarios en los que se desarrollan los trabajos contenidos en este volumen, trabajos que quieren ser, como el coloquio que los reunió, un homenaje al libro de Manuel Ardit Lucas, «Revolución liberal y revuelta campesina», 30 años después de su edición.

MITO, LEGITIMACIÓN Y VIOLENCIA SIMBÓLICA EN LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA DEL FRANQUISMO (1936-1975)

MITO, LEGITIMACIÓN Y VIOLENCIA SIMBÓLICA EN LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA DEL FRANQUISMO (1936-1975)

Autor: Castillejo Cambra Emilio

Número de Páginas: 678

En el Departamento de Historia de la Educación Comparada de la UNED se lleva a cabo desde 1992 una amplia investigación sobre manuales escolares de los siglos XIX y XX –Proyecto MANES-, proyecto de carácter interdisciplinario e interuniversitario en el que colaboran diversas universidades españoles, europeas y latinoamericanos. En la actualidad, este grupo de investigación se ha constituido en un centro adscrito al Instituto de Investigación de la UNED (Centro de Investigación MANES). Fruto del trabajo de estos años son los diversos títulos que han visto la luz en esta colección de la universidad. Esta investigación parte de una hipótesis, y es que los medios de comunicación tienden a crear en cada momento un discurso único. De ahí que el discurso de la historiografía escolar del franquismo no pueda ser distinto del que se elabora en el campo de la política, la prensa, las leyes, los intelectuales oficiales… En todos estos ámbitos se ejerce una violencia simbólica que legítima poderes o situaciones sociales y políticas. Esta investigación estudia la potencialidad de los mitos que discurren en los manuales escolares de Historia del periodo 1936-1975 y su...

La ilusión heroica

La ilusión heroica

Autor: Kossok, Manfred

Número de Páginas: 359

La preocupación de Kossok por comprender cómo cambiaba el mundo fue siempre acompañada de su inquietud por cómo podíamos ser capaces de cambiarlo. Este volumen, dividido en tres partes, presenta una selección de sus escritos, que contribuyen al conocimiento y reconocimiento de una importante parte de la historiografía del siglo XX: una obra que surgió de la capacidad de su autor de plantearse las grandes cuestiones de la historia

Isabel y Fernando

Isabel y Fernando

Autor: Joseph Pérez

Número de Páginas: 302

This comprehensive study goes beyond the lore surrounding Isabella and Ferdinand and their popular depiction as the harbingers and principal movers behind Spain’s Golden Age and analyzes the political and social conditions on the Iberian Peninsula that made their ascension to the throne possible. It also discusses the achievements of the Catholic monarchs after they assumed the reigns of authority: the creation of the instruments of power, the first steps of Spanish expansion in Europe and abroad, and the limits of their work and power. Este estudio comprensivo va más allá de la tradición popular que rodea los personajes de Isabel y Fernando y su representación como los heraldos y promotores principales del Siglo de Oro y analiza las condiciones políticas y sociales de la Península que les permitieron instalarse en el trono. También discute los logros de los Reyes Católicos después de haber asumido la autoridad: la creación de los instrumentos del poder, los primeros pasos de la expansión española en Europa y en el mundo y los límites de su obra y su reino.

Virilidad nacional

Virilidad nacional

Autor: Noblet, Bertrand

Número de Páginas: 330

Los historiadores han subrayado la importancia, para el régimen franquista, de la (re)construcción de una virilidad nacional que se suponía en decadencia. En cambio, poco se ha estudiado acerca de la recepción por parte de la sociedad civil de los modelos viriles oficialmente proclamados. Este novedoso trabajo muestra la conquista en 1939 de los manuales de historia por héroes guerreros, cercanos a los conceptos de género oficiales, así como la paralela marginación de las mujeres en el relato histórico. Pero también muestra que los docentes que los redactaron nunca renunciaron totalmente a sus propios ideales masculinos y nos lleva a examinar diferentemente la conformación de la sociedad española de la época franquista.

Crimen y justicia en América Latina

Crimen y justicia en América Latina

Autor: José M. Rico

Número de Páginas: 324

Ofrece un panorama de la totalidad del fenómeno criminal en América Latina relacionándolo con la problemática general propia de esta región. La exposición, análisis y sistematización de los datos existentes sobre las diversas formas de criminalidad, así como la organización y el funcionamiento de los diferentes sectores de la administración de la justicia penal son la parte esencial del estudio.

Las reconstrucciones de la pasado

Las reconstrucciones de la pasado

Autor: Alfonso Manjón Esteban

Número de Páginas: 647

El franquismo nació con una visión alternativa a la que había propuesto la II República. La naturaleza política del régimen repercutió directamente en la producción historiográfica, y los historiadores de la época quedaron marcados por un hecho traumático, la Guerra Civil, que les obligó a llevar a cabo una lectura forzada de la Historia, especialmente de algunas etapas históricas. Este trabajo trata de revisar el hipotético calado nacionalista que se arroga a la totalidad de la producción historiográfica posterior a la Guerra Civil, circunscribiendo su análisis de estudio a las dos primeras décadas de la dictadura. Para ello, se analiza el grado en que las Historias generales de España presentan una visión unidireccional del pasado histórico español (la cual responda a los principios ideológicos del régimen), así como el papel que se arroga a Cataluña en el proceso de formación de España como ente nacional unido y cohesionado. En este sentido, hemos querido observar si a Cataluña, considerada como una región netamente española, se le asignan una serie de rasgos particulares que se estiman legítimos, si se la contempla como una región...

Fent Fortuna. Acumulació i burgesia a Castelló (1770-1841)

Fent Fortuna. Acumulació i burgesia a Castelló (1770-1841)

Autor: Cuartero López, Rosa Isabel

Número de Páginas: 439

La procedencia geográfica, las actividades económicas o el nivel de riqueza de la burguesía local, se analizan en la obra al tiempo que se retratan las relaciones sociales y familiares de esta nueva clase social en proceso de consolidación, y el protagonismo e influencia que ésta tuvo en la sociedad a lo largo de aquellos años.

Letrados, juristas y burócratas en la España moderna

Letrados, juristas y burócratas en la España moderna

Autor: Francisco José Aranda Pérez

Número de Páginas: 592

Bajo el título que nos acoge, Letrados, juristas y burócratas en la España Moderna, hemos tratado de acoplar una serie de realidades sociológicas que podemos englobar en la denominación genérica de los profesionales del saber que integraron y animaron la Administración en la Monarquía Hispánica moderna. Aquí podemos encontrar desde los afamados contadores de concejo hasta los graves consejeros y ministros que viven a la sombra del monarca aboluto o absolutista. Aquío conviven los más convencidos y acérrimos defensores dela fusión tradicional del trono y del altar con los regalistas y los protoliberales más furibundos. En todo caso, fuera cual fuera su actitud, siempre se trató de una minoría estratégica, un pequeño ejército de la sociedad civil cuyos pertrechos fueron la inteligencia, la tinta y el papel, un grupo enormemente significativo y precursos de lo que vino después, y es -sobre todo- ahora.

Estabilidad y conflicto social

Estabilidad y conflicto social

Autor: Manuel Pérez Ledesma

Número de Páginas: 284

Una descripción desde el período prerromano hasta 1988, de la organización social y los elementos de cooperación y conflicto. Los movimientos bagaudas de los siglos IV y V, los Comuneros de Castilla y Germanías de Valencia n el siglo XVI, las sublevaciones catalana y portuguesa del siglo XVII, el Motín de Esquilache en el siglo XVIII, son acontecimientos sociales considerados por el autor como jalones explicativos de la evolución social española, pero que no agotan la variedad de situaciones ni la tendencia secular a la estabilidad social.

Triunfo de Amor. Égloga de Plácida y Vitoriano

Triunfo de Amor. Égloga de Plácida y Vitoriano

Autor: Juan Del Encina

Número de Páginas: 162

El libro contiene dos breves comedias líricas renacentistas escritas en verso, ambas de temática amorosa. Las obras van acompañadas, como siempre en esta colección, de numerosas notas textuales, así como de un estudio introductorio.

Movimientos sociales y educación de personas adultas

Movimientos sociales y educación de personas adultas

Autor: Pedro Gallardo Vázquez , Sofía Del Coral Ruiz Curado

Número de Páginas: 80

Los movimientos sociales, El concepto de movimiento social, El origen y evolución de los movimientos sociales, Los movimientos sociales tradicionales, los sindicatos, la evolución del sindicalismo, Los sindicatos a partir de la segunda mitad del siglo XX, Los nuevos movimientos sociales, El Pacifismo, El Ecologismo, El Feminismo, El movimiento ciudadano, Origen y evolución del movimiento ciudadano en España, La consolidación del movimiento ciudadano, Las organizaciones no gubernamentales, Situación actual de los movimientos sociales, El concepto de Educación de Personas Adultas, La Educación de Personas Adultas desde una perspectiva internacional, La relación de la Educación de Personas Adultas con los movimientos sociales.

Investigación e innovación en Educación Social

Investigación e innovación en Educación Social

Autor: Juan Agustín Morón Marchena , Luisa Torres Barzabal

Número de Páginas: 164

Nos encontramos ante una nueva realidad a causa de una pandemia mundial producida por la CODIV-19 y a las medidas tomadas, como el confinamiento, para frenar su expansión. Esta incidencia también ha afectado, en gran medida, al campo de la educación. Para dar respuesta a esta situación sobrevenida, los y las profesionales de la educación han desarrollado experiencias y prácticas educativas de todo tipo en este nuevo contexto. De este modo, en el presente libro, presentamos diferentes aportaciones que ayuden a construir un nuevo conocimiento y genere valores para las organizaciones educativas. Con dicho propósito surge esta obra, una recopilación de investigaciones, correspondiente a la formación e innovación docente aplicadas a la Educación Social en el nuevo tiempo que nos ha tocado vivir. Investigaciones que sirvan para dar forma a un conocimiento científico de esta realidad, práctica y teórica, con estudios cuantitativos y cualitativos, en el marco de la investigación propia de las disciplinas sociales. El libro está dirigido a los profesionales e interesados en la educación, en disciplinas de Pedagogía, Psicología, Trabajo Social, Antropología y, en...

Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje

Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje

Autor: Cosme Jesús Gómez Carrasco , Jorge Ortuño Molina , Pedro Miralles Martínez

Número de Páginas: 199

La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad líquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnologías y el efecto cada vez más visible de la globalización) y por la introducción en los currículos de una enseñanza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formación que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen. Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporación del método científico a las ciencias sociales. Así, abordamos actuales metodologías activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas,...

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