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Problemas resueltos de matemática discreta. 2ª edición ampliada

Problemas resueltos de matemática discreta. 2ª edición ampliada

Autor: GarcÍa Merayo, Felix , Hernandez PeÑalver, Gregorio , Nevot Luna, Antonio

Número de Páginas: 496

Las (mal llamadas) clases de problemas constituyen una herramienta fundamental en cualquier disciplina científica. Tradicionalmente, estas clases cumplen el objetivo de complementar aspectos más o menos difíciles de la disciplina en cuestión. Sin embargo, deberían entenderse más como un entrenamiento que capacite al estudiante para resolver cualquier problema (en sentido amplio) que se le pueda plantear en su vida profesional. Con este espíritu se concibe esta colección de “Problemas resueltos” que Ediciones Paraninfo pone a disposición de profesores y estudiantes de una gran variedad de disciplinas académicas. Esta obra ofrece un conjunto de problemas, todos ellos resueltos de una forma ordenada, completa y pedagógica, sobre temas que actualmente se incluyen en los trabajos de Discreta. Puede servir de complemento al texto Matemática Discreta de F. García Merayo publicado por esta misma editorial. Los ejercicios se han distribuido en once capítulos, todos ellos con la misma estructura. Cada uno de estos capítulos comienza con un resumen teórico como apoyo para la resolución de los ejercicios que contiene, que pertenecen a tres categorías: problemas...

Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK) 10 años de camino.

Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK) 10 años de camino.

Autor: José Carrillo Yáñez , Miguel Ángel Montes Navarro , Nuria Climent Rodríguez

Número de Páginas: 350

Asumo que compartimos la idea de que el futuro maestro debe poseer un profundo conocimiento matemático y de Didáctica de la Matemática, y que este conocimiento debe estar construido de modo que lo capacite para su desempeño en la práctica. Sin embargo, esta corta frase encierra muchas preguntas sobre cuyas respuestas será difícil llegar a un consenso. José Carrillo (1959-2021)

Principios didácticos e históricos para la enseñanza de la matemática

Principios didácticos e históricos para la enseñanza de la matemática

Autor: Javier Peralta

Número de Páginas: 234
Matemáticas en la red

Matemáticas en la red

Autor: Inés María Gómez Chacón , Lourdes Figueiras Ocaña , Margarita Marín Rodríguez

Número de Páginas: 164

Orientación teórica y práctica para el uso didáctico de Internet, a través de Unidades Didácticas y experiencias telemáticas, con actividades que atienden a la diversidad desde un enfoque de colaboración. Se contempla la motivación y desmotivación del alumnado ante la tecnología y se ofrece una amplia información sobre materiales didácticos on-line para el desarrollo curricular de la asignatura. Permite el trabajo conjunto entre partes distintas de la Matemática y con otras áreas curriculares, para favorecer la visión unitaria del conocimiento. La carpeta incluye un CD.

Didáctica de las matemáticas

Didáctica de las matemáticas

Autor: Anthony Orton

Número de Páginas: 244

Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.

Matemáticas de la vida misma

Matemáticas de la vida misma

Autor: Fernando Corbalán Yuste

Número de Páginas: 285

Las matemáticas son apreciadas por la sociedad como algo importante, las complicaciones aparecen cuando hay que precisar en qué y para qué. El libro se ocupa de las funciones de los números en nuestra vida; de la historia del largo camino recorrido hasta conseguir la rapidez de cálculo actual; repasa las formas que nos rodean y, ya puestos en esta sociedad de la información que nos rodea, se detiene de manera especial en las matemáticas de la comunicación. Se proponen, además, rutas matemáticas diversas, físicas y mentales, incluyendo una parte dedicada a la incertidumbre y su tratamiento. También se proponen algunos retos para intentar que el recorrido sea participativo (con respuestas al final para las cuestiones planteadas). Los temas que van apareciendo se apoyan con fotos y figuras sugestivas, para contribuir a esa importante tarea que es la visualización, que incluye el viaje desde las dos dimensiones de las imágenes que nos llegan (vía televisión, ordenador, libros, periódicos, videojuegos, Internet...) al mundo tridimensional real.

La formación de profesores de Matemáticas

La formación de profesores de Matemáticas

Autor: Nuria Climent (ed.) , Luis Carlos Contreras González (ed.)

Número de Páginas: 232

Se recogen las aportaciones que profesores de Primaria, Secundaria y Universidad (de España y Portugal) presentaron a un encuentro sobre Formación (Inicial y Permanente) de profesores de Matemáticas, analizándose críticamente los modelos formativos de ambos paises.

Boletín del depósito legal de obras impresas

Boletín del depósito legal de obras impresas

Autor: Spain. Dirección General De Archivos Y Bibliotecas

Número de Páginas: 1032
¿Matemágicas o matetrágicas? : claves matemáticas para lectores inexpertos

¿Matemágicas o matetrágicas? : claves matemáticas para lectores inexpertos

Autor: Jesús Villagrá Barrio

Número de Páginas: 198
Matemática discreta

Matemática discreta

Autor: Carlos García , Josep María López , Dolors Puigjaner

Número de Páginas: 196
Maria Antònia Canals i Tolosa

Maria Antònia Canals i Tolosa

Autor: María Sotos Serrano

Número de Páginas: 140

Esta obra pretende sistematizar y analizar la historia de Maria Antònia Canals i Tolosa. Su trayectoria personal y profesional coincide con una parte importante del movimiento de renovación pedagógica catalana que desde principios del siglo XX, y pese a la barbarie de la dictadura franquista, continúa hasta hoy. En ese contexto, Maria Antònia es el principal referente de la enseñanza de las matemáticas en educación infantil en España. Las historias de vida de maestras y maestros son una herramienta valiosa para reflexionar sobre la enseñanza, y en ellas se pueden descubrir elementos que contribuyen notablemente a que esa enseñanza sea la mejor posible. Es importante que la investigación educativa dedique parte de sus esfuerzos a recuperar el conocimiento adquirido por nuestras mejores maestras, porque solo a hombros de gigantes podremos llegar a ver más lejos. Por este motivo, la obra no está dirigida únicamente a aquellas personas interesadas por la investigación pedagógica, sino que también puede servir de guía para todas aquellas que se dediquen a la enseñanza y cuyo interés principal sea la educación de las niñas y los niños.

Álgebra y Matemática Discreta

Álgebra y Matemática Discreta

Autor: Juan Ángel Aledo Sánchez , Jaime Penabad , José Carlos Valverde Fajardo , José Javier Villaverde Tomé

Número de Páginas: 279

Álgebra y matemática discreta

Boletín del deposito legal de obras impresas

Boletín del deposito legal de obras impresas

Autor: Spain. Dirección General De Archivos Y Bibliotecas

Número de Páginas: 446
Premios nacionales 2001 a la innovación educativa

Premios nacionales 2001 a la innovación educativa

Número de Páginas: 228

Recoge el resumen de los 16 trabajos premiados en en la convocatoria de 2001 a la Innovación Educativa, dirigida al profesorado que ejerce en niveles educativos previos a la enseñanza universitaria.

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