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Lecturas de Política y Gestión Universitarias

Autor: Juan Francisco Juliá Igual , Ma Teresa Lozano Mellado , Manuel Parras Rosa

Número de Páginas: 527

Crue Universidades Españolas aprobó, en enero de 2021, el Documento "Universidad 2030. Propuestas para el debate", con el objetivo de responder a qué Universidad necesita la sociedad española para que progrese, se modernice y propicie un mayor bienestar a la ciudadanía. Es, en este contexto de reflexión, análisis y debate, en el que nace este libro, fruto de las aportaciones de los ponentes en el Diploma de Posgrado en Política y Gestión Universitarias, una actividad formativa impulsada por Crue, impartido en el curso académico 2020-2021. La monografía recoge un buen número de los asuntos tratados en el Diploma que coinciden, en esencia, con los grandes apartados analizados en "Universidad 2030. propuestas para el debate", agrupados en cuatro grandes apartados: misiones, gobierno, gestión de la universidad y rendición de cuentas; financiación, personas y digitalización; investigación, docencia y resultados; y transferencia de conocimiento, formación permanente, internacionalización y conexión con la sociedad.

Contribuciones innovadoras aplicando tecnologías docentes en educación superior

Autor: Ana Isabel Allueva Pinilla , José Luis Alejandre Marco

Número de Páginas: 350

Esta publicación se realiza con el propósito de recoger algunas contribuciones a la innovación docente mediada con tecnologías educativas que han realizado compañeros y compañeras en educación del ámbito hispanoamericano, mayoritariamente en educación superior, con el ánimo de poder llegar al máximo número posible de personas interesadas en la mejora continua del proceso de enseñanza y aprendizaje.

La COVID-19 llega a las aulas

Autor: Alvaro Pérez García , Natalia Reyes Ruiz De Peralta , Flor De María Sánchez Aguirre

Número de Páginas: 550

La Universidad, como el dios Jano, presenta dos caras de un único rostro: una mira hacia la investigación e innovación (sean de naturaleza formal, de contenidos o ambos) y la otra hacia los discentes a quienes transmite los logros hallados en unas aulas cada vez más tecnologizadas. Queda claro, por tanto, que la investigación y la docencia son nucleares en la misión de la Academia y en su visión destaca la mejora de la sociedad de la que se nutre y a la que sirve. En esta ecuación binómica tenemos que añadir indefectiblemente el elemento de la divulgación de estos nuevos contenidos y estructuras, de manera que libros como el presente, junto con los demás que conforman la colección Estudios Aranzadi especializada en Ciencias Sociales y Artes y Humanidades así como de su Docencia, suponen el último jalón en el que la Universidad muestra ante todos, expertos y público general, su labor especializada. Los capítulos que conforman el presente título, incluido en la colección Estudios Aranzadi, han superado el imprescindible requisito que certifica la calidad científica de los resultados plasmados: el de la doble revisión por pares ciegos (peer review) lo que...

Educación en valores en el ámbito universitario

Autor: Rosa María Rodríguez Jiménez

Número de Páginas: 174

La universidad no sólo ha de formar a sus estudiantes para que puedan incorporarse al mundo laboral con garantías de éxito; también debe formarles en responsabilidad y en compromiso con los demás, para ello deberá crear situaciones en las que el alumnado aumente sus niveles de concienciación y compromiso con la sociedad. En esta obra, tras una introducción teórica sobre aspectos generales en relación al término valor, a la cooperación al desarrollo y al emprendimiento social, se recogen varias experiencias realizadas en el ámbito universitario para la formación en valores. Las experiencias son interdisciplinares, tienen distinta duración y objetivos, se han realizado en diversas áreas de conocimiento y son ampliamente aplicables en el ámbito universitario.

Investigación e innovación en el contexto educativo desde una perspectiva colectiva

Autor: Diego Gavilán Martín , Gladys Merma Molina

Número de Páginas: 282

Sistemas de salud en Suramérica: desafios para la universalidad la integralidad y la equidad

Número de Páginas: 854

La divulgación científica

Autor: Agustín Vivas Moreno , Macarena Cuéllar , Daniel Martín

Número de Páginas: 224

La divulgación y la información científica son parte fundamental de las misiones que tienen encomendadas las universidades en su transferencia de conocimiento. Es obligación de estas instituciones de Educación Superior formar, a través de sus diversas acciones comunicativas, a una ciudadanía crítica y participativa. Bajo esta premisa, este libro se centra en esbozar el tejido temporal que justifica la vinculación ciencia y sociedad y en comprender las nuevas funciones y perspectivas que ofrecen los gabinetes de comunicación, las unidades de cultura científica y las radios universitarias. Además, este estudio ofrece una radiografía de las iniciativas puestas en marcha por distintas entidades del contexto europeo y latinoamericano para el acercamiento de la I+D+i.

Nuevo modelo conceptual de transferencia del conocimiento

Autor: Salustiano Mato De La Iglesia

Número de Páginas: 93

En este libro se describe un nuevo modelo para definir la transferencia de conocimiento que ha servido para sentar las bases del actual sexenio de transferencia que se propuso desde CRUE como un sistema compatible y complementario al de investigación; es decir que permiten también la promoción profesional, el reconocimiento y el prestigio de los investigadores. Con ello se busca un cambio de actitud y finalmente de cultura, que llevará a nuestros investigadores a salir de forma más activa al mundo real en busca de formas y maneras en las que su conocimiento pueda ayudar a resolver los problemas y las necesidades de la sociedad en la que se vive. En este contexto, nace este libro en el que intentaré desgranar el concepto de transferencia de conocimiento, para qué la debemos aplicar y sobre todo cómo ha de entenderse y valorarse a nivel institucional e individual. Todo ello dentro del cambio de paradigma que ha supuesto la definición por parte de la CRUE de un nuevo modelo de Trasferencia del Conocimiento. Con el propósito, consistente en abordar el tránsito hacia esta tercera misión de la universidad. Para tal fin, se plantea y se diseña un procedimiento metodológico...

La financiación de la investigación como motor del emprendimiento académico: análisis de las patentes universitarias

Autor: Otero Gutiérrez, Luis , Rodeiro Pazos, David , Fernández López, Sara , Rodríguez Sandiás, Alfonso

Número de Páginas: 28

Libro Blanco de la Universidad Digital 2010

Autor: Jaime Laviña Orueta , Laura Mengual Pavón

Número de Páginas: 330

La Universidad Digital se concibe como una estrategia para dar respuesta a las tendencias de cambio que conllevan la Sociedad del Conocimiento, el proceso de transformación de los sistemas de gestión universitarios, el proceso de armonización de los sistemas educativos y el cumplimiento de la legislación española que regula aspectos básicos de utilización de las tecnologías de la información en la actividad administrativa.

La complejidad en la enseñanza de valores: formación permanente, colaboración y autorreflexión para una transformación social.

Autor: Práxedes Muñoz Sánchez

Número de Páginas: 297

Este libro es el resultado de un enorme esfuerzo coral, muy bien coordinado, en el que un comprometido grupo universitario saca a la luz una cuestión fundamental: no hay educación verdaderamente emancipadora si no se ocupa del cultivo y buen cuidado de los valores que nos permiten crecer como ciudadanas y ciudadanos con capacidad para actuar como sujeto de nuestras propias vidas.Estamos ante un ejemplo de trabajo horizontal que permite creer en una institución universitaria comprometida con la construcción de un pensamiento para el cambio social. No es fácil encontrar en ese ámbito de producción científica saberes que articulen una teoría y una praxis pegada a la vida y unos mapas que orienten frente a los dispositivos de dominación.Los diferentes capítulos se ocupan tanto de la construcción de categorías, nociones y conceptos que nos ayudan a entender la complejidad de la enseñanza en valores, como del análisis de experiencias prácticas en los diferentes niveles del sistema -desde infantil a la universidad- , así como en otros ámbitos no institucionales. Un texto colectivo que, desafiando los discursos mas huecos sobre los valores, facilita la formación y el...

Mapas de peligrosidad por avenidas e inundaciones

Autor: Andrés Díez Herrero , Luis Laín Huerta , Miguel Llorente Isidro , Instituto Geológico Y Minero De España

Número de Páginas: 236

Dictionary of Surface Water Hydrology

Autor: Marcel Roche

Número de Páginas: 296

Intégration des Réfugiés dans l'Enseignement Supérieur

Autor: Naouel Abdellatif Mami

Número de Páginas: 460

Le livre « Intégration des réfugiés dans l'enseignement supérieur » est le fruit d'un travail acharné de plus de trois ans dans le cadre d'un projet de renforcement de capacités du programme Erasmus +, financé par la Commission Européenne et coordonné par l'université Mohamed Lamine Debaghine, Sétif 2 en Algérie. Ci-RES, « création de capacités institutionnelle d'intégration des réfugiés dans l'enseignement supérieur est un projet pilote qui vise à reformuler et/ou à créer des lois organiques et institutionnels autours de la question des réfugiés afin de les accompagner dans le processus d'intégration dans l'enseignement supérieur algériens. Le livre regroupe le travail de recherche du partenariat Ci-RES composé de chercheurs d'Algérie, d'Espagne, d'Italie et de France et touche aux différents aspects juridiques, pédagogiques, d'apprentissage par le service mais aussi le développement des compétences digitales, interculturelles et d'insertion professionnelle. Le contenu permet de comprendre les mécanismes internationaux et nationaux d'intégration des réfugiés. Il analyse les forces, les faiblesses, les opportunités et les menaces liées à...

Actas de Derecho Industrial y Derecho de Autor

Autor: Tato Plaza, Anxo , Costas Comesaña, Julio

Número de Páginas: 480

ÍNDICE DE ABREVIATURAS I. DOCTRINA Novedad y actividad inventiva en patentes de invención, Diego Chijane Desequilibrios de poder en los mercados digitales: plataformas y dependencia, Carmen Estevan de Quesada La adopción de medidas razonables para mantener secreta la información como requisito para la existencia de un secreto empresarial, Rafael García Pérez Derechos de propiedad intelectual y Big Data: una propuesta para un justo equilibrio entre los intereses legítimos de las empresas y el intercambio de datos a la luz de la Ley de Datos de la UE, Francesca Giordanelli Transparencia y publicidad de la declaración de infracciones antitrust y de las resoluciones en los procesos de indemnización por daños, Francisco Marcos Los excesos regulatorios de la reforma de la Ley 12/2013 sobre el funcionamiento de la cadena alimentaria, Pilar Martín Aresti Infracción de patente y medidas cautelares de cesación: ¿«algo más» que infracción para concederlas o «algo menos» que infracción para denegarlas?, José Massaguer Colusión algorítmica. La nueva era de los acuerdos y prácticas restrictivas, Patricio Pozo Vintimilla y Pablo Carrasco Torrontegui O direito de...

Memorias

Número de Páginas: 262

Primer intercambio de experiencias ECTS

Autor: Enrique Viaña Remis

Número de Páginas: 146

ÍNDICE:- Presentación- - Prologo. - Experiencia ECTS en administraciones y dirección de empresas. - Implantación piloto del crédito Euroipeo en la titulación de Psicopegogía.- Una experiencia sobre la adaptación metodológica al sistema de créditos del Espacio Europeo de enseñanza superior. - Aplicación de los Créditos ECTS para la formación inicial de Maestros en nuevas tecnologías aplicadas a la educación. - Experiencia piloto en quinto curso de licenciatura en química de la UCLM.

Aprendizaje-Servicio en la Universidad. Desarrollo de proyectos emprendedores socialmente responsables con la comunidad

Autor: Susana Lucas Mangas

Número de Páginas: 230

La Universidad es un ámbito privilegiado para formar una ciudadanía responsable y comprometida con su entorno a través de proyectos que tiendan puentes sólidos con la comunidad. Uno de los proyectos que buscan dar respuesta a esta finalidad es el aprendizaje-servicio, que no es solo una metodología, una técnica de enseñanza-aprendizaje o un enfoque pedagógico, sino también una estrategia docente innovadora de intervención psicosocial con enfoque comunitario, que entiende la calidad educativa incardinada en la responsabilidad social y que responde a la finalidad de la educación.Se organizan los contenidos en el siguiente guion de referencia: bases conceptuales del aprendizaje-servicio, su significado y sentido, a partir de los marcos de referencia a nivel internacional y en la Educación Superior (qué principios y componentes son esenciales, qué no es o es diferente respecto a otras prácticas solidarias y de desarrollo comunitario, quiénes participan en su desarrollo, modalidades o tipos, origen, expansión e impacto educativo y comunitario); modelo de intervención de responsabilidad social, siguiendo el enfoque humano-comunitario sostenible, de diálogo cooperativo ...

Características de las tutorías realizadas por el profesorado de los estudios de enfermería de la Universidad de Sevilla

Autor: Ma Dolores Guerra Martín

Número de Páginas: 352

Con este libro llegarás a conocer las percepciones que sobre las tutorías, tienen los estudiantes y los profesores de los estudios de Enfermería de la Universidad de Sevilla. Se compararon las opiniones de ambos colectivos, además, de las diferencias en función de variables sociodemográficas. Y se han encontrado diferencias en un número importantes de las variables. Además, se han evidenciado influencias de las variables sociodemográficas en estas. En general, se ha observado una escasa planificación de las tutorías, y de la evaluación y calificación de las mismas. Las cuestiones más abordadas han sido las académicas. En las tutorías se atiende fundamentalmente de forma individual, en el despacho del profesor o por correo electrónico, y el grado de utilización de las mismas es bajo. Profesores y estudiantes, se han mostrado bastante o muy satisfechos con las tutorías. En las propuestas de mejora, han ocupado el primer lugar los aspectos relacionados con la planificación de las tutorías en ambos grupos. Las preferencias temáticas de los estudiantes, han sido mayoritariamente sobre cuestiones académicas y profesionalizantes. Para finalizar, decir que los...

Experiencias Docentes en Educación Superior en materia de Energía y Medioambiente

Autor: Adrián Rabadán Guerra , Francisco J. Sáez-martínez , Santacruz Pedro Banacloche Sánchez

Número de Páginas: 315

El libro muestra una recopilación de trabajos sobre diferentes metodologías, enfoques y aproximaciones a distintos aspectos relacionados con la docencia en materias relacionadas con la Energía y el Medioambiente. La presente publicación pretende servir de ayuda a todos aquellos docentes que abordan en sus aulas aspectos relacionados con la problemática energética y medioambiental.

La responsabilidad social de la universidad y el desarrollo sostenible

Autor: España. Ministerio De Educación. Subdirección General De Documentación Y Publicaciones

Número de Páginas: 221

Recoge: 1. Conceptos de responsabilidad social y de desarrollo sostenible de acuerdo con el marco internacional, europeo y español - 2. Diagnóstico de situación. Estado y antecedentes de la responsabilidad social de la Universidad y de su contribución al desarrollo sostenible en España - 3. Recomendaciones relativas a la incorporación de la responsabilidad social de la Universidad de la Universidad y de su contribución al desarrollo sostenible.

Memorias. VI Reunión del Foro Regional Andino para el Diálogo y la Integración de la Educación Agropecuaria y Rural

Número de Páginas: 262

De la teoría a la práctica en el compromiso cívico

Autor: Juan Luis Fuentes Gómez-calcerrada

Número de Páginas: 200

Cada vez somos más conscientes de que a la universidad cabe exigirle un compromiso firme con la formación de los estudiantes y una investigación sistemática y de calidad, pero, al mismo tiempo, una clara vinculación con la sociedad en la que se halla inmersa. No se trata de una institución atemporal y descontextualizada, de la misma manera que las personas que transitan por ella no son seres aislados de sus comunidades de referencia, sino, más bien, individuos interdependientes en contextos locales y globales cada vez más conectados entre sí. Esta visión de la universidad exige que mantenga un compromiso cívico con su entorno social, que se articula de formas diversas, pero que encuentra en el aprendizaje-servicio una de sus estrategias más notables. Este libro pretende contribuir a la fundamentación y la discusión sobre el aprendizaje-servicio a través del triple eje en el cual se insertan sus diferentes capítulos. Por un lado, una perspectiva histórica que permita rastrear los orígenes de esta propuesta, de modo que resulte posible reconocer las raíces que le dieron sentido y reflexionar sobre si las circunstancias actuales demandan fidelidad o separación de...

Experiencias basadas en evidencias en la formación y práctica docente: perspectivas de investigación para la innovación

Autor: María Del Pilar Cáceres Reche , Eliana Schmitt Bernal , Pablo José García Sempere , Arturo Fuentes Cabrera

Número de Páginas: 183

Hacia una docencia sensible al género en la educación superior.

Autor: Alicia Arias Rodríguez

Número de Páginas: 615

Este libro reúne un conjunto de experiencias y proyectos que se desarrollan con éxito en algunas universidades españolas en la incorporación de la perspectiva de género en sus políticas y actuaciones, muy especialmente en relación con el curriculum y la docencia universitaria. Queremos destacar, por un lado, los proyectos que se están desarrollando con metodologías participativas encaminadas a la sensibilización y formación de la comunidad universitaria en esta materia y, por otro, las experiencias desarrolladas en el diseño de contenidos y de asignaturas con despliegue de actividades y recursos utilizados por el profesorado en su práctica docente. Además, el libro incluye en su primer bloque una variedad de herramientas de gran utilidad para el análisis de planes de estudios y guías docentes y para la reflexión y toma de conciencia sobre la magnitud de los cambios que es necesario acometer.Esperamos que este texto, con las contribuciones valientes y pioneras que recopila, sea de vuestro interés y que represente una herramienta útil y práctica para continuar avanzando en el camino hacia la igualdad real.

Universidades de titularidad pública y privada. Una misma misión, un mismo mercado, distintas reglas

Autor: Fernando Lostao Crespo

Número de Páginas: 546

En el sistema universitario español se compite en situación de desigualdad, dado que el sector privado no está financiado entre un 80% y 85% de sus costes de docencia como pasa en el sector público, y a pesar de ello gana cuotas de mercado cada año. Esta obra analiza si esas diferencias de financiación son totalmente legales, y si, desde la perspectiva del derecho europeo de prestación de servicios, es legal que, a situaciones de financiación distintas, se apliquen las mismas normas de control en el desarrollo, como por ejemplo para la puesta en marcha de titulaciones, o admisión de número de alumnos. Se estudian los primeros pronunciamientos jurisprudenciales sobre este asunto. Igualmente se analizan las características y deficiencias del sistema financiación de la universidad española, que se compara con sistemas de financiación alternativos, como el de la docencia mediante préstamos contingentes a la renta, en particular en Inglaterra. Finalmente se realizan propuesta de mejora.

Actas Y Memorias

Número de Páginas: 1288

Actas Y Memorias ... Congreso de Grandes Presas

Número de Páginas: 1128

Las políticas sobre la discapacidad en el sistema universitario español

Autor: Rubiralta I Alcañiz, Marius

Número de Páginas: 72

L'établissement protohistorique de La Fonteta, fin VIIIe-fin VIe siècle av. J.-C.

Autor: Pierre Rouillard , Éric Gailledrat , Feliciana Sala Sellés

Número de Páginas: 558

Le site de La Fonteta, au sud de la province d'Alicante, est un établissement phénicien, fondé à la fin du VIIIe siècle avant notre ère, qui fut habité par une population mixte - indigènes et sémites - jusqu'à la fin du VIe siècle. Ce port actif, qui contrôlait, à l'embouchure du fleuve Segura, un axe important de pénétration vers l'intérieur de la Péninsule, est la fondation phénicienne la plus septentrionale que l'on connaisse à ce jour en Espagne. Sa situation privilégiée explique le développement d'une culture imprégnée d'influences orientalisantes, dont témoignent notamment des éléments de décor architectural d'un style original qui est à l'origine de la sculpture ibérique. Les fouilles dont ce livre rend compte ont révélé la vie de La Fonteta dans tous ses aspects : techniques de construction, formes d'habitat, alimentation, objets de la vie quotidienne et biens échangés dans le cadre d'un commerce à longue ou à courte distance. Elles ont été menées par une équipe pluridisciplinaire franco-espagnole - composée de spécialistes en paléogéographie, géomorphologie, céramologie, architecture, archéozoologie, archéobotanique,...

Educación superior

Autor: Jocelyne Gacel-Ávila , Natividad Orellana Alonso

Número de Páginas: 274

Aquesta obra aborda i analitza assajos i recerques que impacten a l'Educació Superior a través dels seus processos de Gestió, Innovació i Internacionalització. Entre els temes que impacten la gestió es troba la necessitat de formació de quadres directius universitaris o la gestió de la sostenibilitat des d'una visió curricular. Entre els treballs que aborden el camp de la internacionalització podem trobar una anàlisi crítica dels rànquings globals i la internacionalització de l'educació superior a través de la cohesió social. Finalment entre els treballs que aborden la dimensió d'innovació educativa es troben estudis sobre la internacionalització de l'educació superior, noves tecnologies i plataformes d'ensenyament aprenentatge en xarxa, i un estudi que planteja una modelització sobre usos i competències en TIC del professorat universitari.

Glosario Multilingüe de Términos Convenidos Internacionalmente Relativos a la Gestión de Desastres

Número de Páginas: 102

Ingeniería hidráulica en México

Número de Páginas: 656

Coordinación docente y TFG. Análisis y propuestas en el escenario universitario 2019.

Número de Páginas: 159

La coordinación docente en las instituciones universitarias se viene configurando en la última década como uno de los pilares básicos del sistema universitario español. Se concibe como un instrumento de planificación emergente y colaborativa para la adecuada organización institucional y educativa de las distintas disciplinas y elementos temáticos en cada una de las titulaciones sean Grados o Másteres Universitarios.Esta obra se inscribe en la línea de favorecer el trabajo colaborativo de un nutrido grupo de docentes que se comprometieron en el marco de un proyecto de coordinación docente en el marco de la titulación de Grado en Pedagogía, en la Facultad de Ciencias de la Educación. Así, este trabajo es fruto de una dedicación intensa y diríamos que pasional y comprometida sobre aquellas variables que son absolutamente imprescindibles para configura una educación universitaria de calidad en términos inherentes a la formación pedagógica en el siglo XXI. Extraído de la introducción

Universidad, universitarios y productividad en España

Autor: José Manuel Pastor Monsálvez

Número de Páginas: 510

Innovación Docente e Investigación en Salud: Nuevos Enfoques en la Metodología Docente

Autor: María Del Mar Molero Jurado , África Martos Martínez , Jose Jesus; Perez-fuentes Gazquez Linares (maria.) , Ana Belén Barragán Martín , María Del Carmen Pérez-fuentes , María Del Mar Simón Márquez

Número de Páginas: 387

Iniciativa emprendedora digital Seekme

Autor: Arias Pérez, Laura ; Garmón García, Jonathan

Número de Páginas: 214

El objetivo de este trabajo es estudiar la viabilidad técnica, operativa y financiera de un proyecto de emprendimiento digital que nace con el propósito de facilitar el desarrollo profesional y el acceso al mercado laboral a los jóvenes estudiantes o recién titulados de estudios superiores. Para ello se ha desarrollado un plan de emprendimiento digital enfocado en conocer al cliente objetivo y diseñar una propuesta de valor que responda a sus insights y que tenga potencial para ser prototipada y validada en el mercado. La motivación que nos ha llevado a desarrollar esta iniciativa es la identificación tanto de una necesidad por parte de los jóvenes estudiantes de orientación acerca del acceso a su primer empleo profesional, como de una brecha de oportunidades entre aquellos que tienen un rendimiento, o unas ganas de aprender superiores, y otros que no tanto. En el proceso de definición del modelo de negocio nos dimos cuenta de una oportunidad de mercado en el proceso de selección por parte de las empresas. Estas reciben una avalancha de currículums inabarcable y no tiene sentido que para contratar a una persona que va a estar 3 o 6 meses en la empresa se invierta tanto ...

Innovación docente universitaria en el Derecho Social ante el reto de los ODS

Autor: María Carmen López Aniorte , Ma Monserrate Rodríguez Egío , Francisco Miguel Ortiz González-conde

Número de Páginas: 250

La obra colectiva titulada "Innovación docente universitaria en el Derecho Social ante el reto de los ODS se enmarca en el Grupo de Innovación Docente (GID) "Innovación metodológica y buenas prácticas docentes con perspectiva de género" de la Universidad de Murcia. Esta obra resulta un referente en la materia para quienes deseen mejorar su labor docente universitaria mediante buenas prácticas docentes y metodologías activas para la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Aún hay tiempo

Autor: José Guirao Cabrera , Magdalena Cantero Sosa

Número de Páginas: 274

No son pocos los episodios históricos en los que gran parte de la humanidad ha estado al límite. Ni lo son los ejemplos de mujeres y hombres que se negaron, y se niegan, a quedarse paralizados por la comodidad o el miedo, convertidos en sujetos pasivos a la espera de que otros, no sabemos quiénes, actúen. En este libro pretendemos justamente eso: incitar a la reflexión y al pensamiento crítico previo, a la más que necesaria «acción» individual y colectiva. Las miradas son diversas y plurales, como lo son los autores que han participado. Una pluralidad que enriquece y fortalece a la sociedad y que convierte a la Universidad en un laboratorio colectivo sobre el que fraguar principios y valores que nos impulsen a un futuro sostenible y digital, donde el conocimiento y la ciencia, en permanente transformación, no pierdan la dimensión humana y estén al servicio de la superación de las muchas desigualdades que sufre nuestra sociedad. Es innegable que, aun abordando cuestiones que son comunes a cualquier territorio y extrapolables al ámbito internacional, hay un escenario, un paisaje, una luz, un impulso y una acción discreta que se concretan en Almería.