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Supera tus dificultades de aprendizaje

Autor: Rhoda Cummings , Gary Fisher

Número de Páginas: 119

Young people with learning differences (LD) are provided with the affirmation and solid information they need to believe they are smart and can learn—they just learn differently. Questions such as Why is it hard for kids with LD to learn? What happens when I grow up? and Will I be able to go to college? are answered with discussions of different kinds of LD, LD programs, managing hurt or angry feelings, and how to get along better in school and at home.The text also includes helpful resources for parents and teachers. Los niños con dificultades de aprendizaje son listos y capaces de aprender aunque de una manera poco distinta de otros niños, y este libro está escrito directamente para ellos, y para las personas que los crían. En sus páginas niños encontrarán las respuestas a sus preguntas importantes, como ¿Por qué cuesta trabajo aprender? ¿A otras personas les cuesta también aprender? y ¿Podré estudiar una carrera universitaria? ¿Qué sucederá cuando crezco? Francamente discute miedos y preocupaciones que frecuentemente acompañan las dificultades de aprendizaje y hace sugerencias de como funcionar mejor en la escuela, desempeñarse mejor en el hogar, y hacer y...

Lenguaje escrito y dislexia

Autor: Luis Bravo Valdivieso

Número de Páginas: 260

En las dos últimas décadas ha habido una verdadera revolución epistemológica en cuanto a las dislexias, desde que se comprobó que ellas son consecuencia de déficits específicos en el desarrollo del lenguaje y no de una inmadurez perceptiva visual y motora. Aquí se presenta una síntesis actualizada sobre el tema, a partir de los resultados de numerosos estudios clínicos, revisiones bibliográficas, investigaciones empíricas y del trabajo psicopedagógico en niños con dificultades para la lectura.

Dislexia y dificultades de aprendizaje

Autor: Beatriz Janin , Juan Vasen , Carmen Fusca , María Aparecida Affonso Moysés , Cecilia Azevedo Lima Collares , Mariana Wassner , Pablo Bindi , Viviana Malti , Graciela Szyber

Número de Páginas: 168

El aprendizaje escolar es un terreno de debates y controversias. La dislexia volvió a escena hace tiempo, iluminada por los focos de una neurociencia que enceguece; solo así puede entenderse que se pregone que la padecen entre el 10 y el 20 % de los alumnos. Se presenta como modernas a perspectivas que, en rigor, son una vuelta atrás a prácticas de enseñanza superadas por mecánicas y carentes de sentido. Preocupa que se reduzcan las dificultades en la lectura y escritura a sus concomitantes biológicos y que estos sean convertidos en causas, desconociendo investigaciones científicas sobre los procesos implicados en ellas. Estamos ante los problemas que involucran el acceso a la cultura escrita de chicos de hoy, que llegan a la escuela con saberes y experiencias muy diversas y múltiples vivencias en entornos videotecnológicos. Se trata de acompañarlos en estos procesos evitando rótulos, menosprecios y estigmatizaciones. Este libro es un aporte en esa dirección.

La dislexia

Autor: Mabel Condemarín , Marlys L. Blomquist

Número de Páginas: 188

Neurocientismo o Salud Mental

Autor: Julián Agustín Ferreyra , José Antonio Castorina , Alicia Stolkiner , Emiliano Galende , Norma Filidoro , Lucía Ciccia , Santiago Rebasa

Número de Páginas: 192

¿Son antitéticas las neurociencias y la salud mental (SM)? Por supuesto que no. Mientras que las primeras implican un conjunto de saberes, metodologías y conceptos, la SM remite a un campo de prácticas sociales, clínicas y políticas, de gran complejidad: un territorio de disputas y conflicto por demás amplio, pero que excluye cualquier forma de pensamiento único. ¿Es incompatible una intervención desde las neurociencias en el campo de la SM? También la respuesta es negativa, y la motivación de este libro no es una crítica infundada ni directa a la amplia variedad de saberes, técnicas y avances en neurociencias. No obstante, es condición para lo anterior que las neurociencias –quienes las practican, referencian y/o utilizan– admitan también como propia la complejidad de este campo de prácticas. Sobre todo, la asunción de que toda práctica en salud y SM será clínica a condición de incluir como piezas centrales el resguardo de los derechos humanos, el respeto y la búsqueda de la dignidad de las personas usuarias: lo propio de la singularidad. Por ello planteamos que existe una discusión ulterior pero que en nada debe ser pospuesta: interrogar las...

Guías neuropedagógicas para autismo, DHAD, dislexia y epilepsia

Autor: Miguel Angel Perez Ordoñez

Número de Páginas: 102

La dislexia; manual de lectura correctiva

Autor: Condemarín G., Mabel

Número de Páginas: 188

Clínica pediátrica

Autor: Ramón Carlos Negro

Aprenderse la teoría

Autor: José Manuel Ferro Veiga

Número de Páginas: 294

“Es muy listo, pero no aprueba”, “estudia mucho, pero luego suspende”. Sentencias como éstas se escuchan a padres cuyos hijos en edad escolar no obtienen los resultados académicos deseados. Las causas de este bajo rendimiento no hay que buscarlas siempre en la capacidad o en la inteligencia de los estudiantes. A menudo, el origen del problema es diferente: no saben estudiar. La falta de organización y concentración son algunos de los errores que dificultan el aprendizaje. Estudiar para una oposición requiere conocer la convocatoria, el temario, revisar exámenes anteriores y cumplir los requisitos. En época de crisis aumenta el número de personas que se presenta a una oposición. Si se consigue una plaza, los afortunados se asegurarán un empleo o, en otros casos, tendrán la opción de formar parte de una bolsa de trabajo a la cual las instituciones recurren para cubrir bajas o puestos con carácter temporal. Una de las claves del éxito es la preparación previa, ya que de ella dependerá en gran medida el resultado.

Apoyo a la intervención educativa

Autor: FIGUEREDO SÁNCHEZ, JOSÉ MARÍA

Número de Páginas: 219

El técnico superior en Integración Social es una figura clave para lograr la inclusión educativa real del alumnado con diversidad funcional. El libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Apoyo a la Intervención Educativa del Ciclo Formativo de grado superior en Integración Social, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Apoyo a la intervención educativa es un manual eminentemente práctico que integra, de manera organizada, los conocimientos acerca del sistema educativo con los que los técnicos superiores en Integración Social deben estar familiarizados. De este modo, se aborda la organización del sistema educativo para dar respuesta a las necesidades del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Los contenidos de carácter teórico se acompañan de imágenes, esquemas, documentos reales, ejemplos y casos prácticos, mapas conceptuales, actividades de comprobación tipo test, actividades de aplicación y ampliación, y enlaces web relacionados con el tema de estudio. Este manual será también de utilidad para todos aquellos profesionales que desarrollen sus labores en el ámbito educativo,...

Hiperactividad

Autor: Ignacio Pascual Castroviejo

Número de Páginas: 256

Este libro trata con todo lujo de detalles El síndrome de déficit de atención e hiperactividad (SDAHA) más conocido por su original nombre en inglés, attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD). Este síndrome no solo es muy frecuente, sino que empieza a ser muy conocido y temido. El SDAHA viene definido fundamentalmente por la presencia de tres trastornos: 1) déficit de atención, 2) impulsividad, y 3) hiperactividad. Con una lectura fácil y amena, el libro intenta aclararnos conceptos como su diagnóstico, las complicaciones que pueden surgir, tratamiento, etcI. NDICE RESUMIDO: Definición, prevalencia y generalidades. Primeros pasos diagnósticos. Diagnóstico. Comorbididad. Diagnóstico diferencial. Estudios complementarios. Etiología. Trastorno de identidad del genero. Capacidad para el deporte. SDHA y arte. Curiosidad excesiva por todo lo prohibido y otros problemas preocupantes. Trastornos de carácter destructivo. Tratamiento. Pronóstico.

La ideología rota

Autor: Odalis G. Pérez , Odalís Pérez

Número de Páginas: 497

Dislexia

Autor: Esmeralda Matute , Soledad Guajardo

Número de Páginas: 109

La dislexia, o trastorno del aprendizaje de la lectura, es un problema que afecta entre 2 y 10% de la población infantil mundial. Las variaciones en su prevalencia y en sus manifestaciones están en muchos casos vinculadas a factores sociales y culturales entre las que destacan las características de la lengua y de su sistema ortográfico. Este libro reúne las aportaciones de especialistas hispanohablantes con el fin de caracterizar este problema en niños de nuestro entorno inmediato. Después de definir y explicar conceptos introductorios entre los que se incluye el mismo término de dislexia, se hace énfasis en las características de los niños hispanohablantes con dislexia abordando los factores lingüísticos y ambientales así como sus características neuropsicológicas. En específico se explica cómo las características del sistema de escritura del español inciden en la manifestación de la dislexia y de ahí en su diagnóstico, evaluación y tratamiento. Paso seguido se hace una caracterización de materiales para la atención de estos niños y se presentan dos métodos de enseñanza de la lectura como referentes para su atención. Dislexia: Definición e...

Dislexia

Autor: Adrian Tweeley

Todo lo básico acerca de la dislexia en una guía concisa. Puedes conocer a alguien que tenga dislexia, quizás la tengas tu mismo. Puede ser un verdadero misterio si te quedas en la oscuridad con comentarios de que simplemente eres tonto o no lo estás intentando lo suficiente. La verdad es, sin embargo, que la dislexia es una forma enteramente distinta de ver las cosas, e inclusive cuando se trata de algunas discapacidades de aprendizaje retardado y conflictos, también puede ser una manera inspiradora desviada de que el cerebro interprete los objetos y hechos para crear más éxito en la vida. En este libro, aprenderás cosas como: Qué es la dislexia y cuáles son los síntomas, tanto cognitiva como emocionalmente. Consejos para reconocerla de manera más rápida y precisa. Qué impacto tienen la corteza cerebral y el tálamo en el cerebro de una persona disléxica. Fortalezas y talentos escondidos que las personas disléxicas pueden tener. Cómo trabajar con niños disléxicos e indicadores básicos para entrenarlos y enseñarles a mejorar las habilidades de lectura. Algunas de las técnicas de lectura rápida más importantes para aplicar. Conclusiones de investigaciones...

Dislexia: un enfoque multidisciplinar

Autor: Manuel Lisardo Sánchez Merchán , Rafael Coveñas Rodríguez

Número de Páginas: 278

En 1872 el Dr. Berlin introdujo el neologismo dislexia, desde entonces este trastorno ha sido abordado por médicos, psicólogos, pedagogos, educadores... Cientos de investigadores y millones de padres la han tratado en diferente grado; los primeros dejando constancia de sus estudios a través de artículos y libros y los segundos enfrentándose con cierto desconocimiento y escasos recursos ante una particular forma de ser de sus hijos. En este libro, dos biólogos que se han especializado en neurociencias, tras una meticulosa revisión bibliográfica, han condensado en menos de 300 páginas aspectos básicos sobre el lenguaje, la escritura y la dislexia. Se citan y discuten interesantes enfoques que diferentes investigadores han propuesto a lo largo de la breve, pero intensa, historia del estudio de la dislexia. Con el texto resultante se pretende que padres, educadores e investigadores del trastorno tengan una herramienta de fácil manejo para entender la situación conceptual actual de la dislexia desde el punto de vista anatómico, fisiológico, cognitivo, genético, rehabilitador... Atractivas resultan las conclusiones a que llegan los autores, que como corolario aportan una...

Dislexia

Autor: Eulàlia Torras de Beà

Número de Páginas: 174

Existen muchos estudios sobre la dislexia, pero puede decirse que todos ellos se detienen en el síntoma. Faltaba un estudio que se interesara por la dislexia más allá del síntoma, que no se detuviera en la fiebre que tiene el niño, sino que explorara el trastorno de fondo que la produce. Este libro estudia ese trasfondo, analizando cómo las dinámicas relacionales, en los primeros años de vida del niño, contribuyen a la organización de su mente, cómo las estructuras insuficientemente organizadas dan como síntoma el problema disléxico, y, a partir de ahí, cómo se puede organizar mejor su tratamiento, que, al fin y al cabo, es lo más importante. Por su descripción detallada de la evolución de la mente, de la capacidad de aprender y del pensamiento, interesará tanto a psicólogos como a padres, maestros y a cualquier persona preocupada por estos temas.

Superar la dislexia

Autor: Luz Rello

Número de Páginas: 336

Un 10 % de la población sufre dislexia, por lo que en España se calcula que unos 600.000 niños tienen dislexia y no lo saben. Una «trituradora de niños» que les condena al fracaso escolar sin tan siquiera ser conscientes de ello. Luz Rello también fue una niña con dislexia y, tras años de estudio e investigación, nos presenta una obra con todas las herramientas que tenemos actualmente a nuestro alcance para combatir la dislexia y ayudar a los niños y niñas a cumplir sus sueños.

El pequeño libro del ocio y educación infantil

Autor: Jose Manuel Ferro Veiga

Número de Páginas: 228

Las discusiones son parte de la vida, por mucho o poco que a uno le guste formar parte de una. Pero hay distintos tipos: desde las negociaciones en las que se intercambian ideas para llegar a un acuerdo, hasta las peleas en las que no faltan los agravios, las burlas y otras afrentas. Estas situaciones, sin embargo, dejan huella en quienes participan de ellas, y también, a veces muy graves, en los niños, si quienes riñen son sus padres y los pequeños, sus hijos. En el libro abordaremos aspectos relacionados con la educación infantil, para aportar soluciones a los padres sobre cuestiones tan interesante y transcendentes como: -Primeros días de colegio- Niños que dicen mentiras, claves para frenarles- Mejorar la conducta infantil - Peleas y celos entre hermanos: trucos para frenarlas- Pesadillas infantiles- Niños tímidos- Padres con baja autoestima: ¿de verdad hacemos todo tan mal con los hijos- Vacaciones con niños: guía de supervivencia- Hábitos de estudio – Etc..

Avances en el déficit de hormona del crecimiento

Autor: Ricardo Gracia Bouthelier , José Antonio Portellano Pérez

Número de Páginas: 85

El estudio que se presenta es fruto de la colaboración entre médicos y psicólogos preocupados por los problemas del crecimiento infantil. Cada vez existe mayor interés por integrar los aspectos biopsicosociales de la conducta humana. La talla baja es un problema multidimensional que exige una atención interdisciplinar de tipo médico, psicológico, educativo y social para su correcto tratamiento. Esta investigación viene a llenar el vacío existente en la literatura, ya que informa sobre los efectos que produce la administración de GH sintética sobre las funciones cognitivas en la infancia. Se estudian los aspectos médicos y psicológicos de un grupo de niños que recibe hormona sintética del crecimiento, comprobándose la necesidad de realizar una intervención médica y psicológica precoz del déficit de GH en la infancia, no sólo para estimular el crecimiento, sino para prevenir las frecuentes alteraciones neurocognitivas, de personalidad o del aprendizaje que acompaña a este problema.

Dislexia en el desarrollo psíquico

Autor: Eulàlia Torras de Beà

Número de Páginas: 135

La importancia de la dislexia hoy en día no deja lugar a dudas. La progresiva exigencia académica para la mayor parte de profesiones y trabajos la señala como una dificultad importante con la que hay que enfrentarse. De ahí que se hayan prodigado investigaciones desde distintos ángulos de la medicina, la psicología y la pedagogía. Pero en la práctica no existen estudios que articulen los hallazgos en los diferentes campos. Este libro es un estudio de la dislexia desde su sustrato: la organización de la mente, el esquema corporal y el desarrollo de las funciones psíquicas desde el nacimiento. Dirigido a psiquiatras y psicólogos de niños y adolescentes, psicólogos escolares y reeducadores, interesará también a maestros y profesionales de la atención precoz por su descripción detallada de la evolución de la mente, de la capacidad de aprender y del pensamiento –en la matriz de las interacciones con el entorno— desde el período sensoriomotor hacia el pensamiento verbal y sus funciones derivadas, entre ellas leer, escribir, sus dificultades y su tratamiento.

Los fundamentos de la dislexia escolar

Autor: Luis Héctor Giordano

Número de Páginas: 324

Lectura y dislexia: un viaje desde Neurociencia a la Educación

Autor: Carreiras, Manuel

La dislexia en la niñez

Autor: Julio Bernaldo de Quirós

Número de Páginas: 373

Vygotski revisitado

Autor: Efraín Aguilar , Jennifer Fraser , Luciano Nicolás García , Fernando González Rey , Eli Lamdan , René van der Veer , Anton Yasnitsky , Yekaterina Zavershneva

Número de Páginas: 464

El libro se integra en dos momentos diferentes, el primero, que es su aspecto esencial, expresa una nueva interpretación del legado de Vygotski e integra innumerables fuentes antes desconocidas sobre ese legado. El segundo momento del libro es en sí mismo otro libro, y está orientado a presentarnos la historia sobre como el pensamiento de Vygotski entró y se desarrolló en tres países: Argentina, México y España. Este libro nos trae a un Vygotski desconocido en muchas de sus facetas y muy poco conocido en el último momento de su obra, entre 1930 y 1934, quizás el período más fecundo de su pensamiento. Zavershneva en uno de sus capítulos expresa con especial claridad una novedad indiscutible de este libro: "Sin duda el valor científico de los documentos del archivo consiste no solo en que ahí están expuestos las ideas y planes de L. S. Vygotski no realizados, sino que ayudan a trazar el proceso de su pensamiento. Lo más interesante no solo son las cadenas de su razonamiento, sino los saltos del pensamiento, los destellos repentinos de su agudeza, las rupturas en la argumentación". (Cap. 5, p. 110). "Este libro es imperdible; ofrece una nueva interpretación de las...

Educación motriz y educación psicomotriz en Preescolar y Primaria

Autor: Robert Rigal

Número de Páginas: 456

Esta obra trata sobre la manera de entender el desarrollo y evolucion de la motricidad humana y, mas concretamente, en la etapa Infantil y Primaria. En el campo de la motricidad humana, se emplean habitualmente diferentes terminos para definir cada uno de los ambitos de estudio. Los ambitos del desarrollo motor y del desarrollo psicomotor se utilizan como sinonimos con frecuencia. Sin embargo, no son intercambiables y afectan a aspectos muy distintos del desarrollo evolutivo del nino y la nina. La educacion motriz, que forma parte de la Educacion Fisica en Primaria, pretende mejorar la coordinacion motriz, ya se trate de motricidad global mediante actividades no locomotrices y locomotrices o de motricidad fina mediante actividades manipulatorias. La educacion psicomotriz, por su parte, pretende que se adquieran conceptos a traves de las actividades de manipulacion y de las acciones motrices; por esta razon interviene como condicion previa o como apoyo a los primeros aprendizajes. La primera parte del libro nos muestra los elementos basicos de la educacion psicomotriz y se define en ella el marco conceptual en el que ha de incluirse la educacion a traves de las acciones motrices....

Tests psicológicos y evaluación

Autor: Lewis R. Aiken

Número de Páginas: 528

Temas históricos y profesionales - Diseño y elaboración de tests - Administración, aplicación y calificación de los tests -Análisis de reactivos y estandarización de pruebas - Confiabilidad y validez - Pruebas de aprovechamiento estandarizadas - Tests de inteligencia - Diferencias individuales y de grupo en las habilidades mentales - Evaluación del desarrollo y neuropsicológica - Evaluación de habilidades especiales - Aplicaciones y problemas en las pruebas de habilidades - Intereses vocacionales - Actitudes, valores y orientaciones personales - Evaluación de la personalidad: orígenes aplicaciones y problemas - Observaciones y entrevistas - Listas de verificación y escalas de calificación - Inventarios de personalidad - Técnicas proyectivas.

Audicion Igual a Comportamiento: Revisado y ampliado

Autor: Guy Berard

Esta edición revisada del libro original es una estupenda fuente para padres y profesionales que quieran entender mejor cómo se puede aplicar AIT a personas con trastornos de aprendizaje y de conducta o que busquen un programa de desarrollo personal. El libro expone cómo se abre un nuevo mundo cuando se conectan la audición y el aprendizaje. Niños y adultos del mundo entero han participado en las 10 horas de este programa de reeducación para mejorar sus capacidades aumentando su rendimiento y su calidad de vida. Las investigaciones indican que los logros de esta breve intervención son duraderos cuando se eliminan las distorsiones, la lentitud y los fallos de procesamiento. Palabras clave: procesamiento auditivo, procesamiento sensorial, fracaso escolar, dislexia Palabras clave: reeducación auditiva, procesamiento sensorial, fracaso escolar, retraso del habla, déficit de atención

Niños Con Dificultades de Aprendizaje

Autor: Pierre Fourneret , David Da Fonseca

Número de Páginas: 296

Presenta un marco conceptual de los trastornos de aprendizaje y de las comorbilidades más frecuentes con relación a las dificultades del aprendizaje. Contiene explicaciones claras y sencillas sobre los diferentes aspectos de los trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes. Los autores proporcionan estrategias para abordar las dificultades en el aprendizaje de acuerdo a la necesidad específica de cada niño. Contribuye a la formación continuada y a la actualización de los especialistas más experimentados y de los profesionales jóvenes y con menos experiencia. Aporta los elementos esenciales para detectar y reconocer las diferentes patologías. Proporciona respuestas claras a situaciónes clínicas específicas. Los autores adoptan un enfoque científico, metódico y sistemático para evaluar estos trastornos, sus causas y presentar las respuestas para ayudar de forma eficaz a los pacientes. Esta guía práctica es una herramienta indispensable para todos aquellos profesionales que, independientemente de su nivel de experiencia, ofrecen apoyo a los niños afectados por estas dificultades y a sus familias. Proporciona a los profesionales los elementos indispensables...

Neuropsicologia de Los Transtornos Del Aprendizaje

Autor: Alfredo Ardila , Mónica Rosselli , Esmeralda Matute Villaseñor

Número de Páginas: 120

CONTENIDO: Trastornos del aprendizaje - Dislexia - Trastorno de la expresión escrita - Discalculia - Disfasia del desarrollo - Trastornos de aprendizaje de tipo no verbal - Otros trastornos específicos del aprendizaje - Retraso mental.

Q̂ué es la dislexia escolar?

Autor: Juan E. Azcoaga

Número de Páginas: 73

Cuerpo de Maestros. Pedagogía Terapeútica., Estrategias Para la Resolución de Supuestos Prácticos. Exámenes Resueltos Ebook

II [i.e. Segundas] Jornadas de Dislexia del Uruguay, Montevideo, 1 al 5 de noviembre de 1972

Número de Páginas: 279

Manual de tutorías

Autor: José Manuel Mañú Noain

Número de Páginas: 109

Leaving of the presentation of the functions that a tutor carries out in an educational center, this book offers basic orientations and he/she suggests work lines to perfect this task, so much in an individual way as in collaboration with other tutors. It includes questionnaires that help to identify the qualification necessities, so much in the personal plane as collective, questions are formulated it has more than enough attitudes, aptitudes and even conditions materials in those that he/she acts the tutorship. It also outlines reflection points and hints that can be used to frame the tutor's action as much with the pupil as with the parents and mothers.

Nutrición óptima para la mente

Autor: Patrick Holford

Número de Páginas: 432

Boletín del Instituto Interamericano del Niño

Psicología evolutiva I. Vol-I. Introducción al desarrollo

Autor: Antonio CORRAL ÍÑIGO , PARDO DE LEÓN Ma. Pilar

Número de Páginas: 448

El objetivo principal de esta obra es proponer elementos de reflexión sobre los aspectos centrales de la Psicología Evolutiva: cuál es su campo de estudio y cuáles son los mecanismos del cambio evolutivo. Estos temas y otros más se abordan desde la perspectiva del ciclo vital completo y siguiendo una orientación integradora.